Диктанты по русскому языку 2 класс с заданием

Лотос растёт в воде. Это очень красивый цветок. Из семян и корней лотоса делают муку, крахмал, масло.

1. В словах первого предложения подчеркнуть согласные.
2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.

Это горькая трава. Из листочков полыни делали приправы к блюдам из мяса. Этой травой окрашивали ткани в зелёный цвет. Настойкой из полыни лечат многие болезни.

1. В словах первого предложения подчеркнуть мягкие согласные.
2. Записать цифрой, сколько слов в последнем предложении.

В семенах репейника есть масло. Оно нужно для приготовления мыла. Из стеблей репейника делают бумагу. Настой его корня на масле улучшает рост волос.

1. В словах первого предложения подчеркнуть твёрдые согласные.
2. В последнем предложении подчеркнуть парные согласные.

Мягкий знак на конце и в середине слова

Дикая уточка вывела из осоки маленьких утят. Шесть котят есть хотят. Вдруг раздался сильный удар грома.

Написать письмо, июньский день, собирать васильки, сильная капель, сиять огоньками, озеро Ильмень, беленькие зверьки, глядеть вдаль, крыльцо больницы, сильный мальчик, июльские деньки.

Лучше потерять якорь, чем весь корабль. Петь хорошо вместе, а говорить порознь. Где дым, там и огонь. Больше думай, меньше говори. В ком честь, в том и совесть. Лучше дать, чем взять. Просо полоть – руки колоть. На дороге грязь, так овёс князь. Вода путь найдёт. Что восемнадцать, что без двух двадцать. Говорить без дела, что на воде писать. Гордым быть – глупым слыть. В камень стрелять – только время терять. Кончился день – и топор в пень. Большому кораблю – большое плавание. Не по Сеньке шапка. Скучен день до вечера, коли делать нечего. Даже большой корабль может затонуть от маленькой течи.

Без грамматики не учатся и математике.

Восемь уменьшим на три и получим пять. Семь увеличим на один и получим восемь. Десять да десять будет двадцать. Пять меньше восьми на три.

Пять да пять – десять. Десять уменьшим на один и получим девять. К восьми прибавим один и получим девять. Девять больше трёх на шесть. Семь без двух – пять.

Сколько не хватает числу десять до числа двадцать? Девять уменьшить на пять. Дополнить пять до шести. Написать разность с ответом семь. Из числа десять вычесть девять.

Найти разность шести и двух. Шесть увеличить на десять. Какое число больше восьми на два? Уменьшить пять на столько же. К числу десять прибавить пять. Семь увеличить на пять. Девять уменьшить на шесть.

На стене висит календарь. Сколько в нём листков? Сколько дней в году. Проходит день. Одним листком в календаре становится меньше. И так триста шестьдесят пять раз.

1. Подчеркнуть в словах мягкий знак.
2. Разделить на слоги слова: КАЛЕНДАРЬ, ПРОХОДИТ, ДЕНЬ.

Сколько листков содержал бы календарь на Меркурии? Календарь на планете Меркурий имел бы один листок. Ведь на этой планете год продолжается день. Кончился день – кончился год.

1. Подчеркнуть в словах мягкий знак.
2. Записать цифрой, сколько слов в последнем предложении.

Слова с сочетаниями ЖИ – ШИ

Душистые ландыши, жилище ежихи, большие уши, у Наташи жимолость, кружится снежинка, оружие Миши, у машиниста Яши, упавшие карандаши, дружить с жителями, пушистый Рыжик, шить жилет, широкая шина, у Саши машина.

Русские пословицы, поговорки, приметы

Снег холодный, а от стужи укрывает. Без матки рой не держится. Ошибка не обман. Удружили – голову вскружили. Без хлеба и каши ни во что труды наши. Без узды коня не удержишь. Спешить не спеши, а поторапливайся. На хороший товар много купцов. Без старых не проживёшь. Без правды жить – с бела света бежать. Суши сено, пока солнышко светит.

За большим побежать – малое потерять. Он бьёт баклуши, а ты развесил уши. Поживём – увидим. Безрогая корова и шишкой бодает. Зачем лешему жилетка, если у него шерсть своя. Ошибся, что ушибся – вперёд наука. Не до жиру, быть бы живу. Языку каши дай. Умный грешит, да поправить спешит. Петушиным гребнем головы не расчесать. Не страшись, да и не хвались. Не испытав броду, да по уши в воду.

Будет хлеб – будут и мыши. С одной надеждой не сшить одежды. Век без ошибки не прожить. Сдружилась мышка с котом. Век живи, век учись. Силён медведь, да в болоте лежит. Видит собака молоко, да в кувшине глубоко. Раньше ржи овёс не жнут. Ожиданием сыт не будешь. Поживи для людей, поживут и люди для тебя. Сухой по мокрому не тужит.

Остёр шип на подкове, да скоро сбивается. На хороший цветок и пчёлка летит. Не положив под курицу яиц, цыплят не спрашивай. Одна паршивая овца всё стадо испортит. Мал кувшин, да ёмок. Гни рябину за вершину. Малая искра города прожигает, а сама прежде всех погибает. Одному и у каши плохо. Год прожить – не лукошко сшить. Надел шиворот навыворот.

Еду к обеду, а к ужину домой приеду. Живёт – не тужит. И ловкий ёжика без рукавиц не удержит. Ель родит шишки. С курами ложись, с петухами вставай. На двух якорях корабль крепче держится. Ерши с окунями не дружат. Широка дорожка Брошке. Жить не живёт, а проживать проживает. Продай хоть ржи, а в долгу не держи. Глаза – зеркало души. Шито на живую нитку. Дело верши, да не спеши.

С хорошим попутчиком и дорога короче. Из рогожи не сделаешь кожи. Как нажито, так и прожито. Не умеешь шить, так не пори. С ложью правда не дружит. Какова жизнь, такие и песни. Какова нажива, такова и прожива. Не спеши карать, спеши выслушать. Клин клином вышибают. Кобылка бежит, а Ивашка лежит. Сшить сшил, да не сам скроил. Когда играют, тогда и пляши. Лжи много, а правда одна.

Хоть кол на голове теши – он всё своё. Колоти в корень, отдаётся в вершину. На бедного Макара все шишки валятся – и с сосен, и с ёлок. Прожил семь лет – нажил семь реп. Конь бежит, земля дрожит. Лживое дело хило. Не спеши – людей не смеши. Кто в море бывал, тот лужи не боится. Тогда пляши, когда играют. Не смотри высоко: глаза запорошишь.

Шило в мешке не утаить. Пушинка к пушинке – и выйдет перинка. Кто где служит, тот про то и тужит. Сшито на одного, так на двоих не надеть. От старой ветоши и молодой травке росту нет. Кто много лежит, у того бок болит. Шить, да пошить, да нашивки нашить. На живом всё заживает. Кто не спешит, от того ничто не убежит. Не спеши языком, спеши делом.

Кто правдой живёт, тот добро наживёт. Языком не спеши, а делом не ленись. Кто широко живёт, тот не запирает ворот. Лакома нажива, да востёр крючок. Шилом моря не нагреть. Не спрашивай старого, а спрашивай бывалого. Лето пролежишь, зимой с сумой побежишь. Охали день до вечера, а поужинать нечего. Много слышится, да мало верится.

Вот маленькие детёныши. Они живут в лесу. У малышей ноги большой длины. Уши тоже большие и широкие. Это лосята.

1. Записать цифрой, сколько слов в первом предложении.
2. Подчеркнуть в словах сочетания ЖИ – ШИ.
3. В последнем предложении подчеркнуть гласные.

Только что родившихся медвежат редко кто может увидать. Малыши родились зимой и до весны спят в берлоге. Весной медвежата выходят со своей медведицей. Им уже несколько месяцев.

1. Выписать по одному слову: из одного слога; из трёх слогов.
2. Над словами третьего предложения поставить знак ударения.
3. Записать цифрой, сколько слов в последнем предложении.

Птенцы родились слабыми. Но родители о них позаботились. Под животы и бока птенчиков положили пух. Лежит он пушинка к пушинке. Мягкое гнездо у малышей.

1. Подчеркнуть в словах сочетания ЖИ – ШИ.
2. Слова первого предложения разделить вертикальной чертой на слоги.
3. Над словами второго предложения поставить знак ударения.

Летучие мыши живут в пещерах. Во сие зверьки холодные. Они плотно прижимаются друг к другу. В тесноте им теплей. Кто ещё из животных так спит?

1. Выписать из диктанта все слова с сочетаниями ЖИ – ШИ и написать ещё три слова на эту орфограмму.
2. В первом предложении подчеркнуть слово из двух слогов.
3. Подчеркнуть согласные в словах второго предложения.

Бизоны похожи на зубров. Раньше было много бизонов. Но их часто убивали. Эти животные живут небольшими стадами. Бизоны издавна кормили и одевали людей. Из рогов люди делали ложки. Из кожи мастерили обувь, крыши и стены своих жилищ.

1. Подчеркнуть в словах сочетания ЖИ – ШИ.
2. Разделить для переноса слова: РАНЬШЕ, ЖИВОТНЫЕ.
3. Над словами третьего предложения поставить знак ударения.

Слова с сочетаниями ЧА – ЩА

Чай в чайнике, обещание внучат, волчата рычат, часто кричать, на участке саранча, сорочата трещат, задача для врача, горящая свеча, пищат зайчата, начало участка.

Русские пословицы, поговорки, приметы

Правда сама себя величает. Вам бы кричать, а нам век молчать. Малы детушки, что часты звёздочки. Печальному шутка на ум не идёт. Не час по малину, так в бор по шишки. Чай, примечай, куда чайки летят. Кстати промолчать, что большое слово сказать. Хозяин смекает – а гость примечает. Белого сороки утащат.

Прилетела бы чайка, а весна будет. Дал обещание – выполни. Не часто строй дом, да чаще его крой. Век долог, да час короток. Обычай старше закона. Чай пить – не дрова рубить. Побои мучат, да не учат. На всякий час ума не напастись. Одному началу, не два конца. На час опоздать, годом не наверстать. Примечай будни, а праздники сами придут. Молчаливая собака скорее укусит. Вовремя сей на площади всей. За чаем не скучаем – по три чашки выпиваем.

Видна печаль по ясным очам. Охота смертная, да участь горькая. Чан мяса, да вкусу нет. Печаль не красит. Говорит, как клещами на лошадь хомут тащит. Яйца курицу не учат. На гору десять тащат, под гору само катится. Умел начать – умей и кончать. Мал язык, да человеком ворочает. Взойдёт солнце – прощай месяц.

Пень топорища не боится. Одна удача идёт, другую ведёт. Год лёгок, да час тяжёл. Голова – всему начало. Слово – серебро, молчание – золото. Имей голову на плечах. Первая вина прощается. Он невзначай и правду скажет. Голова, что чан, а ума ни на капустный кочан. Не твоя чаша, не тебе и пить.

Горьким лечат, а сладким калечат. Осерчав на корову, да подойник оземь. Добыча ловца не ждёт. И собака знает, что травой лечатся. Мал язык, а горами качает. Кого в начало, кого и под начало. Где квас, там и гуща. Паши не лениво – проживёшь счастливо. Час от часу не легче. Путному началу хороший конец.

Колокольным звоном болезни не лечат. Колчан хорош стрелами, а обед пирогами. Яркое слово – пища душе. Редкого гостя хорошо угощают. По промыслу и добыча. Сам погибай, а товарища выручай. Часом с квасом, порою с водою. Печали без радости и радости без печали не бывает. Не смотри на начало, смотри на конец.

Ящерица песчанка всю жизнь в песке живёт. Её саму как будто из песка слепили. И цвет у неё песчаный. Только хвост полосатый и стоит торчком.

1. Подчеркнуть в словах сочетания ЧА – ЩА.
2. Подчеркнуть мягкие согласные в словах: ЯЩЕРИЦА, ПЕСЧАНКА, ПОЛОСАТЫЙ.
3. Подчеркнуть в первом предложении слово в один слог.

Часто голоса рыб схожи с птичьими. Белуги кричат чибисом. Морской карась крякает. Ставриды трещат дроздом. Морской петух кукует кукушкой.

1. Из третьего предложения выписать слово, в котором ударение падает на первый слог, и подчеркнуть второй слог.
2. Все слова диктанта с сочетаниями ЧА – ЩА разделить для переноса.
3. Подчеркнуть мягкие согласные в словах: КРИЧАТ, ТРЕЩАТ, МОРСКОЙ.

Полярные крачки смело защищают свои гнёзда от белого медведя. Смельчаки не только громко кричат. Птицы хватают беднягу за хвост и за уши.

1. Все слова диктанта с сочетаниями ЧА – ЩА разделить для переноса.
2. Подчеркнуть мягкие согласные в словах: СМЕЛЬЧАКИ, КРАЧКИ, УШИ.
3. Выписать из диктанта все слова с мягким знаком. Написать ещё три слова на эту же орфограмму.

В речках Африки живёт сомик. Он плавает вверх животом. Его пища – насекомые. Живот у сома темнее спины. Словно загорел животик на солнышке!

1. Слова первого предложения разделить на слоги для переноса.
2. Поставить знак ударения над словами четвёртого предложения.
3. Придумать и написать по одному слову с сочетаниями ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА.

На тропической болотной змее очень много тины. Часто рыбки не замечают её. Они плывут пощипать травку. Так и попадают змее на обед.

1. Подчеркнуть в словах сочетания ЧА – ЩА. Написать свои два слова на эту же орфограмму.
2. Поставить знак ударения над словами первого предложения.
3. Написать слово, противоположное по значению слову МНОГО.

По ночам некоторые цветы не закрывают глаза. Но этим цветам тоже нужен отдых. На свету при солнечных лучах они растут. По ночам в темноте цветы спят.

1. Над всеми словами диктанта с сочетаниями ЧА – ЩА поставить знак ударения.
2. Из второго предложения выписать слово с ударением на втором слоге. Подчеркнуть безударный слог.
3. Над словами последнего предложения указать цифрой количество слогов.

Барс – житель гор. Мех у него пушистый. Особенно пушист мех на животе. Барс часами поджидает добычу. Он лежит на скале и ждёт козлов или баранов. Мыши – тоже вкусная еда. Но людей барс не трогает.

1. В словах второго предложения подчеркнуть глухие согласные.
2. Подчеркнуть в словах сочетания ЧА – ЩА и ЖИ – ШИ.
3. Из первого предложения выписать слово, в котором звуков меньше, чем букв.

Песцы живут чаще в норах. Каждый год они расширяют своё жилище. Получается целый город. В таком городе живут малыши и взрослые. Семьи этих животных большие. Зимой в своих норах песцы не живут. Они спят в снежных логовах.

1. Подчеркнуть в словах сочетания ЧА – ЩА и ЖИ – ШИ.
2. Указать количество звуков и букв в словах: СВОЁ, СПЯТ.
3. Поставить знак ударения над словами третьего предложения.

Слова с сочетаниями ЧУ – ЩУ

Притащу кольчугу, отпущу щурёнка, чукча в чуме, щуплое чучело, учуял щуку, чудесный чубчик, выращу дочурку, утащу чудовище, чумазый чугунок, молчун сощурился, грущу на чужбине, покручу и отпущу.

Русские пословицы, поговорки, приметы

На чужбине Родина во сне снится. В своём доме как хочу, так и ворочу. Чует кошка, чьё мясо съела. Грибов ищут – по лесу рыщут. В чужих руках кусок больше кажется. Товар подачу любит. В чужой беседе ум копи. Снявши голову, по волосам не плачут.

Чучело только видом пугает. Цыплята прячутся – к сырой погоде. Наши плачут, да и ваши не скачут. В чужом глазу сучок велик. В чужом доме не указывают. В чужую душу не влезай. Отпели пичужки – лето кончается. Чур одному, не давать никому. На будущую осень, годов через восемь.

На чужбине и собака тоскует. Волки рыщут, добычу ищут. Не бей в чужие ворота плетью: не ударили бы в твои дубиной. Волки чуют, где овцы ночуют. Своего ума чужим не заменить. Чулки новы, а пятки голы. Не возьмёт щука ерша с хвоста. На жгучую крапиву есть лютые морозы. Лукавый кот глаза щурит. Сам молчун, да руки громкие. Поживи на свете, погляди чудес.

На чужое горе не радуйся. С горочки спущусь, дворами ворочусь. От чужого добра широки ворота. Не живи чужим умом, живи своим разумом. У кольца не ищут конца. Воробьи щебечут, сыч кричит по ночам – к дождю. Кто прямо ездит, в поле ночует. Кто чужого желает, тот своё потеряет. Причуда не чудо.

Чудеса в решете: дыр много, а вылезти негде. На ерше и щука подавилась. Одни плачут, другие скачут. На чужой стороне, как былинка в поле. Чулан – второй дом. На то и щука в море, чтобы карась не дремал. От корма кони не рыщут, от добра добра не ищут. На чужом коне далеко не уехать. Кому чудо, а нам чадо.

Не кланяюсь богачу, свою рожь молочу. Своего не бросай, чужого не бери. С причуд и голову ломит. Не твоя печаль чужих детей качать. Чужим богат не будешь. Живу, небо копчу, да траву топчу. Сам не отставай и товарищу помогай. Чудеса не колёса – сами катятся. Свой обычай в чужой дом не носи.

Красавица сетчатая ящурка везде суёт свой нос. Носом своим она сквозь землю чует добычу. Вот ползёт ящурка не спеша. Вдруг стала копать и вытащила гусеницу. Потрясла её и проглотила. Обливалась ящурка и дальше поползла. Вот это нос! Сквозь песок чует!

(41 слово) (По Н. Сладкову)

1. Подчеркнуть в диктанте слова с сочетаниями ЧУ – ЩУ.
2. В первом предложении подчеркнуть всегда глухие согласные.
3. Из последнего предложения выписать слово, в котором звуков меньше, чем букв.

Висел в озере вниз головой щурёнок. На дне взвивался червяк. Щурёнок метнулся и вцепился в него зубами. Глаза выпучил. Потом с трудом проглотил. Живот у щурёнка стал большим. Малыш беспомощно лёг раздутым животиком на песок.

1. Над словами с сочетаниями ЧУ – ЩУ поставить знак ударения.
2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.
3. Написать слово, схожее по смыслу со словом БОЛЬШОЙ.

Пищуха – маленькая птичка. Носик у неё шильцем. Я глазам не верил! Пищуха танцевала вальс. Она кружила на коре ели и делала лёгкие прыжки. Круг за кругом. Шуршали по коре когти и пёрышки. Пищуха неслась в вальсе.

(39 слов) (по Н. Сладкову)

1. Слова с сочетаниями ЧУ – ЩУ разделить на слоги для переноса.
2. Во втором предложении подчеркнуть гласные второго ряда.
3. Написать слово, схожее по смыслу со словом МАЛЕНЬКАЯ.

Где прячут икру рыбы? Морской конёк носит свою икру в сумке на животе. Рыбки горчаки кладут икру в ракушки. Ещё одна рыбка спрятала свою икру под панцирь камчатского краба. А акулы мечут сразу живых мальков.

1. Подчеркнуть мягкие согласные в первом предложении.
2. Выписать из диктанта все слова с сочетаниями ЧУ – ЩУ. Придумать и записать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Выписать из второго предложения слово, в котором звуков больше, чем букв.

Птицы несут яйца. Рыбы мечут икру. Из икринок появляются мальки. Щуки, лещи и сомы мечут икру весной. Зимой мечет икру налим. Большинство рыб не заботятся о своих детях. Они прикрепляют икру к речной траве и уплывают.

1. Подчеркнуть в словах диктанта все сочетания ЧУ – ЩУ, ЖИ – ШИ.
2. Разделить для переноса слова: МАЛЬКИ, БОЛЬШИНСТВО.
3. Записать по одному слову: – с одним слогом; – с двумя слогами; – с тремя слогами.

Слова с сочетаниями ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ

В лесах Суматры живут летающие лягушки. У них на лапках широкие перепонки. Перепонки помогают лягушкам перелетать с дерева на дерево.

(22 слова) (по Н. Сладкову)

1. Слова второго предложения разделить на слоги.
2. Над словами третьего предложения поставить знак ударения.
3. Написать слово, противоположное по значению слову ШИРОКИЙ.

Что это за зверёк? Живёт он близко от реки Волги. Ест маленьких животных. Часто захватывает чужие норы. Обычный ёж. Только уши большие.

1. Слова с сочетаниями ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА разделить на слоги.
2. Над словами второго предложения поставить знак ударения.
3. Подобрать слово, близкое по значению слову БОЛЬШИЕ.

Морские змеи ловят добычу в воде. Они засовывают голову во все норы. Водяные ужи затаились на дне. Им надо сторожить маленьких рыбок.

(25 слов) (по Н. Сладкову)

1. Над словами с орфограммами ЖИ – ШИ, ЧУ – ЩУ поставить знак ударения.
2. Подчеркнуть в первом предложении всегда звонкие согласные.
3. Подобрать слово, близкое по значению слову СТОРОЖИТЬ.

Есть рыбки-домоседы. Всю жизнь они живут на одном месте. А другие рыбки вечно в движении. Они кочуют по морям и океанам. Многие рыбы живут большими стаями. К такому косяку не подплывёт тихонько хищник.

(35 слов) (по Н. Сладкову)

1. Из первого предложения выписать слова, которые нельзя перенести.
2. Выписать из диктанта слова с орфограммой ЧУ – ЩУ. Написать ещё три слова на эту же орфограмму.
3. Написать по два слова с мягким знаком, обозначающим мягкость согласного, в конце и середине слова.

Енот – живой и весёлый зверь. Ночами выходит на охоту. Часто таскает кур. Енот любит ловить рыб. Перед едой он моет добычу. За это его прозвали полоскуном.

1. В первом предложении подчеркнуть все безударные гласные.
2. Выписать из диктанта слова с орфограммой ЧА – ЩА. Написать ещё три слова на эту же орфограмму.
3. Подобрать слово, противоположное по значению слову ВЕСЁЛЫЙ.

На Чукотке живёт удивительная рыбка. Четыре месяца в году она плавает в ледяной воде северных озёр. А потом на восемь месяцев вмерзает в озёрный лёд. Летом лёд тает. Рыбка оживает и опять плавает.

1. Во втором предложении подчеркнуть все гласные второго ряда.
2. Слова третьего предложения разделить на слоги для переноса.
3. В третьем предложении подчеркнуть все безударные гласные.

Зубр – дикий бык. Большая часть зубров живёт в заповедниках. Зубры – пугливые звери. Вот они почуяли запах человека. Кто нарушил их покой? Животные прячутся в чаще леса.

1. Над словами второго предложения указать цифрой количество слогов.
2. Подчеркнуть в диктанте всегда мягкие согласные.
3. Ответить одним предложением на вопрос: ПОЧЕМУ ЖИВОТНЫЕ СПРЯТАЛИСЬ В ЧАЩЕ?

Жирафы – самые высокие из живущих на Земле животных. Маленькая голова увенчана небольшими рожками. Голову украшают карие глаза и узкие уши. Шерсть короткая. На ней – тёмные пятна причудливой формы. Жирафы – жители равнин. Холмов они избегают.

1. Во втором предложении подчеркнуть слова из трёх слогов.
2. В последнем предложении подчеркнуть парные согласные.
3. Написать названия ещё двух животных – жителей жарких стран.

Больных рыб чистят рыбки-чистильщики. Очищают их плавники от струпьев, от рачков и от кусочков кожи. У больших рыб чистят даже рот и зубы. Живые зубные щётки! Таких чистильщиков терпеливо ждёт целая очередь рыб. Рыбки подставляют своему врачу бока и широко разевают рты.

1. В первом предложении подчеркнуть все безударные гласные.
2. Придумать и записать по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЧА, ЧУ.
3. Из последнего предложения выписать все слова, состоящие из двух слогов.

Олень – крупное животное на сильных ногах и с высоко поднятой головой. Голова увенчана красивыми рогами. У молодых животных рога маленькие. Молодые рога на ощупь мягкие и тепловатые. Их легко повредить. Живут олени небольшими стадами.

1. Во втором предложении подчеркнуть все безударные гласные.
2. Придумать и записать по одному слову с сочетаниями ШИ, ЩА, ШУ.
3. Из последнего предложения выписать все слова, состоящие из трёх слогов.

Лосиха бросает против врагов своих разведчиков. Это глаза, уши и ноздри. Глаза поймали движение. Уши уловили шорох. Ноздри почуяли запах. Теперь разведчикам отдыхать. А ногам надо поработать!

1. Подчеркнуть безударные гласные в словах первого предложения.
2. Придумать и записать по одному слову с сочетаниями ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА.
3. Написать, как называется ДЕТЁНЫШ ЛОСИХИ.

В середине августа поспевают орехи. В ваших местах много орешника. Цветёт орешник самым первым. Он выгоняет свои стебельки до вышины кустов. Орешки очень ловко прячутся в листве.

(28 слов) (по В. Солоухину)

1. Подчеркнуть в первом предложении все мягкие согласные.
2. Выписать из диктанта все слова с сочетаниями ЖИ – ШИ, ЧУ – ЩУ и разделить их на слоги для переноса.
3. Написать названия всех летних месяцев.

Для смены кожи змеи ищут удобные места. Это может быть куча камней или груда хвороста. Часто в таких местах много змеиной кожи – выползков. Такие участки величают змеиными раздевалками.

1. Разделить на слоги для переноса слова: УДОБНЫЕ, ТАКИЕ.
2. Подчеркнуть в первом предложении все твёрдые согласные.
3. Написать по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЩА, ЩУ

Слова с сочетаниями ЧК, ЧН, НЧ

Лисичка-сестричка, крошечное колечко, кирпичное крылечко, игрушечная птичка, башмачки для внучки, молочко в бутылочке, сочное яблочко, белочка на ёлочке, Людочка на лавочке, собачка Жучка, платочки Зиночки, солнечные денёчки, ночная электричка.

Русские пословицы, поговорки, приметы

Без ручки кружечка – стаканчик. Была бы изба новая, а сверчки будут. В безлавочной избе и на полу ляжешь. Не по печке заслонка. Парочка – баран да ярочка. В бочку мёда ложку дёгтя не кладут. Войти в дом с поклончиком, уйти с гостинчиком. Вечный мир – до первой драки. Первый прочный снег падает в ночи. Очки грамоте не учат. Привычка не рукавичка: не повесить на спичку. Пустая бочка громче гремит. Точность хороша, но мелочность мешает. Собрались тучки в кучку.

Скачет морозко по ельничкам по берёзничкам. В пустой бочке звону больше. Не петь бы рано пташечке, не съела б кошечка. Воля птичке лучше золотой клетки. Придёт времечко, вырастет из семечка. Все вместе: и печки, и лавочки. Всё хорошо, что хорошо кончается. На удочку кита не поймать.

Маленькая собачка до старости щенок. Невеличка щучка, да зуб востёр. Голодной курочке просо снится. Дорого яичко к христову дню. С хорошего кусточка хорошая и ягодка. Летом с удочкой, зимой с сумочкой. Друг сердечный – таракан запечный. Малые птички свивают малые гнезда. Пришёл к шапочному разбору.

Острое словечко колет сердечко. Есть привычка, есть и отвычка. Вольную птичку в поле не поймать. Печка нежит, а дорожка учит. Смерть злым, а добрым вечная память. За худую привычку и умного дураком обзывают. Хлеба нет – и корочка в честь. Около речки колодца не копают. Не расти яблочку на ёлочке.

С гор вода налегла, и речки помутились. Затопила печку, а сама к соседям на крылечко. Захотел молочка от бычка. Невеличка птичка, да коготок остёр. Сказал бы словечко, да волк недалечко. Ни сучка, ни задоринки. Пришла птичница в лисьей шубке, цыплят посчитать. Подал ручку, да подставил ножку.

Золотые ручки не испортят мучки. Стаканчики да рюмочки доведут до сумочки. Москва от копеечной свечки сгорела. Будут цветочки, будут и ягодки. По сучку дерево не тужит. С печки до порога дальняя дорога. Из крошек кучка, из капель море. Поехал прямо – через кочки да в яму. Сказочка про белого бычка.

Курочка бычка родила, а поросёночек яичко снёс. Около пчёлки – медок, около жучка – навоз. После дождичка будет солнышко. Не стоит шуба оторочки. Сердечный друг не родится вдруг. Невеличка синичка, да та же птичка. Овечку стригут, и другая ждёт. Одной ласточке не радуйся. По ниточке и до клубка доходят. Из одной мучки, да не одни ручки.

Луговая собачка живёт в Америке. Собачка вырывает подземные норочки. Там она укрывается от ночных хищников. Зимой луговые собачки впадают в спячку.

1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетания ЧК, ЧН.
2. Написать по одному слову с Ь в конце и в середине слова.
3. Подчеркнуть мягкие согласные в слове ЖИВЁТ.

Бабочки бывают ночные и дневные. Дневные бабочки – яркие, красочные. На кончиках их усиков крошечные шарики. Ночные бабочки выглядят проще. Их крылышки покрыты ворсиночками.

1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетания ЧК, ЧН.
2. Написать по одному слову с сочетаниями ЧА, ЩУ, ЖИ.
3. Подчеркнуть мягкие согласные в слове НОЧНЫЕ.

Первыми ручками были обычные палочки из дерева. Ими царапали буквы на восковых дощечках. Древние египтяне ручку делали из трубочки. В эту трубочку вставляли тростиночку. По ней просачивались чернила.

1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетания ЧК, ЧН.
2. Написать по одному слову с сочетаниями ЩА, ЧУ, ШИ.
3. Изменить слово МОЛОКО так, чтобы в нём появилось сочетание: а) ЧК; б) ЧН.

Правописание безударной гласной в корне слова

Зовут гостей, убежал домой, сказала сестра, сидят в гнезде, глядим на скворца, трава в цвету, птенец пищит, смотрел в окно, летает сова, зверёк вылез, площадка во дворе, катается на коньках, вылезти из норы, мелькают над цветами.

Большинство рыб мечет икру. Но есть на свете удивительные рыбки. Они рождают живых мальков. Это гуппи и рыба-меч.

1. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной О. Написать проверочные слова.
2. Слова диктанта с сочетаниями ЖИ – ШИ разделить на слоги.
3. Написать, кто такие МАЛЬКИ.

Этот гусь большой хитрец. В начале кладки он роет ямку. Затем гусь закапывает яйца в землю. Не найдут гнездо хорь и лисица.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными И, Е; приписать к ним проверочные слова.
2. Выписать из диктанта слово с орфограммой ЧА – ЩА и разделить его на слоги для переноса.
3. В первом предложении подчеркнуть слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Как сажают ели и сосны? Эти деревья люди сажают прямыми рядами. Ели и сосны растут очень быстро.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными Е, Я; приписать к ним проверочные слова.
2. Над словами первого предложения поставить знак ударения.
3. Подобрать к слову БЫСТРО слово, близкое по значению.

Эта змея – пожиратель змей. Её пища – только змеи. Муссурана ползёт по их следам. Потом обвивает добычу кольцами своего тела.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными О, Е; приписать к ним проверочные слова.
2. Подчеркнуть в диктанте слова с сочетаниями ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.
3. Выписать из диктанта слово с мягким знаком в середине, написать ещё два слова с такой же орфограммой.

В гнезде появились два птенца. Родители сразу ведут своих чад к воде. Малыши кидаются в воду и плывут. А через месяц они могут и рыбку ловить.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными О, Е; приписать к ним проверочные слова.
2. Сделать звуко-буквенный анализ слова с орфограммой ЧА – ЩА.
3. Из последнего предложения выписать слово, в котором звуков меньше, чем букв; разделить это слово на слоги.

В поисках добычи змеи часто заползают на деревья. Но они могут ловко лазать и по скале. А узорчатый полоз частенько бывает на чердаках домов. Там он любит ловить воробьёв.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными А, О, приписать к ним проверочные слова.
2. Выписать из диктанта слова с орфограммой ЧА – ЩА.
3. Над словами последнего предложения поставить знак ударения.

Просто различить ворону и галку. Галка меньше вороны и вся чёрная. Только свою шею галка повязала серым платочком. У вороны всё туловище серое. А голова, шея, крылья и хвост – чёрные.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными Я, О; приписать к ним проверочные слова.
2. Выписать из диктанта слово с мягким знаком в середине, написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Выписать из диктанта по одному слову с сочетаниями – ОРО-, -ОЛО-.

Почему ландыш белый? Ландыши растут в тенистых местах. В сумраке леса насекомым хорошо видны только белые цветы. Учись разгадывать загадки природы!

(24 слова) (по В. Тетюреву)

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными Е, И, приписать к ним проверочные слова.
2. Выписать из диктанта слово с мягким знаком в середине, написать ещё два слова на эту же орфограмму.
3. Подчеркнуть во втором предложении все безударные гласные.

Чомги внешним видом очень похожи на гагар. Гнездо этой птицы плавает на воде. Оно сделано из водорослей и веток. Водоросли в гнезде гниют. Они выделяют тепло. Так само гнездо дополнительно обогревает птенцов.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными Е, О, приписать к ним проверочные слова.
2. Выписать из диктанта слово с сочетанием ЖИ – ШИ. Подчеркнуть в этом слове твёрдые согласные.
3. Написать, что такое ВОДОРОСЛИ.

Осень. Многие деревья теряют листву. У большинства таких деревьев листья мягкие. Облетает листва у липы, клёна, рябины, дуба. Другие деревья сохраняют зелень всю зиму. Это хвойные деревья.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными А, О, приписать к ним проверочные слова.
2. Во втором предложении подчеркнуть всегда звонкие согласные.
3. В третьем предложении подчеркнуть гласные второго ряда.

Рождается ежонок совсем голеньким. Через несколько часов на его коже появляются бугорки. Потом из бугорков выходят мягкие иголочки. Иголочки твердеют. И на них получаются грозные колючки.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными А, О, приписать к ним проверочные слова.
2. Слово ГРОЗНЫЕ разделить на слоги для переноса.
3. Написать полный ответ на вопрос. ГДЕ ЖИВЁТ ЁЖ?

Прошла неделя после рождения ежат. У них появились зубки. Мать уходит из гнезда искать пищу. Перед этим ежиха укутывает своих детей листочками и травой. Лежат маленькие пакетики в гнезде. Тепло им в упаковке.

1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными И, Е, приписать к ним проверочные слова.
2. В первом предложении подчеркнуть парные согласные.
3. Над словами второго предложения поставить знак ударения.

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова

Залез в сугроб, парус повис, лезть в камыш, сгрыз карандаш, навес для коз, хорош (гибкий) прут, строить плот, мороз всё занёс, круг подруг, гриб груздь, ответ на вопрос, аромат трав, Леонид рад, проезд через мост, идет дождь, красив сад, полз через овраг, город Брест, нёс редис, (вкусный) плод, заполз в сапог, друг продрог, вид на площадь, въезд на мост, творог готов, хорош (глубокий) пруд.

Русские пословицы, поговорки, приметы

Мороз, мороз, не бей наш овёс! Холод не терпит голод. Голос в голос, волос в волос, рост в рост. Проймёт голод – появится голос. Лучше хлеб с водою, чем пирог с бедою. Лад избу ширит. В поле – по хлеб, в лес – по дрова. С медовых уст иногда и яд стекает. Как роса упадёт, так и след пропадёт. Каков дед, таков и обед. Каков поп, таков и приход. Ходит Ермак, заломив колпак. Брат не брат, а в огород не лазь. Каков арбуз, таков и вкус. Суровый нрав не прав. Морковь прибавляет кровь. Иной раз и дурак молвит слово в лад.

Видом хорош, а на дело не гож. Волос долог, а язык длинней. Всюду вхож, как медный грош. На чужой обед не надейся. Дальше в лес – больше дров. Зелен виноград не сладок, молод ум – не крепок. Зимой тулуп всякому люб. Берегись бед, пока их нет. Семь бед – один ответ. Каков плод, таков и приплод. Худ приплод в високосный год. На вербной мороз – яровой хлеб хорош будет.

Сапог лаптю не брат. Сам хорош, а ума ни на грош. Самолюб никому не люб. Род в род идёт. Без проказ ни на час. Хорош кус, да не для наших уст. Цвет – пчёлкам, а мёд – жёнкам. И медведь из запасу лапу сосёт. Кто на кого похож, тот с тем и схож. За спрос денег не берут. Стар да дюж, свеж да гож. Есть клёв, будет и лов. И кос, да дома рос. Что в лоб, что по лбу. Из сапог да в лапти. Век долог, да час короток. Брат сестре не указ в стряпне.

Рад Филипп, что пирог велик. Каков есть, такова и честь. Зоб полон, а глаза голодны. Не плачь, овёс, что осенью продавать повёз. Худ обед, когда хлеба нет. Ласковый взгляд, да на сердце яд. Каков уход, таков и скот. Наружный вид обманчив. Кому кнут в руки, кому хомут на шею. Что город, то норов. Трудовой хлеб сладок. Самосуд не суд. Как хлеб да квас, так всё у нас.

Слов много, а дела мало. Стар дуб, да корень свеж. Мал лук, да туг. Нужда да голод выгонят на холод. Любовь да лад – не надобен и клад. Медведь неуклюж, да дюж. Не гладь лошадь рукою, гладь овсом. Не мой воз, не я его и вёз. Сапог хорош, да ногу жмёт. Один глаз на нас, а другой в город Арзамас. Важен не обед, а привет.

В зимний холод всякий молод. Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, что для дела гож. Будет хлеб – будет и обед. В степи и жук – мясо. Коню овёс, а земле – навоз. Рад Яков, что пирог с маком. Велик почёт не живёт без хлопот. Друг лучше сотни слуг.

Был бы дождь, да снег помешал. Был бы друг, найдётся и досуг. В лесу дров не нашёл. В худой год не родится приплод. И рад бы спел, да голос не смел. Мал золотник, да дорог.

Большой пруд зимой не замерзает. Сюда вливается тёплая вода из труб. На пруду живут дикие утки. Они редко выходят на берег.

1. Подчеркнуть на конце слов согласные Д, Б, Г. Написать проверочные слова.
2. В третьем предложении подчеркнуть сочетание ЖИ.
3. Слово БОЛЬШОЙ разделить на слоги для переноса.

Август. Тихий пруд. Зацветает лотос. Он зачастую растёт в иле. Но грязь не пристаёт к лотосу. До вечера Марк и Олег не покидают берег водоёма. Но чудесный цветок чарует зрителей только три дня.

1. Подчеркнуть на конце слов согласные Д, Т, Г, К, З, С. Написать проверочные слова.
2. В последнем предложении подчеркнуть сочетания ЧУ – ЩУ, ЧА – ЩА.
3. Выписать из диктанта имена детей. Разделить эти слова на слоги.

Климат здесь суров. Вечный холод. Скрип снега. Глушь. Кругом один лёд и снег. Пробирает дрожь. Язык ледника спустился к морю. Стволики карликовых берёз толщиной с карандаш. Продрог и озяб стволик. Стоит малыш в моховой шубке уже много десятков лет.

1. Подчеркнуть парные согласные на конце слов.
2. Над словами в последнем предложении поставить знак ударения.
3. Из первого предложения выписать слово, в котором звуков меньше, чем букв.

Скрипит мороз. Сердит мороз, И снег сухой и колкий. И вяз озяб. И дуб замёрз. Насквозь промёрзли ёлки. Т. Волжина

1. Подчеркнуть парные согласные на конце слов. Написать проверочные слова.
2. Выписать два слова с проверяемыми безударными гласными. Написать проверочные слова.

Ледоход! Ледоход! По реке зима плывёт. Ледяную бронь реки Солнце колет на куски. Поднимая жаркий молот, Со всего размаху бьёт И уносит зимний холод К океану ледоход. А. Блинов

1. Подчеркнуть парные согласные на конце слов. Написать проверочные слова.
2. Выписать два слова с проверяемыми безударными гласными. Написать проверочные слова.

Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей, кличках животных, названиях населённых пунктов

В городе Гагарине родился первый космонавт. Этого человека звали Юрий Алексеевич Гагарин. Раньше этот город назывался Гжатск.

1. Подчеркнуть первую букву в названиях городов.
2. Написать полным предложением: В КАКОМ ГОРОДЕ ТЫ ЖИВЁШЬ?
3. Закончить предложение: НАША ПЛАНЕТА НАЗЫВАЕТСЯ ….

В Англии голубь спас подводную лодку. Он доставил на берег призыв о помощи. В записке было указано место бедствия. За это в Англии голубю поставили памятник.

1. Написать фамилию и имя своего друга или подруги.
2. Поставить знак ударения над словами в первом предложении.
3. Закончить предложение: АНГЛИЯ – ЭТО ….

В Сибири есть замечательный город Хабаровск. Это не просто город. Хабаровск – порт на реке Амур. Этот город носит имя Ерофея Павловича Хабарова. Хабаров – один из первых русских мореходов.

1. Подчеркнуть в диктанте название порта.
2. Выписать из диктанта слова с парной согласной Т на конце. Написать проверочное слово.
3. Разделить на слоги для переноса слова: ЕСТЬ, ГОРОД.

У берегов Японии живёт рыба фугу. Её мясо очень вкусно и очень ядовито. Но повара из Японии умеют его обезвредить. Так что блюда из рыбы фугу считаются деликатесом.

1. Написать своё имя и свою фамилию.
2. Написать полным предложением: В КАКОЙ СТРАНЕ ТЫ ЖИВЕШЬ?
3. Закончить предложение: ЯПОНИЯ – ЭТО ….

В Африке нашли волосатую лягушку. Всё её тело покрыто шерстью. Но люди вгляделись и всё поняли. Это совсем не шерсть. Это такие выросты кожи. Они помогают лягушке дышать под водой.

(32 слова) (по Н. Сладкову)

1. Образовать фамилии от имен: ИВАН, СЕРГЕЙ.
2. Выписать из диктанта слова с проверяемыми безударными гласными Я и О. Написать проверочные слова.
3. Закончить предложение: АФРИКА – ЭТО ….

Анчар – ядовитое дерево. Оно растёт в Азии. Ядовит его млечный сок. Жители острова Явы отравляли им свои стрелы. Но этот млечный сок не смертелен. Птицы могут спокойно сидеть на ветвях анчара.

1. Образовать фамилии от названий животных: ВОЛК, МЕДВЕДЬ.
2. Выписать из диктанта слова с проверяемыми безударными гласными Я и Е. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта два слова с сочетаниями ЧН, НЧ. Написать своё слово на эту же орфограмму.

Лев – царь зверей. Грозно ревёт лев. Прямо гром небесный! Раньше львы водились даже у нас под Москвой. Сейчас в природе львы уцелели только в Африке. Мало осталось на земле львов. А жаль. Хорошие это звери.

(36 слов) (по И. Акимушкину)

1. Образовать фамилии от профессий: СТОЛЯР, САДОВНИК.
2. В первом предложении подчеркнуть слово, в котором звуков меньше, чем букв.
3. Закончить предложение: МОСКВА – ЭТО ….

В речках Бразилии живёт рыба-лист. Тело её плоское. Нос вытянут. Он похож на черешок листа. На боках нанесены узоры. Они похожи на листовые прожилки. Все её путают с листочком и не трогают.

1. Образовать фамилии от слов: СТАРЫЙ, МОРОЗНЫЙ.
2. Выписать из диктанта слова с орфограммой ЧК. Написать своё слово на эту орфограмму.
3. Закончить предложение: БРАЗИЛИЯ ЭТО – ….

Песца называют полярной лисицей. Живут песцы в Арктике. Зимой они кочуют. Одни идут вдоль морских побережий на юг. Другие идут к Ледовитому океану. Далеко уходят они от суши. Песцы – хищники. Основная их добыча – маленькие морские животные.

1. Подчеркнуть в диктанте имена собственные.
2. Написать по одному слову с парными согласными С, Г, Д на конце. Написать проверочные слова.
3. Выписать из диктанта слова с орфограммой ЩН. Написать своё слово на эту орфограмму.

Водонос – это лягушка из Австралии. Она ухитряется жить даже в пустыне. Лягушка выползает из норы только в дождь. Она сидит под дождём и пьёт кожей воду. Потом уползает в песок и опять ждёт дождя. Бывает, два года лежит.

(39 слов) (по Н. Сладкову)

1. Написать название улицы, на которой стоит ваша школа.
2. Написать по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЩУ, ЩА.
3. Закончить предложение: АВСТРАЛИЯ – ЭТО ….

Какие насекомые занесены в Красную книгу? Очень многие. А каких насекомых большинство? Не удивляйтесь. Это бабочки. В Англии одна ферма занялась сохранением и разведением редких насекомых. В первую очередь – бабочек. На ферме их живёт около четырёхсот видов.

1. Подчеркнуть в диктанте название страны.
2. Написать по одному слову с парными согласными Ж, Б, З на конце. Написать проверочные слова.
3. Разделить на слоги для переноса слова: БОЛЬШИНСТВО, ОКОЛО.

В этой книге писательница Вера Чаплина рассказала о своих питомцах: о слоне Шанго, о тигре Раджи, о тигрице Баядерке. Львица Кинули выросла в городской квартире. Волчонок Арго стал кинозвездой. Лисёнок Куцый мог убежать из любой клетки. Медвежонок Фомка прилетел из Арктики в Москву на самолёте.

1. Подчеркнуть в диктанте имена собственные.
2. Выписать по одному слову с проверяемыми безударными гласными О, Е. Написать проверочные слова.
3. Поставить знак ударения над словами последнего предложения.

Предлоги

Малый подорлик поздравляет своих орлят с рождением. Птенцы ещё не показались из яйца. А отец им уже в гнездо лягушку несёт. Послушает он пищание птенчиков в яйце. Услышит и спешит за подарком. Для малышей орлят лягушка, как конфетка для детей человека.

(44 слова) (по Ю. Дмитриеву)

1. Выписать из диктанта разные предлоги.
2. Выписать слово с сочетанием НЧ. Написать своё слово на эту же орфограмму.
3. Поставить знак ударения над словами в последнем предложении.

Трудно найти воду в пустыне. Удивительная колючая ящерица получает её прямо из воздуха. Утром на её холодных колючках оседает роса. Роса стекает на кожу. Кожа впитывает водичку. Вода бежит под кожей к уголкам рта. Молох сжимает их. И вода течёт прямиком в горло.

(45 слов) (по Н. Сладкову)

1. Выписать из диктанта разные предлоги.
2. Выписать из диктанта по одному слову, отвечающему на вопрос: КТО? ЧТО? КАКАЯ? ЧТО ДЕЛАЕТ?
3. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными И, О, Е, Я. Написать проверочные слова.

Три яичка лежали в гнезде. Два лежат тихонько. А у третьего выкрошилась на тупом конце дырочка. Появился птичий клюв. Он сразу раскрылся от удивления. Так в мире стало одной чайкой больше. Чайчонок на миг оробел. Потом малыш встал на ножки и шагнул. Покатил в жизнь пушистенький колобок.

1. Выписать из диктанта разные предлоги.
2. Выписать из диктанта по одному слову, отвечающему на вопрос: КТО? ЧТО? КАКОЙ? ЧТО ДЕЛАЕТ?
3. Сделать звуко-буквенный анализ слова ЧАЙКА.

В конце весны прилетают к нам стрижи. С писком летают они над полями и городами. На лету они едят, пьют и даже спят. У стрижей широкий рот. Он помогает ловить насекомых на лету. По земле они могут только ползти. Трудно ходить по земле очень короткими ножками. Да и длинные крылья мешают.