План воспитательной работы в 8 классе 2015-2016 учебный год. материал (8 класс) по теме

Благополучие страны, ее будущее в немалой степени зависит от сегодняшних школьников. Имея в виду молодых людей, неудачно стартовавших в самостоятельную жизнь, мы вправе говорить не только о моральных потерях, но и об огромных экономических издержках, цену которых трудно измерит.

Социальная активность граждан является объективной потребностью цивилизованного общества. Современная политическая и экономическая ситуация России требует воспитания человека, для которого характерны стремление к творчеству, чувство личной ответственности перед обществом. Социальная активность личности воплощается в реальных действиях, поступках, проявляется в повседневном поведении.

Сформировать у подрастающего поколения готовность взять в свои руки в будущем государственные и общественные дела, социальную и гражданскую ответственность возможно путем активного включения учащихся в демократическое управление посредством ученического самоуправления. Поэтому современная воспитательная практика объективно актуализирует и обостряет проблему самоуправления учащихся.

Создание условий для успешной адаптации учащихся является одной из приоритетных задач школы. Решение этих задач возможно в рамках программно-целевого подхода к деятельности органов ученического самоуправления как части учебно-воспитательного процесса школы.

Скачать:

ВложениеРазмер vospit.doc 258.5 КБ

Предварительный просмотр:

Ответственный по ВР Директор БОУ «Шуховская

в школе средняя школа»

________ О.Г. Васьянова _____________ Н.Г.Аверьянова

« ___» _________ 2015 год. «___» ___________ 2015 год.

Бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шуховская средняя школа»

Знаменского муниципального района Омской области

План воспитательной работы

на 2015-2016 учебный год

Классный руководитель: Жернакова Яна Алексеевна

2. Нормативная база.

3. Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год.

Программа классного ученического самоуправления

Сроки и этапы реализации программы
2015-2016 учебный год – реализация и развитие системы ученического классного самоуправления.
Цели и задачи воспитательной работы в 8 классе.

2.1 Социальный паспорт класса.

2.2 Листок здоровья

2.3 Сведения об учащихся 8 класса

2.4. Работа с одаренными детьми

3.1 Направления воспитательной работы.

3.2 Традиции класса

3.3 Законы жизни в коллективе

Тематика родительских собраний

Календарный план воспитательной работы.

Представленная программа рассматривает стратегию развития и совершенствования классного ученического самоуправления в классе многопланово:

- как средство демократизации воспитательного процесса в школе;

- как условие реализации прав и обязанностей учащихся;

- как метод организации КТД;

- как способ формирования организаторских навыков и управленческих умений, повышения социальной активности учащихся;

- как путь к осуществлению гармонизации взаимодействия учащихся и преподавателей на основе совместной общественной деятельности;

- как способ утверждения отношений сотрудничества учащихся и преподавателей в управлении школой.

Программа развития ученического самоуправления в 8 классе разработана на базе следующих законодательных актов:

Конвенция ООН «О правах ребенка»;
Конституция Российской Федерации;
Закон РФ «Об образовании»;
Фундаментальное ядро содержания общего образования;
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО;
Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Устав БОУ «Шуховская средняя школа»
Комплексная программа воспитательной работы БОУ «Шуховская средняя школа»

Описание программы классного ученического самоуправления

Ученическое классное самоуправления (УКС) – это организация коллективной деятельности, целью которой является саморазвитие личности учащихся.

*Усовершенствование системы ученического классного самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ученика, включение его в разнообразную содержательную индивидуальную и коллективную деятельность.

*Стимулирование учащихся к социальной активности и творчеству, воспитание гражданина с высокой демократической культурой, готовой к жизни в современных условиях.

*Воспитание честности и порядочности в общественной и личной жизни.

*Воспитание исполнительности и ответственности в классном коллективе.

*Воспитывать нравственные качества учащихся.

*Организовывать мероприятия, способствующие сплочению коллектива, вовлечению изолированных и непринятых учащихся в общее дело, а также способствующих раскрытию индивидуальных качеств и талантов.

*Максимально использовать работу по взаимодействию родителей, их детей и школы.

*Внедрять здоровьесберегающие технологии в учебном процессе.

*Привлекать учащихся к всенародному движению по охране и благоустройству природы, истории и культуры.

*Обеспечить участие школьников в жизни класса и школы.

*Развитие интереса и стремления к регулярным занятиям физической культурой и спортом.

*Добиться повышения качества знаний всех учащихся класса.

*Бороться за сознательную дисциплину учащихся, за добросовестное отношение к учению и труду.

*Развивать самостоятельность и инициативу учащихся в организации их деятельности.

*Помочь каждому школьнику познавать и улучшать окружающий мир, вырасти достойным гражданином своего Отечества.

*Направлять деятельность ребят на выполнение программ сотрудничества - возрождение народных традиций.

*Развитие творческой личности в каждом ребенке через более тесные контакты с семьей.

*Приучать детей творить добрые дела, воспитывая в них милосердие, чуткость, доброту, бескорыстие.

*Сформировать потребность к познанию себя.

*Формировать коммуникативную культуру учащихся через общение и развития.

*Изучение склонностей, интересов, сфер дарований ребенка с целью подбора для него определенного вида деятельности, где его может ожидать успех.

*Организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения.

*Активная пропаганда здорового образа жизни.

Содержание программы УКС построено с учетом главной цели воспитания – становление личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за эти решения, прежде всего перед собой, семьей, страной, человечеством. В связи с этим самоуправление в классе для учащихся должно быть, прежде всего, управлением самим собой. Модель по самоуправлению должна создать условия для развития человека как субъекта деятельности, как личности и индивидуальности.

Разбив учащихся на группы по их способностям, желаниям и возможностям, можно добиться проявления каждого учащегося в деятельности школы, в его больших и малых делах.

Разрабатывая программу УКС, я рассматриваю участие учащихся в самоуправлении классом как фактор их успешной социализации через освоение ими необходимых социальных ролей (гражданин, саморазвивающийся субъект, субъект частной жизни, субъект экономической деятельности, член семьи). В качестве базовой теоретической основы программы УКС я выбрала концепцию социального становления личности (автор Рожков М.И, профессор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского), которая одним из результатов воспитания выдвигает социальную устойчивость, способность адаптироваться и оставаться на собственной позиции. Основным педагогическим способом развития данных качеств и свойств личности ученый называет различные социальные пробы – имитируемые и реальные ситуации, виды деятельности, специально создаваемые педагогом ситуации – проблемы, которые необходимо разрешить ребенку (выполнить действие, принять решение и ответственность за него и т.д.). Самое важное условие – виды проб должны соответствовать возрасту детей, педагогическим функциям учреждения и различным сторонам личности и ее жизнедеятельности, чтобы у ребенка постепенно формировался различный социальный опыт. Пробы могут быть коммуникативными, учебно-предметными, из сфер быта, пробы нравственного выбора, трудовые и т.д. Эти пробы формируют способность учащихся к участию в сложной системе социальных отношений, в экономической, политической и духовной сферах.

СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИ ПРОГРАММЫ

Воспитательная программа является перспективной и рассчитана на 5 лет (5- 9 классы).

Сроки и этапы реализации программы:

1 этап - 2012-2013 учебный год – организационный.

2 этап - 2013-2016 учебный год – реализация и развитие системы ученического классного самоуправления.

3 этап - 2016 -2017 учебный год – мониторинг освоения программы.

1.3. 2 этап -2013-2016 учебный год – реализация и развитие системы ученического классного самоуправления:

- анализ и диагностика состояния работы по развитию Ученического самоуправления в классе;

- формирование общественного мнения о значимости и необходимости Ученического классного самоуправления путем конкретизации функций и содержания деятельности всех органов Ученического самоуправления;

- изучение общественного мнения о возможной программы Ученического самоуправления, путях ее разработки и совершенствования;

- организация учебы актива учащихся и педагогов.

Цель: создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка.

Класс хорош, если в нём хорошо каждому ребёнку

Задачи воспитательной работы в классе:

воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе и в школе;
формирование дружного отзывчивого коллектива через классные мероприятия, классные часы, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;
развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к участию в предметных декадах, к выполнению общественных поручений, через участие в творческих проектах, выставках, конкурсах;
формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов;
формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

Дети в классе в основном из благополучных семей, поэтому очень ценят семейные традиции.

Большинство из родителей интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей. Особенно активны члены родительского комитета.

Задачи духовно-нравственного воспитания и развития.

Основными задачами духовно-нравственного воспитания и развития учащихся являются:

1) формирование основ нравственного самосознания личности, то есть способности обучающихся формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль;

2) осознание обучающимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, нравственного здоровья, духовной безопасности личности;

3) формирование патриотизма и гражданской солидарности, основанной на духовных отечественных традициях;

4) формирование эстетических ценностей;

5) формирование отношения к семье как основе российского общества;

6) формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России;

7) формирование осознанного и уважительного отношения к вере и религиозным убеждениям.

Характеристика 8 класса

В классе на 2015-2016 учебный год учатся 4 учащиеся. Девочки в основном 2001 года рождения и 1 девочка – 2002 года . С классным руководителем сложились доверительные дружеские отношения.

Класс по учебе средний. Ребята в общении очень интересны, любознательны. На уроках легко переключаются с одной работы на другую. Ведется строгий контроль с оценками.

Посещаемость школы в классе удовлетворительная. Ведется строгий контроль по каждому пропуску: записка от родителей, медицинская справка, посещение на дому.

Класс дружный, девочки всегда готовы прийти на помощь друг другу. Ярко выраженных группировок не имеется. Взаимоотношения между девочками дружные. Случаев грубых отношений среди учеников не наблюдала.

Во всех мероприятиях, проводимых в школе, 8 класс старается принимать активное участие. Они активно участвуют в спортивных соревнованиях, в художественной самодеятельности школы, а также в конкурсах районных и Всероссийских.

Все девочки имеют постоянные классные поручения и являются активными помощницами классного руководителя.

В классе в течение года было организовано дежурство, ученики добросовестно выполняли обязанности по уборке класса. Так же нужно отметить, что очень халатно ученики класса относились к дежурству по школе. Большую помощь в организации дежурства классному руководителю оказывала Б. – староста класса. Считаю, что в течение этого учебного года нужно уделить больше внимания привлечению к участию в жизни класса и школы.

Домашняя обстановка учащихся удовлетворительная. В начале учебного года посетила всех учащихся на дому, познакомилась с условиями жизни.

Родители легко идут на контакт, внимательно выслушивают замечания. Необходимо в этом учебном году добиться 100% посещаемости родительских собраний.

Считаю, что моя роль как классного руководителя заключается в том, чтобы сохранить созданную атмосферу в классе, продолжить работу по формированию дружного классного коллектива, развивать личность, готовую к взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.

Анализ воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год

В прошлом учебном году в 7 классе обучалось 6 человек: Б.,Г.,Д.,Р.,М.,Ф.. Воспитательная работа была направлена на создание благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ребенка.

Цели и задачи, поставленные в прошлом учебном году, реализовывались через вовлечение класса в различные мероприятия, беседы, классные часы, родительские собрания.

Дети принимали достаточно активное участие, как в общешкольных мероприятиях, так и в классных. В 2014-2015 учебном году велась активная работа с родителями. Были проведены родительские собрания:

Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2014-2015 учебный год.
Переходный возраст: особенности контакта с подростками.
Вредным привычкам скажем «нет!».
Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика
Деньги как средство поощрения и наказания
Компьютер в жизни подростка.

Регулярно проводились индивидуальные беседы с родителями. За прошедший год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности.

В начале учебного года был оставлен на повторное обучение в 7 классе Р.М., так как в сентябре он не ликвидировал академическую задолженность по физике. Также по заявлению родителей был переведен М.Н. в КОУ «Шуховская школа-интернат».

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎