Конспект урока по русскому языку на тему "Времена года"

- развить мышление, воображение; воспитать любовь к природе.

- получает представление о временах года;

- составляет диалог по образцу;

- работает в группе, анализирует и оценивает ответы одноклассников.

Ход урока.

I. Организационная часть.

- Мы встречаем сегодня гостей. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

- Здравствуйте, уважаемые учителя, дорогие коллеги. Я рада приветствовать вас на открытом уроке, подготовленном учащимися 6 а класса.

- Ребята, вы готовы к уроку?

Улыбнемся от души:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела -

Так скорей, друзья ,за дело!

Давайте мы тоже приступим к делу.

Ребята, настала пора познакомиться и с другими гостями.

II. Определение темы урока.

Ребята, о чем пойдет речь на нашем уроке, вы узнаете, отгадав загадки наших гостей.

(По мере отгадывания загадок на экране демонстрируются иллюстрации, изображающие времена года)

Звучит песня «Весна». Весна танцует.

На экране загадка.

Весна: Зазвенели ручьи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает ?

Учительница: - Ребята, как ее зовут ?

Ученики поют: (на экране картина о весне)

Прыгнул первый луч.

Скачет по полям, с небом пополам

Песенку веселую напевает нам

И от этой песенки

И с ручьями весело

Весь материал - в документе.

ТЕМА: Времена года

Стандарты: 1.1.1; 1.1.2; 2.1.1; 2,1.3; 2,1.4; 2.2.1; 2.2.3; 2.2.4

Цели: Закрепить знания детей о временах года и их последовательности;

- дать представление о том, как происходит смена времен года;

активизировать, расширить лексический запас по теме «Времена года»;

- развить мышление, воображение; воспитать любовь к природе.

- получает представление о временах года;

- составляет диалог по образцу;

-работает в группе, анализирует и оценивает ответы одноклассников.

Тип урока: индуктивный.

Форма работы: индивидуальная, групповая работа, работа в парах.

Методы работы: мозговой штурм, словесная ассоциация, кластер, диаграмма Венна.

Ресурсы: Запись фортепианного цикла П.И.Чайковского «Времена года», рабочие листы, слайды, учебник.

Громова О.Е., Соломатина Г.Н.

«Стихи о временах года.»

Мариничева Д.В., Елкина Н.В.

«Учим детей наблюдать и рассказывать о временах года.»

Интеграция: Матем.:1.1.1; 2.1.3

Позн.м.: 1.1.1; 2.1.1; 4.1.3

I. Организационная часть.

- Мы встречаем сегодня гостей. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

- Здравствуйте, уважаемые учителя, дорогие коллеги. Я рада приветствовать вас на открытом уроке, подготовленном учащимися 6 а класса.

- Ребята, вы готовы к уроку ?

Улыбнемся от души:

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела -

Так скорей , друзья ,за дело!

Давайте мы тоже приступим к делу.

Ребята, настала пора познакомиться и с другими гостями.

II. Определение темы урока.

Мотивация.

Ребята, о чем пойдет речь на нашем уроке, вы узнаете, отгадав загадки наших гостей.

(По мере отгадывания загадок на экране демонстрируются иллюстрации, изображающие времена года)

Звучит песня «Весна». Весна танцует.

На экране загадка.

Весна: Зазвенели ручьи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает ?

Учительница: - Ребята, как ее зовут ?

Ученики поют: (на экране картина о весне)

Прыгнул первый луч.

Скачет по полям, с небом пополам

Песенку веселую напевает нам

И от этой песенки

И с ручьями весело

Скачет по полям, с небом пополам

Песенку веселую напевает нам.

Весна: Большое спасибо !

- Ребята, а вы любите разгадывать кроссворды ?

Весна: Помогите, пожалуйста, мне вспомнить названия моих любимых цветочков.

Учительница: Давайте все вместе разгадаем кроссворд и узнаем, какие цветы любит весна.

Весна: Молодцы, ребята! Вы всё правильно угадали.

Вы очень грамотные ученики. Я была рада с вами познакомиться.

Учительница: Оставайся с нами, Весна.

Ребята, к нам пришёл еще один гость, давайте узнаем, как его зовут. Отгадайте его загадку. Звучит песня «Разноцветное лето».

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою,

Учительница: Ребята, кто это ?

Ученики: Это лето !

Какого цвета лето ?

Оно голубого цвета.

Как только день наступает,

Вода голубым сияет.

Оно голубого цвета.

Какого цвета лето ?

Оно зеленого цвета.

В листву молодую одето

Гуляет зеленое лето.

Оно зеленого цвета.

Лето: Вы славные ребятки, отгадали мою загадку.

Я очень радо видеть вас.

Ребята, я очень торопилось на встречу с вами и рассыпало мои любимые пословицы. Помогите, пожалуйста, мне их собрать.

(Дети собирают пословицы. Звучит «Времена года» Чайковского, « Июнь»)

Что летом соберешь, то зимой на столе найдешь.

Готовь сани летом, а телегу зимой.

Лето: Вы меня очень порадовали. Мне было приятно с вами познакомиться.

Ученики: Мы тоже очень рады.

Учительница: Оставайся с нами, лето.

Звучит «Времена года» Чайковского , «Декабрь»

Загадка на экране:

Дел у меня немало:

Я белым одеялом

Всю землю укрываю.

Зима: Правильно, друзья. Я зима. Скажите, а какой праздник мы отмечаем зимой ?

Ученики: Новый год.

Зима: А что вы наряжаете под Новый год ?

Зима: Помогите, пожалуйста, и мне нарядить елочку, чтобы в моем лесу было красиво.

Учительница: Поможем, ребята?

Ребята наряжают елку игрушками.

Звучит песня «Маленькой елочке холодно зимой»:

Зима: Нет, мы не согласны с вами.

Звучит песня «Елочка»:

Я узнала маленький секрет:

Елочке не холодно зимой.

И не надо елочку, маленькую елочку

Забирать к себе домой.

Мы узнали маленький секрет:

Елочке не холодно зимой.

И не надо елочку, маленькую елочку

Забирать к себе домой.

Зима: Молодцы, ребята. Очень красивая получилась елочка. Обязательно отнесу ее Деду Морозу. Я была очень рада познакомиться с вами.

Учительница: Оставайся, Зима, с нами.

Учительница: - Назрин, почему ты такая грустная ?

Назрин: - У нас осени в гостях нет.

Учительница: Не печалься, Назрин ! Мы тебе поможем. Ребята, давайте все вместе ее позовем.

Звучит песня «Осень в лесу».

На экране загадка:

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

Учительница: Ребята, кто к нам пришёл ?

Осень, осень, осень

Снова к нам пришла!

Осень, осень, осень

В золотом наряде

Осень, осень ждали

С нетерпеньем мы.

- Здравствуйте друзья ! Я очень рада видеть вас.

- Ученики: Мы тоже очень рады.

- Ребята, я несла вам в подарок красивую картину, но подул ветер, и картинка рассыпалась на части. Помогите мне ее собрать.

- Ребята, поможем ей ?

(Звучит музыка великого русского композитора Петра Ильича Чайковского «Времена года» («Октябрь»). Дети собирают картину Исаака Ильича Левитана «Золотая осень».

Осень: Молодцы, ребята! Спасибо вам за помощь.

Учитель: Эту картину нарисовал замечательный художник Исаак Ильич Левитан. Как вы думаете, как он ее назвал ?

Ученики: «Золотая осень»

Осень: Я хочу подарить вам эту картину на память.

Ученики: Большое спасибо.

Осень: Ребята, я была рада с вами познакомиться.

Ученики: Оставайся с нами, осень.

Учительница: Ребята, давайте еще раз пригласим наших друзей. Теперь мы знаем, что существует 4 времени года. Как они называются ?

- Весна, лето, осень, зима.

-А теперь попробуйте ответить на вопрос: как их назвать одним словом ?

-Итак, наверняка вы догадались, о чем пойдет речь сегодня на нашем уроке.

- О временах года.

- Верно. Сегодня на уроке мы узнаем много интересного о том, что собой представляют времена года.

- Ребята, мы сегодня опять будем работать по группам. У нас 4 времени года, поэтому я предлагаю вам разделиться на 4 группы. Чтобы вы смогли определить название вашей группы, я приготовила для вас ребусы и мозаику. Что вы выбираете?

-Решив эти ребусы, вы узнаете название своей группы. У вас на столе лежат маркеры. Запишите ваши ответы. Постарайтесь это сделать за минуту. (прошла минута)

Закончили? Итак, начинаем проверку.

Внимание на экран.

Ответы: весна, лето, осень, зима.

Молодцы, ребята. Вы правильно угадали.

-Ребята, я хочу задать вам вопрос: как вы думаете, какое время года лучше? Как вы хотите назвать вашу группу? Подумайте, посоветуйтесь и ответьте.

1-я группа: мы назовем нашу группу «Зима», потому что зима лучше всего! Мы любим зиму, потому что зимой катаемся на коньках, лыжах, играем в снежки, можно слепить из снега снеговика. Дед Мороз приносит нам подарки.

2-я группа: мы назовем нашу группу «Весна», потому что весна лучше всего! Мы любим весну, потому что весной начинает пробуждаться ото сна природа, ярко светит солнце, благоухают цветы, повсюду цветут фруктовые деревья.

3-я группа: мы назовем нашу группу «Лето», потому что лето лучше всего! Мы любим лето, потому что начинаются летние каникулы. Летом можно купаться, загорать, ловить рыбу, кататься на лодке. Летом собираем ягоды, грибы.

4-я группа: мы назовем нашу группу «Осень», потому что осень лучше всего! Мы любим осень, потому что осенью много фруктов, начинается новый учебный год, начинается листопад.

На головах шапочки- полоски, символизирующие времена года.

-Ребята, угадайте мою загадку:

И разными делами

Занимаются. (Месяцы года)

Сколько месяцев в году ?

Ребята, а сколько месяцев в каждом времени года ? – Три

Как называются весенние, летние, осенние, зимние месяцы?

- Кто знает стишки про эти месяцы?

В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз.

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу привез.

В январе, в январе

Много снегу на дворе.

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Рыхлый снег темнеет в марте,

Тают льдинки на окне.

Зайчик бегает по парте

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

Распустился ландыш в мае

В самый праздник – в первый день.

Май цветами провожая,

В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь -

И весь он разлетится.

Сенокос идет в июле,

Где-то гром ворчит порой.

И готов покинуть улей

Молодой пчелиный рой.

Собираем в августе

Много людям радости

После всех трудов.

Ясным утром сентября

Хлеб молотят села,

Мчатся птицы за моря ,

И открылась школа.

В октябре, в октябре

Частый дождик на дворе.

На лугах мертва трава.

На зиму для печек.

И вот уже зима спешит,

Чтоб встретить осень на пороге.

И за окошком снег кружит:

Ноябрь- месяц к нам приходит.

А теперь давайте поиграем в игру «Кто быстрее?». Определите название месяца по картинкам.

Март в народе называют Протальник, потому что начинает таять снег и образуются первые проталины

Апрель в народе называют Снегогон, потому что он, быстро разливаясь ручьями, топит снег.

Май в народе называют – Травень, потому что всюду появляется трава и тянутся к солнцу молодые листья.

Июнь в народе называют – Хлеборост, потому что колосится восходящая рожь.

Июль в народе называют Страдник, потому что устанавливаются жаркие дни с грозами.

Август в народе называют – жнивень, потому что наступает главная пора жатвы, уборки урожая.

Сентябрь в народе называют хмурень, потому что погода начинает хмуриться и капризничать.

Октябрь в народе называют Грязник, потому что золотую осень сменяют дожди.

Ноябрь в народе называют листогной, потому что опадают последние листья и природа готова к зиме.

Декабрь в народе называют Студен, потому что стужа и холод становятся долгими спутниками погоды.

Январь в народе называют Просинец, потому что январские дни наполнены солнцем.

Февраль в народе называют Воногрей, потому что еще слабое солнце начинает пригревать щеки.

Вместо точек вставьте слова: осень, осенью, осенние.

Наступила ( что?) ______ .

(Когда?) _____ небо становится пасмурным и дождливым.

В золотые (какие?) _______ дни собирались к отлету журавли.

Вместо точек вставьте слова: весна, весной, весенние

Была ранняя (что?)_________.

(Когда?) ______ дни становятся длиннее, небо яснее.

(Какие?) _________ месяцы: март, апрель, май.

Вместо точек вставьте слова: зима, зимой, зимние

Вот и (что?)_________ пришла.

Весело детям (когда?) ______.

(Какая?) _________ дорога покрыта снегом.

Вместо точек вставьте слова: лето, летом, летние.

Придет солнечное (что?)_________ и здесь опять будет весело.

(Когда?) ______ мы поедем в Москву.

В магазин привезли (какие?) _________ платья.

Слайд 3. Запишите слова в 3 столбика.

Он, мой Она, моя Оно, мое

Дождь, снег, зима, лето, ветер, солнце, осень, луна, облако, туча, весна, месяц, снежинка, мороз

Слайд 4. Тестовые задания для самопроверки.

Укажите правильные ответы.

1. Что бывает осенью ?

1. Ярко светит солнце

3. Опадают листья

1. Время года, когда идет снег, реки покрыты льдом.

2. Время года, когда часто идет дождь, листья желтеют и опадают.

3. Время года, когда ярко светит солнце, распускаются листья и расцветают первые цветы.

3.Чего не бывает зимой ?

3. Короткие дни и длинные ночи

4. Уборка урожая

4.По одежде человека угадайте время года

Укажите лишнее слово в логическом ряду.

6.Отметь ту обувь, которую люди носят зимой

3. сапоги с мехом

7. Что делают летом ?

1. убирают урожай

2. катаются на коньках

3. купаются в речке

8. Какую птицу нельзя увидеть зимой ?

9. Какое явление природы бывает летом ?

Вместо точек вставьте нужные слова.

Круглый год, круглый год

За зимой весна идет.

За весною следом

Торопится к нам лето.

И у кого ни спросим –

Идет за летом осень.

А за осенью сама

Вновь идет, спешит зима.

А сейчас поменяйтесь листочками, возьмите красную ручку и проверьте работу друг друга. А теперь верните листочки обратно, посмотрите на свои ошибки. У кого нет ошибок или одна ошибка, у кого 3-4 ошибки, у кого больше ошибок.

Оцени, как ты выполнил задание.

Раскрась один цветок.

1. Быстро, правильно, самостоятельно

2. Правильно, но медленно

3. Правильно, но с помощью других

4. Быстро, но неправильно

Весной 8 марта мы отмечаем Международный женский день, Новруз- байрам, День Победы – 9 Мая.

10 мая 1923 года родился Гейдар Алиев – общенациональный лидер азербайджанского народа.

Одним из самых любимых праздников в Азербайджане является Новруз- байрам.

26 июня – День Национальной Армии

12 – июня – Начало Олимпийских Игр 2015 года

(1991) 18 октября – День государственной независимости Азербайджанской Республики.

(2007 ) 9 ноября - День государственного Флага Азербайджанской Республики.

(1995) 12 ноября – День Конституции Азербайджанской Республики.

(1988) 17 ноября – День национального возрождения.

24 декабря 1961 года родился Ильхам Алиев.

31 декабря – День солидарности азербайджанцев всего мира.

31 декабря – Новый год.

- Вы славно потрудились. Много узнали о временах года. И поэтому я хочу дать вам пригласительный билет на Олимпийские игры. Вы знаете, что летом будут проводиться Олимпийские игры. Будем надеяться, что наши спортсмены одержат победу во многих видах спорта. Большая заслуга в проведении Европейских игр принадлежит нашему Президенту.

Если человек посвящает себя высоким целям и стремится к их достижению, то он приобретает бессмертие, его имя становится символом вечности. В истории азербайджанского народа есть личности, имена которых будут жить в веках. Одним из них является наш общенациональный лидер Гейдар Алиев. Став, благодаря своему уму, деловым качествам, трудолюбию, почетным человеком своего времени , он направил свои силы, знания на развитие нашей республики. Мы счастливы тем, что его дело продолжает наш Президент Ильхам Алиев . Сегодня мы говорим о нём, чтобы все учились у таких людей истинному патриотизму, служению на благо родины, человеколюбию.

За каждое верно выполненное задание по 1 баллу. Задание неверно выполнено - 0 баллов.

5 баллов (высший уровень) – знаю о временах года и могу убедить в этом других.

4 балла (средний уровень) – знаю о временах года.

3 балла – (низкий уровень) – имею недостаточно знаний о временах года.

Я надеюсь, ребята, вам этот урок тоже понравился.

Ребята, у вас на столе лежат картинки – яблочки разного цвета. Если вам понравился этот урок и вы узнали что-то новое, чему- то научились, принимали активное участие в работе, возьмите в руки яблоко красного цвета. Если урок вам не понравился и вы ничего не узнали, возьмите в руки яблоко зеленого цвета. Теперь поднимите руки вверх и покажите ваши картинки мне.