Проект подготовительной группы в рамках «Недели книги»
По доминирующей в проект е деятельности: информационный, творческий.
По числу участников проекта: групповой (21 ребёнок, педагоги группы, все желающие).
По времени проведения : краткосрочный (1 неделя).
По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ, социум – библиотека, Театр Драмы, Ивановская филармония.
По профилю знаний : межпредметный (по разделам образовательной программы «Детство»(г. Санкт-Петербург).
По типу объекта проектирования: социальный.
По характеру участия ребенка в проекте: у частник от зарождения идеи до получения результата.
Состав проектной группы: руководитель проекта, воспитатели – Лебедева Ольга Александровна, Феклина Ирина Геннадьевна и группа старшего дошкольного возраста.
Цель проекта: Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений.
Задачи проекта:
- Подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг.
- Закрепить знания о жанровых особенностях книг.
- Активизация творческого мышления детей.
- Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать посещение библиотеки.
- Познакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов.
- Познакомить детей со своеобразиеми творческой манерой иллюстраторов детских книг.
Этот проект значим для всех участников проекта:
- У детей формируются навыки самостоятельности, активности по взаимоотношению с книгой. Расширяются нравственные представления о содержании произведений детских авторов.
- Педагоги продолжают осваивать метод проектирования — метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольника.
- Родители расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, прислушиваются к их мнению.
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.
Воспитатель — организует НОД по произведениям детских авторов, оформление фотовыставки по итогам проекта, размещение проекта на сайте детского сада.
Дети — участвуют в познавательной деятельности, создают творческие работы.
Родители совместно с детьми — ищут произведения, читают, делают поделки своими руками.
Обеспечение проектной деятельности:
Материально — техническое:
Аудиозаписи, мультфильмы, книги, иллюстрации, игры и игрушки, материал для творчества.
Диагностико — дидактический:
Конспекты непрерывной образовательной деятельности.
Предполагаемый результат
Внешние продукты:
1. Выставка творческих работ детей (рисунки, поделки, книжки-малышки, отреставрированные книги)
2. Пополнение библиотеки группы.
Внутренние продукты:
Дети научились давать мотивационную оценку поступкам героев книг, понимают жанровые особенности книг. Увеличилось количество заученного литературного материала.
Проявление потребности посещать библиотеку.
Этапы работы над проектом
- Определение темы проекта.
- Формулировка цели и задач.
- Составление плана проекта.
- Реализация проекта.
- Подведение итогов проекта.
Образовательная работа в рамках проекта «Неделя книги»
Чтение художественной литературы
1.НОД «Юмор в стихах и сказках» (знакомство с художественной литературой)
2. НОД «Кто изготовил книгу?» (социальный мир)
— вызвать интерес к книгам различных жанров;
— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;
— продолжать работу над формированием нравственного чувства;
Чтение художественной литературы
2. НОД «Нарисуй сказочного персонажа-а мы отгадаем сказку»(изобразительная деятельность)
3. НОД Костюмированная сценка «Сказка о царе Салтане»( театр+игра)
— вызвать интерес к книгам различных жанров;
— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;
— продолжать работу над формированием нравственного чувства;
Чтение художественной литературы
2. НОД Игры дидактические «Кто есть кто»?,«Отгадай загадки», «Вспомни сказку по отрывку».
3. НОД «Рукам забота – сердцу радость» «По страницам любимых сказок» (Лепка)
4. НОД Викторина детективная:
Игра творческая «Словесный портрет», Игра сюжетная «Следственное дознание».
— Познакомить с поэтами и их произведениями
— вызвать интерес к книгам различных жанров;
— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;
— продолжать работу над формированием нравственного чувства;
Чтение художественной литературы
2. НОД «Книжкина больница» (отбор материала для лечения «больных» книг, ремонт книг)
3. «Кошачьи сны» — стихи для детей Светалны Сон, закомство с творчеством. Выступление библиотекаря.
— вызвать интерес к книгам различных жанров;
— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;
— продолжать работу над формированием нравственного чувства;
Чтение художественной литературы
2. НОД Спектакль «Дюймовочка» (театр + игра)
3. НОД Игра творческая «Сказочное досье»
— вызвать интерес к книгам различных жанров;
— развивать чувство гордости за то, что ребёнок умеет читать книги;
— продолжать работу над формированием нравственного чувства;
Результат проекта:
1. В результате совместной деятельности воспитанников и педагогов ДОУ дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературные произведения, изготавливать книги своими руками. Дети познакомились с творчеством художников-иллюстраторов.
2. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению.
3. Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества.