Проект в старшей группе «Тайны космоса»

1 Проект в старшей группе «Тайны космоса» Руководитель проекта: Грязина Елена Николаевна, воспитатель СП «Детский сад 4» ГБОУ СОШ с. Шигоны Участники проекта: дети и родители старшей группы Тип проекта: Информационно-исследовательский. Объект исследования: Космос Вид проекта: комплексный Срок реализации проекта: краткосрочный. (1-11 апреля) Актуальность Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звёзды - это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните своё детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребёнка к неизведанному. С помощью, каких методов можно заинтересовать ребёнка помочь ему узнать новую интересную информацию про космос. Я считаю, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как всё неведомое, непонятное, недоступное, глазу будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям сформировать первоначальные представления о космосе, солнце как звезде, планетах солнечной системы, о Юрии Гагарине первом космонавте Земли. Поможет систематизировать полученные знания и применить их в различных видах детской деятельности. Проблема: Поверхностные знания детей о космосе, незнание о российском празднике - День космонавтики. 1

2 Свою исследовательскую работу мы начали с ответов на проблемные вопросы: Что такое космос? Для чего человек осваивает космическое пространство? Как кружатся планеты? Как летают спутники и ракеты? Как летают метеориты? Что будем делать, чтобы узнать о космосе больше? На эти и многие другие вопросы мы хотели получить ответ в процессе развития своего проекта. Цели проекта: Расширить представление детей об окружающем мире; о космосе, космонавтах, Галактике, Солнечной системе. Задачи: * Обучающие - расширять представление детей о космосе и космическом пространстве, о празднике День космонавтики, о профессии космонавта. * Развивающие развивать познавательную и творческую активность, поддерживать и развивать интерес дошкольников к космосу, развивать связную речь, память, логическое мышление. * Воспитательные - воспитывать патриотические чувства, способствующие гражданскому воспитанию личности; прививать чувство гордости и уважения к российской космонавтике, за свою Родину. Ожидаемые результаты: Дети - Усвоение детьми знаний, представлений о космосе, о космическом пространстве; эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с освоением космоса. - Воспитание чувства любви к родной земле и желание бережно относиться к своей планете. - Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности 2

3 Родители - Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком. - Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей - Участие в праздновании российского праздника - День космонавтики - Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы. Педагоги - Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности - Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов); - Распространение педагогического опыта в использовании нетрадиционных изобразительных технологий, мнемотехники, электронных образовательных ресурсов. План реализации проекта 1 этап Подготовительный Выявление первоначальных знаний детей о космосе. Информация родителей о предстоящей деятельности. Подбор литературы о космосе, фотографий, плакатов, аудиозаписей, иллюстраций; дидактические игры, подбор игрового материала. 2 этап Основной Образовательная область «Социализация» 1. Сюжетно-ролевые игры: «Полет в космос», «Поликлиника. Медицинский осмотр», «Космодром», «Путешествие в космическое пространство», «Космос». 2. Дидактические игры: «Дверная скважина», «Звук потерялся», «Разведчики», «Что изменилось?», «Космическое путешествие», «Подбери правильную одежду для космонавта», «Что ближе, что дальше», «Чем 3

4 питаются космонавты», «Полезно - вредно», «Солнечная система», «Звездный путь», «Найди лишнее». 3.Игра-драматизация «Как солнце к луне в гости ходило» 4. Создание библиотеки: книги о космосе; иллюстрации, наборы открыток. 5.Видеотека: «Герои космонавты», «Тайны космоса», «Луна»,м/ф «Тайна третьей планеты». 6.Оформить самодельную книгу «Тайны космоса». Образовательная область «Коммуникация». 1. Составление рассказов на тему: «Белка и Стрелка», «Планеты - это остывшие звезды», «Как мы летали в космос». 2. Сотворчество детей и родителей по темам проекта. 3. Коммуникативные игры: «Назови ласково». Образовательная область «Познание» 1.Познавательные занятия: «Покорение космоса», «Путешествие к звездным мирам», «Солнце, солнце, загляни в оконце», «Космическое путешествие», «Космос это здорово!» 2.Беседы: «Это загадочный космос», «Что я знаю о космосе», «Ю.Гагарин первый космонавт», «День космонавтики», «Покорение космоса», «Известная неизвестная планета», «Первооткрыватели космоса», «Земля наш дом во Вселенной», «Путешествие на Луну», «Звезды какие они?», «Что такое Солнечная система?» 3.Познавательно исследовательская и продуктивная деятельность «Лети ракета». 4. Лего-конструирование «Космические аппараты» 5.Конструирование из палочек «Полет в космос». 6.Конструктивные игры из деревянного конструктора «Космодром». 7.Конструирование из мягкого модуля «Наш космический корабль» Образовательные области: «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность» 1.Беседы «Неизвестная вселенная» (правила безопасности в космосе) 4

5 2.Дидактические игры: «Опасно неопасно», «Полезная и вредная еда». 3.Совместно с детьми разработать правила поведения в космосе. 4.Подвижные игры «Космонавты», «Солнечная система». 5.Комплекс утренней гимнастики «Космонавты» 6.Комплекс дыхательной гимнастики «Планета САТ НАМ» Образовательная область «Труд» 1.Выставка поделок «Межпланетные станции» 2.Расширить представления о труде космонавта. 3. Коллективное панно «Космический коллаж» Образовательная область «Художественное творчество» 1.Рисование на тему: «Путь к звездам», «Загадочный космос», «Космос глазами детей», «Космический пейзаж» 2.Оформление выставки: «Космические фантазии». 3.Аппликация с элементами лепки «Полет в космос» (коллективная работа) 4.Подготовка атрибутов к драматизации сказки «Как солнце к луне в гости ходило». 5. Лепка «Ракета». Занятие по пластилинографии «Лепим искусственный спутник земли» 6. Нетрадиционные формы рисования - рисование манкой с использованием пластилина «Солнечная система» Образовательная область «Чтение художественной литературы». 1.Ознакомление с художественной литературой: Р. Юрмин «Что внутри?», Г.Черненко «Как человек в космос полетел?», Н. Носов «Незнайка на луне» главы, Мифы «Как Солнце и луна в гости друг другу ходили», В.Бороздин «Первый в космосе», Булычев К. «Тайна третьей планеты», В. Медведев «Звездолет Брунька», В.Кащенко «Найди созвездия», П. Клушанцев «О чем рассказал телескоп», А.Леонов «Шаги над планетой». Антуан де Сент Экзюпери «Маленький принц» 2.Заучивание стихотворения В. Степанов «Ю.Гагарин», А. Хайт «Планеты» 3.Загадки на тему: «Космос» 5

6 Образовательная область «Музыка» 1.Слушание аудиозаписей: Спейс «Космическая музыка», «Наш звездолет» О. Емельяненко, «Знаете каким он парнем был», песни о космосе, Ю.Левитан (диктор) о Ю.Гагарине и о первом полете. 2.Пение «Космические частушки» 3.Разучивание танца «Барбарики» Взаимодействие с родителями. 1. Сотворчество детей и родителей в оформлении выставок, в составлении рассказов о космосе. 2. Изготовление костюмов для проведения презентации проекта. 3.Родители учили роли, стихи. 4.Составление рекомендаций для родителей «Что рассказать ребенку о космосе? 5.Чтение с детьми Е.П.Левитан "Твоя Вселенная", "Звёздные сказки", К.А. Порцевский Моя первая книга о Космосе 6.Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме Космос 7. Домашнее задание: вместе с родителями нарисовать любую понравившуюся планету и найти информацию про нее 3 этап Презентация проекта Познавательно-тематический праздник «Большое космическое путешествие». РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА В ходе реализации проекта дети получили представление о планетах Солнечной системы, о Земле как планете: форме, размере, движении вокруг Солнца и своей оси. Узнали имя первого космонавта Земли. Познакомились и узнали о значение новых слов «космонавт», «скафандр», «спутник», «созвездие», «метеорит», «орбита», «телескоп». Данная деятельность способствовала развитию логического мышления, творческого воображения, а также умения детей устанавливать причинноследственные связи объектов и явлений. При реализации проекта использовались вариативные формы работы: проблемно-поисковые ситуации, интегрированное, комплексное обучение, разбор проблемных ситуаций. 6

7 Большое внимание было уделено созданию условий для развития познавательно-речевой активности старших дошкольников, а также развитию их любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи, что способствовало всестороннему гармоничному развитию личности. В тематическом планировании предусматриваются все формы работы с детьми: непосредственная организованная деятельность, свободная игра, индивидуальная работа с детьми, чтение художественной литературы, беседы с детьми, развлечения. Все эти формы служат достижению цели проекта - это всестороннее развитие детей старшего дошкольного возраста, развитие умения ребенка открывать в обыденном новые, неожиданные возможности, развивать умение систематизировать и обобщать свои знания. Для познавательного развития с детьми мы проводили еженедельные беседы на темы «Зачем нужно изучать космос?», «Юрий Гагарин первый космонавт планеты», «Планеты и звезды», «Какие бывают космические корабли», «Звезды и созвездия», «Земля - наш дом во Вселенной», «Солнце - источник жизни на Земле». Целью данных бесед является расширение представлений дошкольников о Вселенной. В результате непосредственной образовательной деятельности ФЦКМ «Покорение космоса», ФЭМП «Космическое путешествие», познавательно исследовательской и продуктивной деятельности «Лети ракета», оригами «Ракета», художественного творчества «Путь к звёздам», «Загадочный космос», чтения художественной литературы, заучивания стихотворений у детей сформировались представления о космосе, космическом пространстве. Занимаясь художественной деятельностью, ребята лепили веселых марсиан, космонавтов, космические корабли и луноходы, делали аппликации из цветной бумаги, изображали свои представления о полете в космос. Создавали панно «Космический коллаж». Все эти поделки выставлялись на выставке «Загадочный космос». Первоначальные представления о Вселенной, о первом полете на Луну, запуске спутника и ученых-изобретателях в доступной и увлекательной форме дошкольники получали, отправляясь в космические путешествия в процессе познавательной деятельности и сюжетно ролевых игр. Большой популярностью среди воспитанников пользуются дидактические игры «Звездный путь», «Разные картинки», «Подбери одежду для космонавта», цель которых - закрепление полученных знаний. Наиболее эффективной является совместная деятельность детей, педагогов и родителей по изучению темы космоса. Родители вместе с детьми создали «Межпланетные станции», костюмы из бросового материала для конкурса «Парад планет». Родители стали нашими активными участниками и помощниками. «Скафандр» космонавта, космические станции, сделанные из коробок и пластиковых бутылок, никого не оставили равнодушными Итогом нашей работы по проекту стал познавательно-тематический праздник «Большое космическое путешествие». Он прошел весело, и ребята 7

8 получили возможность показать все свои приобретенные знания и умения, проявить фантазию, выдумку, поучаствовать в веселых, но совсем нелегких «космических» эстафетах, конкурсе, показать все свои необычные работы и представить их всем зрителям. Таким образом, в процессе реализации проекта «Тайны космоса» у наших ребят наряду с развитием познавательных способностей обогатился словарный запас, расширились естественнонаучные представления о космосе, широко проявились инициативность и творчество. Дети осознали уникальность нашей планеты и важность её изучения. Дети поняли, что необходимо уважительно относиться к труду людей, работа которых связана с освоением космоса. Они теперь много знают и могут рассказать другим детям о достижениях отечественных ученых и космонавтов. Работу по этой теме мы будем продолжать. Н.О.Д. Познание: ФЦКМ Тема. «Покорение космоса» Программное содержание: познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами, расширить кругозор путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики. Тема: «Путешествие в звёздные миры.» Программное содержание: расширение знаний и представлений детей о космосе. Тема: «Солнце, солнце, загляни в оконце» Программное содержание: сформировать представление о солнце, как о раскалённом небесном теле шарообразной формы, которое является источником тепла и света для всего живого на Земле. Совершенствовать умение соотносить предметы по форме, складывая целое из частей. Развивать логическое мышление и воображение детей. ФЭМП Тема. «Космическое путешествие» Программное содержание: Упражнять детей в измерении протяжённости с помощью мерки (ступня, шаг). Учить детей ориентироваться на плоскости, пользоваться словами: «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между», 8

9 употреблять слова «ближе», «дальше». Упражнять детей в счёте в пределах 10, закрепить знания цифр. Воспитывать внимание, усидчивость. «Художественное творчество» Тема: «Загадочный космос» Программное содержание: Познакомить нетрадиционным методом рисования «Граттаж». Учить процарапывать рисунок зубной палочкой. Учить изображать космическое пространство звёзды, планеты и т.д. Учить детей продумывать композицию и содержание рисунка. Учить детей использовать пространство переднего и заднего плана. Развивать навыки работы зубными палочками. Воспитывать аккуратность, желание выполнить задуманное до конца. Тема «Космос - это здорово!» В технике рисование пластилином, аппликация, коллажирование. Программное содержание: Художественное творчество: - продолжать знакомить детей с техникой рисование пластилином, - развивать умения разрезать бумагу для получения различных геометрических фигур, составлять из этих фигур изображения разных предметов, - закреплять умение передавать в лепке выразительность образа, - формировать технические умения и навыки работы с различными материалами для лепки. Познание: - развивать восприятие цвета, формы, свойств предметов и материалов, - продолжать знакомить детей с различными геометрическими фигурами, - формировать умение использовать в качестве эталонов плоскостные и объемные формы. Коммуникация: - расширение представления детей о многообразии окружающего мира, 9

10 - поощрение попыток детей делиться с педагогом и сверстниками разнообразными впечатлениями, - обогащение речи детей прилагательными, характеризующими свойства качества предметов. 10