Рабочая программа по физике 9 класс (Е.М.Гутник, А.В. Перышкин)
Рабочая программа для 9 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденным в 2004 году.
За основу взята авторская программа Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / 4-изд., В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2011.
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю.
контрольные работы – 5 часов;
фронтальные лабораторные работы – 9 часов.
Изучение физики направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.
Основные задачи данной рабочей программы:
сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.
научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Основное содержание
лабораторных
контрольных
Законы взаимодействия и движения тел
Механические колебания и волны. Звук.
Строение атома и атомного ядра
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса
Ученик должен знать/понимать:
• смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;
смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения электрического заряда;
описывать и объяснять физические явления;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Календарно-тематическое планирование уроков физики в 9 классе
68 часов, 2 часа в неделю
Наименование раздела и тем
Плановые сроки похождения
Скорректированные сроки прохождения
1.Законы взаимодействия и движения тел. 26 часов, 2 часа в неделю
Материальная точка. Система отсчета.
Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.
Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Графическое представление движения.
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.
Мгновенная скорость. Перемещение.
Скорость прямолинейного равноускоренного движения.
Р/З по теме «Равноускоренное движение»
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
Л/Р №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
Относительность движения. Геоцентрическая и гелиоц-я системы мира.
К/Р №1 « Основы кинематики»
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.
Сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Р/З по теме «Законы Ньютона.
Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх.
Р/З по теме «Свободное падение»
Л/Р №2 «Измерение ускорения свободного падения»
Закон Всемирного тяготения.
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности.
Импульс тела. Закон сохранения импульса.
Обобщение по теме «Законы взаимодействия и движения тел»
К/Р №2 «Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса»
2. Механические колебания и волны. Звук. 11 часов
Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.
Величины, характеризующие колебательные системы. Р/З
Л/Р №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины»
Л/Р №4 «Исследование зависимости периода и частоты колебаний нитяного маятника от его длины»
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Резонанс.
Распространение колебаний в среде. Волны. Длина волны. Скорость распространения волн.
Решение задач по теме «Волны»
Источники звука. Звуковые колебания. Высота, тембр и громкость звука.
Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука. Звуковой резонанс
Обобщение по теме «Механические колебания и волны. Звук»
К/Р № 3 «Механические колебания и волны. Звук»
3. Электромагнитное поле. 18часов
Магнитное поле. Неоднородное и однородное магнитные поля
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
Индукция магнитного поля.
Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции
Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.
Л/Р №5 «Изучение явления электромагнитной индукции»
Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах.
Трансформатор. Передача энергии на расстояние.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.
Э/м природа света.
Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.
Принципы радиосвязи и телевидения
Преломление света, показатель преломления. Дисперсия света.
Типы оптических спектров, Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
Л/Р №6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания».
К/Р №4 «Электромагнитные колебания и волны»
4. Строение атома и атомного ядра. 13 часов
Радиоактивность. Модель атома. Опыт Резерфорда.
Радиоактивные превращения атомных ядер.
Экспериментальные методы исследования частиц. Откр. протона и нейтрона.
Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.
Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.
Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция.
Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы АЭС.
Л/Р №7 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»
Л/Р№ 8 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям»
Период полураспада. Закон радиоактивного распада
К/Р № 5 «Физика атома и атомного ядра»
Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.
Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
1. Боброва, С.В.Физика. 7 – 9 классы: поурочные планы по учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник / авт.-сост. С.В. Боброва. -Волгоград.: Учитель, 2007
2. Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/О.И. Громцева. -М.: Издательство Экзамен, 2010.-159 с.
3. Громцева, О.И. Тесты по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/О.И. Громцева. -М.: Издательство Экзамен, 2010.-173 с.
4. Гутник, Е.М. Физика. 9 класс. Тематическое поурочное планирование к учебнику А.В. Перышкина/ Е.М. Гутник.– М.: Дрофа, 2011.
5. Коровин, В.А. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост., В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2012.-334 с.
6. Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2012.- 240 с.
7. Орлов, В.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа. 7 – 9 классы / В.А. Орлов, А.О. Татур. – М.: Интеллект-Центр, 2012
8. Пёрышкин, А.В. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник.- М.: Дрофа, 2014г
Дополнительная учебная литература
1. Важевская, Н.Е..ГИА 2009. Физика: Тематические тренировочные задания: 9 класс/ Н.Е. Важевская, Н.С. Пурышева, Е.Е. Камзева, и др. –М.: Эксмо, 2009.-112 с.
2. Гельфгат, И.М.,1001 задача по физике с ответами, указаниями, решениями/ И.М.Гельфгат, Л.Э.Генденштейн., Л.А. Кирик– М.: Илекса, 2003.
3. Генденштейн, Л.Э. Задачи по физике с примерами решений. 7 – 9 классы/ Под ред. В.А. Орлова. – М.: Илекса, 2005.
4. Кабардин, О.Ф. Физика. 9 кл.: сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы / О.Ф. Кабардин. – М.: Дрофа, 2008.
5. Кортукова, Л.К. Сборник олимпиадных заданий для 8 — 11 кл. / Сост. Л.К. Кортукова, А.А. Теплов. – М.: АРКТИ, 2007
6. Орлов, В.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа. 7 – 9 классы / В.А. Орлов, А.О. Татур. – М.: Интеллект-Центр, 2006.