Проект для начальных классов "Моя малая родина"
Многие нравственные качества человека закладываются в детские, школьные годы. Любовь к родному краю, желание видеть родной город, республику, страну все более и более растущими и расцветающими – все эти чувства в большой степени зависят от того, как мы их воспринимаем в школьные годы. Картины родной природы: горы и озера, степные дали и дремучие леса – все это в равной степени формируют чувство к родному краю, а чудесные местные легенды, сказки и песни, исторические повествования и памятники оставляют большой след в нашей душе. Чем полнее, глубже, ярче, содержательнее будут наши знания о родном крае и лучших его людях, тем более действенным скажутся они на формировании благородного нравственного чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Малая Родина и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается огромная страна Россия, гражданами которой мы являемся.
Народная мудрость гласит: не зная прошлого, не поймешь и настоящего.
Многие из нас не знают родословную своей семьи и дальше третьего поколения в своем роду никого не помнят. Забывают имена и отчество своих бабушек, дедушек. Плохо представляем жизнь наших предков и даже родного села, в котором родились и живем. Мы ставим следующую цель.
Цель нашей работы :
- изучение истории малой Родины через исследование истории села, в котором я живу.
Для достижения поставленной цели мы рассматриваем вопросы, связанные с решением таких задач, как:
- изучить природу родного края
- выяснить особенности развития истории родного края
- найти исторические памятники и достопримечательности своей Малой Родины
- собрать материал о Малой Родине ( иллюстрации, фотографии, тексты и т. д. )
- оформить собранный материал в виде презентации «Родное село»
- научиться сотрудничать с одноклассниками и родителями.
Временные рамки создания проекта - с сентября по ноябрь месяц 2013года.
Основные этапы работы над проектом:
1. Организационный этап (сентябрь)
Составление плана работы.
2. Подготовительный этап ( сентябрь)
3. Этап реализации. (октябрь)
4. Заключительный этап. ( ноябрь)
Оформление и защита проекта.
Основные этапы работы над проектом.
1. Организационный этап:( сентябрь)
Знакомство с темой проекта - "Родное село" (знакомство с
После этого мы план работы составили под руководством учителя. Установили сроки выполнения проекта.
1. собирал информацию об истории «Малой Родины»
2. собирал информацию о достопримечательностях.
3 сделал фотографии, собирал иллюстрации.
4. подключил к работе заинтересованных родителей, которые готовы работать вместе со мной по проекту.
2. Подготовительный этап: ( сентябрь ).
Посетил библиотеку с целью ознакомления с литературой по данной теме. Вместе с учителем сходил на экскурсию в школьную библиотеку, где мне помогли найти нужную информацию. Сделал фотографии достопримечательности села и природы нашего родного края. С помощью родителей искал материал в сети Интернет и различных других источниках. Интервьюировал членов своей семьи об истории и достопримечательностях, о производстве своей Малой Родины.
К концу октября весь материал был собран.
3. Этап реализации:(октябрь)
Дальше началась самая трудная работа. Нужно было расположить материал по заранее составленному плану, подобрать фотографии к тексту, которые бы подходили. Мне осталось только оформить достигнутый результат в виде стенгазты «Родное село».
4. Заключительный этап:( декабрь)
Я выступил перед родителями и рассказал им о своем проекте, затем защитить его на школьном конкурсе. Я занял призовое 1 место. И мне
предложили защитить проект на нучно - практической конференции.
Проект «Родное село» создавался три месяца. В результате можно сказать, что достигнуты все задачи, которые мы ставили. Все этапы были выполнены по плану и в указанные сроки. Получилась замечательная стенгазета. В ней собран и оформлен материал по родному селу. Работая проектом я глубоко познакомился и выяснил особенности природы и истории родного края, понял , что из малого складывается большое – наш район часть большой страны, которая называется Россией. Я научился сотрудничать с родителями, совместно посещали библиотеки.
Понял роль наблюдений, опытов, книг и др. источников информации в познании окружающего мира. Я научился использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, удовлетворять познавательные интересы, искать дополнительную информацию о родном крае, стране.