УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ " ПОВЕСТЬ О ПЕТРЕ И ФЕВРОНИИ МУРОМСКИХ" ( 7 КЛАСС)

1) прививать культуру ведения дискуссии на уроке, умение отстаивать свою точку зрения, умение выслушать собеседника.2) развивать умение работать с текстом(работа с карандашом);навык работы над анализом эпизода, умение составлять план текста по основным эпизодам;3) обучение сопоставительному и сравнительному анализу работы над текстом (работа с таблицей).

Ермолай-Еразм

Повесть о Петре и Февронии Муромских

Познакомиться с произведением древнерусской литературы.

Определить проблематику повести.

Выявить новаторство Ермолая-Еразма в создании характера героини.

Расширить понятие эпизода эпического произведения.

Развивать аналитические умения и письменную речь.

Опрос по пройденному материалу.

“ Повесть о Петре и Февронии” – это фольклорное или литературное произведение? Почему?

Можно ли назвать это произведение житием?

Что значит “повесть”, почему это произведение называется повестью?

Анализ произведения.

К какому роду относится “Повесть о Петре и Февронии”?

Что значит эпический род? Главные его признаки?

Какие признаки эпического рода можно выделить в “Повести о Петре и Февронии”?

Что значит понятие “эпизод”?

Выделите основные эпизоды в произведении.

Работа с текстом произведения.(Выполнение и проверка домашнего задания)

Основные эпизоды повести:

Отчего смерть змея приключится.

Смерть от Петрова плеча и Агрикова меча.

Агриков меч найден.

Мудрая девушка из села Ласково.

Условие Февронии и исцеление.

Заговор против княгини Февронии.

“ Дайте то, что я прошу!”

Возвращение в Муром и счастливое княжение.

“ Приспело время преставления”.

Чудеса с телами Петра и Февронии.

Анализ эпизода эпического произведения.

1) Озаглавить эпизод.2)Указать, какое место этот эпизод занимает в произведении (в начале, в конце, главный или незначительный).3)Роль эпизода в раскрытии характеров или в развитии сюжета.4) Действующие лица эпизода, какие черты характера проявляет каждый.5) Есть ли в эпизоде пейзаж или описание интерьера, предметного мира; их роль.6) Как проявляется в эпизоде стиль писателя, что для него характерно.7) Языковые особенности эпизода – анализ средств языка, используемых автором.

НОВАЯ ТЕМА УРОКА

Классное сочинение аналитического типа на тему “ Изображение человека в фольклоре и древнерусской литературе”. Читать памятники древнерусской литературы исключительно полезно, когда душа просит необычного.

Закрепление изученного материала.

Пётр и Феврония – исторические лица. Они княжили в Муроме в начале XIII века и умерли в 1228 году. Повесть написана на основе местной легенды о мудрой крестьянской девушке, ставшей княгиней.

Основные особенности повести.

Повесть похожа на житие, но содержание произведения отличается от канонического жития.

Найдите признаки жития в повести.

Что вам напоминает начало повести?

Найдите другие признаки волшебной сказки в произведении.

Работа в рабочей тетради.

Что необычного в доме Февронии заметил слуга Петра?

Как отвечает Феврония на вопросы слуги? Почему он ничего не может понять в словах дочери древолаза?

Найдите в тексте повести эпизоды, в которых проявляется ум Февронии, её благочестие и верность.

Какое качество подчёркивает автор в её характере в первую очередь?

К кому обращается Феврония в трудные минуты?

Какие черты характера героини вы находите наиболее привлекательными?

Почему после её смерти происходят чудеса?

Общий Воздух "Спас нерукотворный" с предстоящими вид. 1389.

“… Она же в это время заканчивала вышивание того святого воздуха: только у одного святого мантию ещё не докончила, а лицо уже вышила; и остановилась, и воткнула иглу свою в воздух, и замотала вокруг неё нитку, которой вышивала…”

Прочитайте финал повести.

Какое впечатление оно производит?

Для создания образов преподобных Петра и Февронии автор использует элементы сразу нескольких жанровых форм – исторической повести, волшебной и бытовой сказки, основной же формой является житие.

Найдите элементы этих жанров в структуре повести.

Заполнить таблицу:

Первая часть похожа на народную сказку о змее-искусителе, вторая – на сказку о мудрой деве.

Есть сказочный герой змей-искуситель.

Добро побеждает зло. Пётр побеждает змея.

Есть загадки, хитроумные задания-испытания.

Есть волшебные вещи: Агриков меч.

Есть постоянные эпитеты (“лукавый змей”, “мудрая дева”).

Автор прославляет святых, создавая идеальные образы. (Пётр – благочестивый, святой; Феврония – святая, преподобная, блаженная).

Есть похвальное слово святым.

Любовь героев к Богу, жизнь по “заповедям Божьим”.

Чудеса, которые творит герой (Феврония исцеляет больных).

Необычная смерть и посмертные чудеса.

Найдите элементы этих жанров в структуре повести.

Повесть, заимствуя элементы сказочного и создавая яркие запоминающиеся характеры, является не только образцом благочестивого жития русских князей, но и кладезем житейской мудрости.

Тема – история любви.

Идея произведения заключается в том, что любовь – это великое, всепобеждающее чувство.

Троицкий собор в Муроме, где хранятся мощи св. Петра и Февронии

8 июля православные отмечают праздник святых Петра и Февронии Муромских чудотворцев

Поездка в Муром на праздник Петра и Февронии (07.07-08.07.2006г.)

Нравственность едина во все века и для всех людей. Читая об устаревшем в деталях, мы можем найти многое для себя.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎