СЕНТЯБРЬ Закреплять умение различать. большой, маленький. ОКТЯБРЬ. используя слова один, много, мало.
1 п/п Образовательная тема 1 «Детский вернисаж» «Шар и куб» 2 «В гостях у сказки» Построим башенки» 3 «Я живу» Перспективное планирование по ФЭМП в 1 младшей группе Тема занятий Цель Материалы и оборудование Литература СЕНТЯБРЬ Закреплять умение различать Большие и маленькие красрик) и называть шар (шаные шары, большие и малень- и куб (кубик) независимо кие кубы; 2 коробочки крас- от цвета и размера ного и зеленого цветов; мишкие фигур. ка, грузовик. Стр.10 «Матрешки» 4 «Мои любимые игры» «Мой веселый, звонкий мяч». 5 «Важные даты календаря». «Подарки от куклы Маши» Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький. Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало. Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; учить понимать слова много, один, ни одного. Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос ОКТЯБРЬ Большая и маленькая куклы, 2 кроватки разного размера; 3-4 больших кубика; маленькие кубики (по 3-4шт. для каждого ребенка). Кукла. Матрешки (на две больше, чем детей). Петрушка, корзина. Мячи одинакового цвета и размера ( по одному для каждого ребенка). Чтение стихотворение С. Я. Маршака «Мой веселый, звонкий мяч». П/и «Мой веселый, звонкий мяч». Кукла, корзина, круг, картонный поезд без колес, поднос, салфетка, таз с водой. Круги одинакового размера и цвета, уточки. И. А. Помораева, В. А. Позина Стр. 11 И. А. Помораева, В. А. Позина Занятия по формированию элементарных Стр.11 И. А. Помораева, В. А. Позина Стр. 12 Стр.13
2 6 «Музыкальная шкатулка» «Чудесный мешочек» «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательнодвигательным путем. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет; обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательнодвигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький НОЯБРЬ Машина, мешочек, большой и маленький круги одинакового цвета. Овощи (по количеству детей), глина (пластилин), дощечки для лепки, салфетки. Стр.14
3 7 «Неделя сочинялок» «Мы - веселые ребята» 8 «Мы - одна большая семья» «Магазин игрушек» 9 «Не болей!» «Почтальон принес посылку» Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный короткий, длиннее корче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупность словами один, много, ни одного. Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос сколько?, используя слова один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, сравнения словами Длинный короткий, длиннее короче. Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупность словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат. Две картонные дорожки одинакового цвета, но разной длины, две корзины с большими и маленькими мячами. Четыре пять групп игрушек, 2коробки разного размера. Ленточки одного цвета, но разной длины ( по2 шт. для каждого ребенка). «Посылка» с игрушками ( машины, матрешки, пирамидка, мяч); квадрат и круг одинакового цвета (длина квадрата и диаметр круга 14 см). Круги и квадраты одинакового цвета ( длина сторон квадрата и диаметр И. А. Помораева В. А. Позина стр.15 И. А. Помораева, В. А. Позина стр.16 стр.16
4 10 «Безопасный мир детства» «Почини поезд» 11 «Юные мастера» «Серенькая кошечка села на окошечко» 12 «Волшебный мир книги» «Колобок» Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупность словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат. ДЕКАБРЬ Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный короткий, длиннее короче. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный короткий, длиннее короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей круга 8 см). Используется обстановка группы игровой уголок, природный уголок, книжный уголок, гараж, силуэт паровоза, листы цветной бумаги (вагоны). Круг (диаметр 14 см), квадрат (длина стороны 14 см) одинакового цвета; игрушка кошка, большой и маленький стаканы для карандашей, поднос для геометрических фигур. Карандаши разных цветов (длина 10см и 20см ); круги (диаметр 7 8 см), квадраты (длина стороны 7-8 Колобок. Оборудование и атрибуты физкультурного зала, 2 шнура разного цвета и длины (свернуты в большой и маленький клубки). стр.17. Стр.19 стр.18
5 13 «Я все могу!» «К нам в гости пришел снеговик» 14 «Активный образ жизни» «Соберем куклу на прогулку» обстановке. Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько - сколько. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложении и приложения и слова длинный - короткий, длиннее -короче. Игрушка снеговик, 4 ведерка, 4 совочка. Однополосные карточки с изображением 3-4 снеговиков без шапочекведерок, на подносах по 3-4 шапочки-ведерка, контурные изображения варежек на правую и левую руки. Кукла. Два шарфика одинакового цвета, но разной длины. Ветки разной длины (по 2 шт. для каждого ребенка), птички, вырезанные из картона (по 5 шт. для каждого ребенка), шнуры. стр.20 стр.21. ЯНВАРЬ
6 15 «Моя Родина» «Козлята и волк» 16 «Красота спасет мир» «Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки» 17 «Буквоград» «Письмо от зайчика» Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, сравнения словами широкий - узкий, шире - уже. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения; обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько -сколько. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий - узкий, шире -уже. Совершенствовать навыки сравнения двух равных группы предметов способом наложения; умение сравнения словами по много, поровну, столько - сколько. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совер- Картинка с изображением козы. Широкая и узкая дорожки одинаковой длины, выложенные из строительного материала. Однополосные карточки, на подносе карточки с изображением козлят и кочанов капусты (по 4-5 шт. для каждого ребенка). Два изготовленных из картона ручейка, разных по ширине; цветы с круглой и квадратной сердцевинами. Однополосные карточки, блюдца и оладушки, вырезанные из картона (по 5 шт. для каждого ребенка), цветы с круглой и квадратной сердцевинами меньшего размера чем у воспитателя (по одному цветочку на каждого ребенка) Игрушка заяц, письмо, круг (диаметр 10 см), 2 «ледяные» дорожки одинаковой длинны, стр.22 стр.23 Занятия по формированию элементар-
7 18 «Дружные ребята» «Мы веселые матрешки» 19 «Сильные, смелые, ловкие» «Елочка» шенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько -сколько. Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий - узкий, шире - уже, одинаковые по ширине. Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, сравнения словами по много, поровну, столько сколько. Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом. ФЕВРАЛЬ Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, сравнения сло- изготовленные из картона (ширина одной 30 см, другой 15 см). круги (диаметр 5см), однополосные карточки с наклеенными на них домиками квадратами и контурными изображениями крыш треугольниками (на карточке по 5 домиков); на подносах треугольники ( по 5 шт. для каждого ребенка), соответствующие по размеру контурным изображениям на карточках. Матрешки (5 шт.), грузовик, кубики (5 шт); круг (диаметр 10 см), квадрат (длина стороны 10 см), треугольник (длина стороны 10 см); лесенка. Двухполосные карточки, разделенные на «окошки»: в верхних «окошках»изображены матрешки (5шт); на подносах по 5 мячей, вырезанных из картона; круги, квадраты, треугольники (по одному на каждого ребенка). Фланелеграф, круг, квадрат, треугольник, елка. Двухполосные карточки; елочки и зайчики, вырезанные из картона (по 5шт. для каждого ных стр.24. стр.26.
8 20 «Люблю тебя, Воронеж» «Путешествие в зимний лес» 21 «Жанры всякие важны» «Что нарисовал художник?» вами по много, поровну, столько сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху внизу. Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий низкий, выше ниже. Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько сколько. Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, сравнения словами больше меньше, столько сколько. Совершенствовать умение сравнивать ребенка); плоскостные изображения елочек (высота см); геометрические фигуры (круги, квадраты, треугольники) двух размеров и двух цветов. Две елочки, контрастные по высоте; картонный заборчик на подставке, воробьи (по количеству детей). Заборчики контрастные по высоте (по 2 шт. для каждого ребенка); зерна. Картинка с изображением 5 снеговиков без носиков морковок, 5 морковок, 2 мешочка одинакового цвета. Однополосые карточки; варежки без снежинок (по 1 для каждого ребенка); пирамидки, разные по высоте (по стр.26. стр.27. стр.29
9 22 «В стране разных слов» «Кто как говорит» 23 «Я люблю свой детский сад» «Мы играем» два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий низкий, выше ниже. Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте (способами наложения и приложения), сравнения словами высокий низкий, выше ниже. Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, сравнения словами поровну, столько сколько. МАРТ Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, сравнения словами больше меньше, столько сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник. 2 для каждого ребенка). Две контрастные по высоте матрешки (плоскостные изображения). Контрастные по высоте пирамидки (плоскостные изображения; по 2 шт. для каждого ребенка), однополосные карточки, на подносах квадраты и треугольники (по 5 шт. для каждого ребенка), гаражи, выстроенные из строительного материала, машины. Фланелеграф, контурные изображения котят и корзинок (по 5 шт.); геометрические фигуры разной величины и разного цвета (круг, квадрат, треугольник), поднос. Двухполосные карточки; мишки и конфеты, вырезанные из картона (по 5 шт. для каждого ребенка), геометрические фигуры разной стр.28 стр.31
10 24 «ЗОЖ» «Автомобили и гаражи» Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями столько сколько, поровну, больше, меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать сравнения соответствующими словами. величины и разного цвета (круги, квадраты, треугольники; по одной для каждого ребенка Высокие красные и низкие синие ворота, стульчики (на один больше количества детей). Полоски дорожки зеленого и желтого цветов разной длины, машины ( по 2 для каждого ребенка). стр «Планета Земля» «Строим скворечники для птичек» 26 «В мире разных звуков» «Поможем героям сказок» Упражнять в сравнивании двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами больше меньше, столько сколько. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Формировать уме- Фланелеграф, 5 птичек, 5 зернышек, картинка с изображением играющего ребенка, картинка с изображением спящего ребенка. Однополосные карточки; картинки с изображением скворечников без окошек ( по 5 для каждого ребенка); кружочки (на один меньше, чем скворечников). Фланелеграф, картинки с изображением бычка, мышки, лягушки, зайца, вороны, поросят; 3 4 елочки; барабан, металлофон, дудочка; 2 дорожки разной длины, 2 стр.33 стр.34
11 27 «Творческая мастерская» 28 «Неделя вежливых наук» «Соберем бусы для Маши и Даши» «Цирковое представление» ние различать количество звуков на слух (много и один). Упражнять различать и называть круг, квадрат, треугольник. АПРЕЛЬ Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа). домика, 2 двери разной ширины, дощечки разной высоты; домики с нарисованными на них геометрическими фигурами: кругом, квадратом, треугольником; аудиозапись песенки трех поросят. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник( по 1 фигуре для каждого ребенка), полоски разной ширины (двери домиков) Фланелеграф, 2 куклы, бусы, состоящие из 3 бусинок одного цвета и величины, дудочка, квадрат синего цвета, квадрат красного цвета. Вырезанные из картона круги бусинки (по3шт. для каждого ребенка), двухполосные карточки, треугольники (по4шт. для каждого ребенка), квадраты (по4шт. для каждого ребенка), разноцветные треугольники и квадраты для игры «Найди пару». Фланелеграф, большой и маленький клоуны, игрушечная собачка, кружочки (4шт), погремушка. Однополосные карточки, кружочки стр.35
12 29 «Такие разные виды спорта» «Строимся на зарядку!» 30 «Мир вокруг нас» «Найди свой цветочек» Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении, различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди сзади, слева справа. Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Упражнять в умении, различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди сзади, слева справа, вверху внизу. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер. (по4шт. для каждого ребенка), карточки с изображением игрушек, музыкальных инструментов, предметов одежды разного размера. Кукла, медведь, шарики, круги красного, синего и желтого цветов, карточка с кругами тех же цветов. Карточка _ образец с изображением бабочек желтая, красная, зеленая; цветы тех же цветов (по количеству детей), модель частей суток (круг со стрелкой, разделенный на четыре части). Карточки с изображением стр.36 стр.37. стр.38
13 31 «Город мастеров» «Сделай, как я» детей в разное время суток. МАЙ Закреплять умение сравнивать две равные и не- кукольная мебель, кукольная Большая и маленькая куклы, равные группы предметов одежда для прогулки двух способами наложения и размеров. Контурные изображения кофточек с петель- приложения, пользоваться выражениями столько ками, пуговки кружочки. сколько, больше меньше. Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, сравнения словами большой, маленький. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д. стр «Неделя Почемучек» «Чудесный мешочек». Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб. Три карточки с изображением геометрических фигур: (круг, треугольник, квадрат зеленого цвета, круг синего цвета; три круга разного размера желтого цвета, треугольник желтого цвета, большой круг желтого цвета, маленький круг красного цвета, большие круг, треугольник и круг зеленого и красного цвета); мешочек, в котором лежат большие и ; стр.40
14 33 Повторение Совершенствование умения составлять множества из отдельных элементов и выделять элементы из множества. Совершенствование умения сравнивать два предмета по длине, по ширине, по высоте. Закрепление умения ориентироваться в пространстве относительно себя, Закрепление умения понимать и использовать в речи предлоги, выражающие пространственные отношения. 34 Педагогическая диагностика. 4 неделя маленькие кубы и шары разных цветов и размеров. Палочки (4 красные и 3 зеленые палочки для каждого ребенка), веревочки.