Открытый урок на тему "Погода. Прогноз погоды" ( 4 класс)

Задачи: Формирование знаний о погоде , её типах и причинах влияющих на её изменение. Знакомство с метеорологическими приборами, условными обозначениями.

Формирование умения анализировать синоптические карты, составлять прогноз погоды .

Развитие умений анализировать, делать выводы, работать в группах.

Развитие критического, логического и творческого мышления.

Воспитание любви и бережного отношения к природе, позитивного настроя к различным проявлениям погоды.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование :наглядный материал « Времена года», карточки с условными обозначениями ,презентация к уроку,метеорологические приборы, запись песни « У природы нет плохой погоды» ,видео- запись «Прогноз погоды»

1 . МОБИЛИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

-В классе светло?

-Прозвенел уже звонок?

- Начался уже урок?

- Значит можно всем садиться.

2.Постановка проблемы. Мозговая атака.

Перед вами иллюстрации с изображением природы. (осенний дождь, гроза, метель,ясный солнечный день и т. д)

-Что их объединяет?

- Чем отличаются они друг от друга? Назовите одним словом. ( ПОГОДА)

-А какая бывает погода?

То тёплая, то ….(. холодная)

То тихая, то ….( ветреная),

То ясная, то……( пасмурная),

То сухая , то…….( дождливая).

У. –От чего зависит такое состояние природы?

(от состояния неба, облаков, осадков, ветра, температуры воздуха)

У. А какая погода нравится вам?(ответы детей)

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ « У ПРИРОДЫ НЕТ ПЛОХОЙ ПОГОДЫ» слайды

У. «Не браните погоду, если бы она не менялась, то девять человек из десяти не смогли бы начать ни одного разговора»

Френк Хаббарт

У. – Как вы понимаете эти слова?

У. О погоде можно сказать, что она преподносит нам сюрпризы.

Люди умели предсказывать погоду давно, когда ещё не было и в помине науки такой – метеорологии. В древние времена погоду предсказывали по народным приметам. Но чтобы предсказать погоду точно, одних примет недостаточно. Тепло, а сколько градусов? Ветрено , а с какой скоростью дует ветер? Не грозят ли бури , град, наводнение?

Так какое нам нужно предсказание погоды? (ответы детей)

ВОТ КАКОЕ НАМ НУЖНО ПРЕДСКАЗАНИЕ- ТОЧНОЕ,НАУЧНОЕ, ЕГО НАЗЫВАЮТ ПРОГНОЗ ПОГОДЫ.

3 СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА (ПРОГНОЗ ПОГОДЫ ) используя иллюстрации, термины.

У. Сейчас в Казахстане расположено 256 метеостанций.

Систематически ведётся наблюдение за изменением погоды на территории Казахстана более 150 лет.

Наши станции входят во Всемирную метеорологическую сеть, ведь погода не имеет границ.

Информация о предстоящей погоде должна быть максимально достоверной. Это основной критерий её качества.

РАБОТА ПО ГРУППАМ

1 ГРУППА: « НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ»

Вспомните, какие приметы вам известны .

2 ГРУППА: « МЕТЕОРОЛОГИ» - наблюдают за погодой.

-Расскажите где они работают, как и какие приборы необходимы им в работе.

3 ГРУППА : « СИНОПТИКИ» - предсказывают погоду, составляют по данным сведениям карту погоды ( синоптическую)

4 ГРУППА :. Кому нужна информация о погоде и для чего?

( 7 мин – работа в группах , составляют план ответа, иллюстрацию, кластер)

ФАЗА ОСМЫСЛЕНИЯ

5. ЗАСЛУШАТЬ СПИКЕРА ОТ КАЖДОЙ ГРУППЫ

6.ПОЛУЧЕНИЕ НОВОЙ ИНФОРМАЦИИ ( СЛАЙДЫ……………..)

1 ГРУППА. НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ:

-Солнце садится в тучи ….. – жди дождя.

-Красный закат-… к ветру.

- Сильный снегопад -…. морозы ослабнут.

-Кошка свернулась клубком и прикрыла нос лапкой …- к похолоданию.

-Нет звёзд на небе -.. к ненастной погоде.

- Пчёлы перед дождём ….. – резко летят в свой улей.

- Если осенью в лесу мало грибов-…. зима снежная и суровая.

- Лягушки квакают без остановки ….- перед дождём.

- Цветы календулы, когда закрывают свои лепестки- предвещают нам ненастную погоду.

-Если видите много пауков плетущую паутину - надо ждать хорошей погоды

На слайде изображены природные явления, животные, птицы – детям необходимо продолжить народную примету.

Все живые существа зависят от природы, когда она меняется, а мы ещё ничего не замечаем, многие животные уже чувствуют перемену и по – другому ведут себя.

Но чтобы предсказать погоду точно, одних примет недостаточно.

2 ГРУППА СИНОПТИКИ

У. В городах и сёлах, в тайге и в пустыне, в океане и на льдинах, высоко в горах работают метеостанции. Каждые 3 часа, в одну и ту же минуту, на всех метеостанциях земного шара метеорологи измеряют погоду.

9.000 метеорологических станций участвуют в обмене данных.

0- 3-6 -9 12 -18-21ч.

ПРИБОРЫ: ( СЛАЙД №6- 16 )

1 ТЕРМОМЕТР- определяет температуру воздуха.

2.ГИГРОМЕТР - измеряет влажность воздуха.

3. ФЛЮГЕР (АНОМЕТР ) – измеряет скорость ветра.

4. ДОЖДЕМЕР – определяет количество осадков

5. БАРОМЕТР – измеряет давление воздуха

А ещё круглый год бороздят моря и океаны научные суда, вокруг Земли вращаются метеорологические спутники, ведётся наблюдение с космических кораблей. (слайд 17)

3 ГРУППА. МЕТЕОРОЛОГИ

У.Со всей земли приходят в метеоцентры донесения о погоде. Миллионы цифр и знаков.

И синоптики составляют по этим данным карты погоды.. Погоду надо предсказывать быстро, чтобы прогноз поспел вовремя. Поэтому синоптикам помогают электронные машины , компьютеры.

1 флажки со стрелочкой –направление и скорость ветра

2. кружки – облачность(ясно, мало- облачно, переменная, пасмурно)

3 осадки: дождь…., снег -****, туман =,

4. границы тепла и холода- синий треугольник (холодный фронт)

Тёплый - половинки кружков красного цвета.

5. метель - гроза- град - гололёд -

6. давление-высокое(антициклон), низкое-( циклон),

7 . сильный ветер-

Вот так выглядит синоптическая карта целиком. ( слайд № 18-20 …)

У.Кому нужно знать погоду? Всем. Каждый человек хочет знать погоду на завтра .Знать погоду бывает очень важно, но иногда просто необходимо.

Работа по слайдам № 21

Да что там говорить! Сводку погоды ждут самые разные люди: рыбаки и геологи, путешественники и садоводы, строители и учёные .Одним нужно знать, какой будет погода к вечеру, других интересует прогноз на завтра, третьих- на неделю или на месяц вперёд.

Прогноз погоды бывает:

1.прогноз текущей погоды –сейчас,0-2ч.

2. сверхкраткосрочный -0-12 ч.

3 краткосрочный – 1-3 суток

4. среднесрочный -3-10 суток

5. расширенный прогноз –от1 месяца до 2 лет

6 ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

РАССКАЗАТЬ О ПОГОДЕ ( использую таблицы с условными обозначениями) Работа в группах.

Прочитать температуру, указать направление ветра, давление, назвать осадки, облачность.

-Какому времени года присуща такая погода?

2. Просмотр виде- записи прогноза погоды на ноябрь 2013 года.

-Погода на какой месяц вами была прослушана? Какой страны?

- Как вы думаете для чего нужно знать погоду других стран?

(Потому что через несколько дней эта погода придёт к нам.)

Попробуйте теперь сами составить прогноз погоды

3. Составление прогноза погоды :

1гр.- летний ,2 гр.-весенний,3 гр.- осенний,4 гр.- зимний (по группам)

Используются словосочетания, термины, условные обозначения.

Дети зачитывают прогноз погоды, убрав лишние предложения.

Н-р: Вот и долгие морозы сменяются долгожданным весенним теплом.

Температура воздуха ещё долго будет оставаться такой же как в ночные, так и в утренние часы. Лишь днём температура воздуха начнёт прогреваться до 0 градусов. Ожидаются осадки в виде мокрого дождя переходящего в снег. Местами гололёд. Температура воздуха достигает + 30 градусов. Погода переменная.Ветер южный с переходом на северо- западный, 3-8 м/ сек с усилением во второй половине дня.

-определить вид прогноза: текущий, среднесрочный, …

4. Выступление спикеров команд .Конкурс « Лучший диктор»

5 Переходим к рубрике « Это интересно» .

У. Вначале придумайте и запишите по одному вопросу. Что ещё нового интересного хотите узнать по этой теме . И может быть эта рубрика поможет вам ответить на интересующие вас вопросы.

- Зачитывается один вопрос ( самый интересный от группы)

На какие-то вопросы мы сможем ответить, а на какие-то придётся обратиться к энциклопедиям или интернету.

ЭТО ИНТЕРЕСНО. (СЛАЙД № )

1. Самый первый прогноз погоды был показан в АНГЛИИ в 1936 г. 76 лет назад

2Самая жаркая погода была в 1922г. 13 сентября в Ливии + 58 С.

Песок и камни раскаляются так, что можно испечь яйцо, а ходить можно в обуви с толстой подошвой.

3. Самая низкая температура 21 июля 1983 г. в АНТАРКТИКЕ - 89 С, людям приходится работать в спец. одежде с электроподогревом.

4 .СИНОПТИЧЕСКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ обладают более 600 представителей

5. Если в Казахстане 256 метеостанций, то в г. ТОКИО за погодой наблюдают 250 метеостанций.

6. А за бортом космического корабля температура – 200 С

7 РАБОТА В ГРУППАХ. « НОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ» ( ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ НА ПЛАКАТАХ) ВЫВЕШИВАНИ ПЛАКАТОВ . Сравнительный анализ.

8 . ФАЗА РЕФЛЕКСИИ

Приходит, изменяется, наступает

У природы свои капризы!

9. Оценить «погоду» на уроке используя условные обозначения.(облачко)

10. «Круговое» оценивание друг друга ( передайте по кругу облачко со своим именем выставляя оценку своему товарищу по группе)