Конспект урока "Разделительный мягкий знак"

Форма: работа в парах, в группах, фронтальная работа, индивидуальная, драматизация.

Учебная задача: организация повторения двух функций буквы «мягкий знак»: а) показатель мягкости согласных звуков; б) разделитель согласных и гласных букв Е, Ё, Ю, Я, И

Цели: создать условия для формирования навыка правописания слов с разделительным мягким знаком, для развития коммуникативных способностей, регулятивных учебных действий, личностных качеств.

Предполагаемые результаты:

предметные – знание алгоритма правописания слов с мягким знаком;

личностные – понимание того, что правильная устная и письменная речь есть показатели индивидуальной культуры человека;

метапредметные – стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Ожидаемый результат

I. Организационно-

мотивационный этап.

1.Организует детей на урок.

- Проверьте готовность к уроку: учебник, пенал, аккуратность расположения предметов на парте.

- Оцените свое рабочее место.

Чтобы наша работа была успешной на уроке, вспомним законы урока: (не выкрикивать, быть терпеливым, дать возможность высказаться своим товарищам, уважать друг друга, работать активно)

2.Учитель выслушивает ответы детей.

Дети приводят в порядок свое рабочее место.

Отвечают на вопрос учителя.

Взаимодействуют с учителем.

Личностные УУД:

-самоопределение к деятельности; включенность в учебную деятельность;

Познавательные УУД: самостоятельное

II .Мобилизующий этап.

Стадия вызова

Игра «Наборщик»

Из букв слова АКТИВНОСТЬ за 1 минуту составить новые слова

Я волшебник. Захочу – Появлюсь и превращу Мел, которым пишут в школе, В мель, опасную на море. Кто волшебник – отгадай, Выше руку поднимай. Мягкий голос, мягкий шаг… Это буква - …

- Чему будем учиться на уроке?

- Сегодня на уроке мы продолжим говорить про мягкий знак.

Игра «Да-нетка»

Прием: верные и неверные утверждения.

Правда ли, что мягкий знак может стоять: - в конце слова? - в начале слова? - в середине слова? - после гласной? - после согласной? - между двумя гласными? - между двумя согласными? - между согласным и гласным?

Совместная работа с учителем

Прогнозирование целей урока.

Умение формулировать тему и цель урока

Учащиеся ставят + и –, отвечая на вопросы учителя.

Ответы записываются в маршрутный лист.

Личностные УУД:

сохранение мотивации к получению знаний

Познавательные УУД:

развитие орфографической зоркости, мышления, речи, внимания

Регулятивные УУД: принятие и сохранение учебной задачи; умение

определять и формулировать цель урока

ЛичностныеУУД:

умение проводить самопроверку

ПознавательныеУУД:

умение ориентироваться в своей системе знаний.

КоммуникативныеУУД: умение оформлять свои мысли в письменной форме.

Регулятивные УУД: сохранение учебной задачи, осуществление контроля, выполнение учебного действия.

III .Закрепление.

Стадия осмысления

Закрепление знаний в знакомой ситуации.

- Прочитайте девиз нашего урока

«Знания собираются по капельке!»

- Что интересного заметили?

- Как вы понимаете пословицу?

- Что обозначает ь в слове?

- Какую роль еще играет ь в словах?

Словарная работа: прочитай и объясни роль Ь

Объяснение смысла пословицы.

ЛичностныеУУД:

умение проводить самооценку

ПознавательныеУУД:

умение ориентироваться в своей системе знаний;умение высказываться в устной форме.

КоммуникативныеУУД: формулирование собственного мнения, контролирование действия товарищей.

Регулятивные УУД: сохранение учебной задачи, осуществление контроля, выполнение учебного действия.

«В гостях у сказки»

Знакомство с произведением В.Сутеева

«Под грибом» Букварь, с.

Попробуйте с обратной стороны маршрутного листа выполнить задание.

В правую руку возьмите карандаш, а в левую-ручку. Одновременно попробуйте написать слово гриб и нарисовать грибок. Трудно?

А вот Владимир Сутеев одинаково хорошо владел и левой рукой, и правой. Он мог одновременно и писать и рисовать. Вот какой талантливый был человек. Кроме того, что В.Сутеев был писателем и художником, он ещё был и режиссёром-мультипликатором.

Сегодня нас ждёт встреча с героями его сказки «Под грибом».

ПознавательныеУУД:

извлечение из текста необходимой информации; построение логической цепи рассуждений,

КоммуникативныеУУД:

выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; использование критериев для обоснования своего суждения;

ЛичностныеУУД:

следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Выполнение упражнений под музыкальное сопровождение.

ЛичностныеУУД:

умение быть лидером.

Коммуникативные УУД:

умение работать в группе.

Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала

Составляем отзыв о произведении

Работа по алгоритму

Регулятивные:

- умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом текста;

- умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные :

- умение извлекать информацию из текста, иллюстраций, изученного ранее материала;

- умение выявлять сущность;

- умение на основе анализа объектов делать выводы;

- умение обобщать и классифицировать по признакам;

Личностные :

- умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

- мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Коммуникативные:

- умение слушать и понимать других;

- умение оформлять свои мысли в устной форме;

Выберите правильный ответ.

1. От чего прятался муравей :

у) пустил бабочку под грибок

и) не пустил бабочку под грибок

с) п редложил поменяться местами

4. К какому жанру относится это произведение:

5. Какая из пословиц отражает главную мысль сказки:

ц) Не в свои сани не садись

ч) В тесноте да не в обиде

о) как спастись от дождя

7. Какая это сказка:

Работа в маршрутном листе

Коммуникативные:

- умение работать с тестами, в паре, распределять роли.

Познавательные:

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Личностные:

- ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях;

- готовность к сотрудничеству и дружбе;

Регулятивные:

- умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности, формирование установки на поиск способов разрешения трудностей.

IV. Итог урока.

Рефлексия

-Где пишется разделительный мягкий знак в словах?

-Перед какими гласными пишется разделительный мягкий знак?

- Как работал на уроке наш класс?

- Проанализируйте свою работу на уроке.

Если вы верно ответили на вопросы теста, то соберите буквы и составьте слово.

-С каким настроением вы уходите с этого урока?

- Я тоже испытала радость от того, что мы дружно справились со своей задачей.

Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока, делают предположения. Получают позитивный настрой от урока

Личностные УУД:

умение оценивать результат своей работы.

Познавательные УУД:

прогнозирование дальнейшего использования полученных на уроке знаний.

Коммуникативные УУД:

формирование собственного мнения и позиции в высказываниях.

Регулятивные УУД:

осуществление познавательной и личностной рефлексии.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 254 человека из 50 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 255 человек из 57 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 918 человек из 81 региона

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 623 436 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 26.12.2020
• 237
• 2

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 26.11.2020
• 207
• 2

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 24.11.2020
• 81
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 02.11.2020
• 336
• 3

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 28.10.2020
• 72
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 09.10.2020
• 60
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 07.10.2020
• 445
• 28

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 05.10.2020
• 178
• 1

• Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
• Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
• Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
• Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 09.01.2020 95
• DOCX 32.8 кбайт
• 10 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Григорьева Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 1 год и 2 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 47358
• Всего материалов: 244

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения проведет всероссийское родительское собрание о защите детей от информационных манипуляций

Время чтения: 1 минута

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

Союз женщин Кузбасса попросил вернуть в школы политинформацию

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки заявило о готовности выполнять договоренности по международным проектам

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки запускает Ресурсный центр для развития карьеры студентов

Время чтения: 2 минуты

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.