Урок по курсу "Природоведение", 5-й класс "Как размножаются животные?"
Вид урока: комбинированный с использованием компьютерных технологий.
- проектор
- презентация «Как размножаются животные?»
- карточки.
1. Оргмомент
Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Здравствуйте, ребята, садитесь.
– На прошлом уроке мы с вами начали беседу о размножении живых организмов. Давайте в начале урока вспомним данный материал.
2. Актуализация опорных знаний
2 ученика работают у доски (индивидуальная работа).
Итак, на доске приведены схемы размножения. Ваша задача – подписать схемы, определив, где какой способ размножения изображен.
Индивидуальная работа по карточкам на местах (2человека)
Выберите верное утверждение и запишите его номер.
1. Размножение – это способность живых организмов приобретать новые признаки. 2. Половое размножение – древнейший способ размножения живых организмов. 3. При половом размножении потомство получается в результате слияния половых клеток – гамет. 4. Головастики развиваются только из икры лягушки. 5. Результатом слияния мужской и женской гамет является зигота, из которой развивается зародыш. 6. При бесполом размножении новые организмы не являются точными копиями материнского организма.
1. Что такое размножение? (Размножение – это способность организмов производить себе подобных особей того же вида). 2. Какие виды размножения существуют на Земле? (Бесполое и половое). 3. Какой вид размножения является самым древним? (Бесполое размножение). 4. В чём сущность полового размножения? (При половом размножении потомство получается в результате слияния половых клеток – гамет. Участвуют, как правило, два родителя). 5. В чём сущность бесполого размножения? (Бесполое размножение происходит без образования специальных клеток, в нём участвует один организм, одна особь, при этом размножении образуются потомки, которые являются копиями материнского организма).
3. Сообщение темы и цели урока
Ну, а сейчас, мы продолжим начатую беседу. Сегодня мы попытаемся выяснить, какие способы воспроизведения характерны для животных? Откройте тонкие тетради и запишите тему урока «Как размножаются животные?» (Приложение 1. Слайд 1) Цель нашего урока – сформировать понятия о формах размножения животных (бесполом и половом). (Приложение 1. Слайд 2)
4. Изложение нового материала
– Друзья мои, я загадаю несколько загадок про животных, а вы попытайтесь их отгадать.
Даже по железной крыше Ходит тихо, тише мыши. На охоту ночью выйдет И как днем все видит. Часто спит, а после сна Умывается она. (Кошка)
По лужку он важно бродит, Из воды сухим выходит. Носит красные ботинки. Дарит мягкие перинки. (Гусь)
Ныряет, плавает отлично! По травке прыгает комично. У жабы – лучшая подружка. Ответьте: кто это? (Лягушка)
Вот так рыба – просто чудо! Очень плоская, как блюдо. Оба глаза на спине, И живет на самом дне. Очень странные дела. Это рыба… (камбала)
– Так, кошка, гусь, лягушка, камбала.
? Назовите группы животных, к которым они относятся? ? Как вы думаете, сколько родителей у этих животных? (2) (Приложение 1. Слайд 7) ? А при каком способе размножения принимают участие 2 родителя?
– Итак, для многих животных характерен половой способ размножения. По ходу моего объяснения мы с вами будем рисовать схему.
При половом размножении, как правило, принимают участие 2 особи: мужская и женская. У животных мужские особи называются самцами, а женские – самками, у человека – это мужчины и женщины. (Приложение 1. Слайд 8)
Такие организмы, у которых есть мужские и женские особи называются раздельнополые. У человека и животных есть органы размножения, в которых образуются половые клетки – гаметы (от греч. Gamete — жена, gametes — муж). (Приложение 1. Слайд 9) В мужских половых органах образуются мужские гаметы – сперматозоиды. Обозначают знаком Марса. В женских половых органах образуются женские гаметы – яйцеклетки. Обозначают знаком Венеры. Яйцеклетка содержит запас питательных веществ. Начало новой жизни может дать женская половая клетка, слившаяся с мужской половой клеткой. Этот процесс называется оплодотворение. (Приложение 1. Слайд 10)
Оплодотворение бывает наружное, при котором половые клетки сливаются вне организма. Оно характерно для рыб и земноводных. Бывает внутреннее оплодотворение, происходящее внутри половых органов особи. Оно характерно для птиц, млекопитающих, рептилий.(Приложение 1. Слайд 11)
Образуется зигота, а из нее – зародыш, а из зародыша развивается новый организм.
Рассмотрим, как размножается речной окунь. (Приложение 1. Слайд 12)
Самки откладывают икру, а самцы изливают на икру семенную жидкость. Сперматозоиды, которые находятся в жидкости, сливаются с яйцеклетками, и происходит процесс оплодотворения.
Оплодотворенная яйцеклетка многократно делится, и под ее оболочкой формируется зародыш. У зародыша есть желточный мешок. Это запас питательных веществ. За счет желтка зародыш растет и развивается, потом сбрасывает покровы икринки и превращается в личинку. Личинка уже питается самостоятельно и вскоре становится маленькой рыбкой.
? Как она называется? (Малек.) ? На кого похож малек? (На взрослую рыбу.)
Помимо раздельнополых организмов в природе встречаются, живые организмы, которые соединяют в себе признаки сразу двух полов – и мужского, и женского. Их называют обоеполыми организмами или гермафродитами.
Гермафродиты – это особи, способные в своем организме воспроизводить два типа половых клеток гамет (мужские и женские). (Приложение 1. Слайд 13) Представителями являются плоские черви, некоторые кольчатые черви, кишечнополостные, моллюски.
Слово «Гермафродит» впервые появилось в древнегреческих мифах. Так звали сына вестника богов Гермеса и прекрасной Афродиты – богини любви. Гермафродита полюбила нимфа Салмакида, но юноша, увы, не ответил на ее чувства. Тогда боги, вняв мольбе нимфы, соединили ее навеки с возлюбленным – их тела срослись в одно двуполое существо.
Итак, ПОЛОВОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ – способ размножения, осуществляемый с помощью половых клеток – гамет. (Приложение 1. Слайд 14)
5. Физкульминутка для глаз
1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз. 2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз. 3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз. 4. Посмотреть на указательный палец вытянутый руки на счет 1-4, потом перенести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз. 5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.
6. Продолжение темы урока
С половым способом размножения животных мы познакомились. Оказывается для животных характерно и бесполое размножение.
? В чем заключается сущность бесполого размножения?
В природе есть такие животные, которые могут размножаться бесполым путем. Давайте откроем с.93 и прочитаем об одном таком животном. Такой способ бесполого размножения у гидры называется почкованием. (Приложение 1. Слайд 15) А вот амеба – это одноклеточное животное, размножается делением пополам. (Приложение 1. Слайд 16)
? Что же такое бесполое размножение? (Приложение 1. Слайд 17)
Мы с вами рассмотрели два способа размножения животных – половое и бесполое размножение. У нас получилась следующая схема. (Приложение 1. Слайд 18)
? Давайте подумаем, какой способ размножения дает огромные преимущества новому поколению. Они лучше приспосабливаются к изменениям условий окружающей среды.
- В половом размножении принимают участие две родительские особи.
- Оплодотворенная яйцеклетка – зигота, несет наследственные признаки обоих родителей.
- Потомство лучше приспосабливается к условиям окружающей среды и более жизнеспособно.
- В бесполом размножении принимают участие одна особь, потомство несет признаки одного родителя.
7. Закрепление
– А сейчас для закрепления выполним задания в рабочих тетрадях.
8. Подведение итогов и выставление оценок
– Итак, наш урок подходит к концу. Все задачи урока выполнены. Запишите задание на дом.
9. Домашнее задание: пар. 25, р.т. №1, 2, 5 с.38-39.
10. Заключительное слово учителя
– Ребята, в заключение урока я хочу обратить ваше внимание на слова немецкого поэта Гёте «Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания». Смысл этого высказывания состоит в том, что все на нашей планете уникально, каждый вид, каждая группа растений, животных требует глубокого исследования и изучения, охраны и бережного отношения. Сегодня эта книга открыта для вас на царстве животных. Любите их, изучайте, узнавайте что-то новое! А я желаю вам успеха в ваших открытиях! (Приложение 1. Слайд 20)