образец экзамена для детей / РУССКИЙ ЯЗЫК / образец. 4 класс
Но вот появилась серенькая птичка с чёрными глазками.
Ростом она чуть больше воробья. И полилась соловьиная трель.
Зазвучал настоящий гимн красавице весне. У этой маленькой птички
чудесный голос. И нет в мире голоса красивее!
Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка).
Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на
верное в словах с пропусками букв (или в словах без пропусков букв)
Допущено не более двух ошибок (в их числе возможна одна
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора
написания заключены в грамматических (в роще, в поле;
и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова.
Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения
правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму
(вода– воды; рот– ротик; головка– голова; устный– уста).
Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая
подобная ошибка учитывается как самостоятельная
Допущено три-четыре ошибки
Допущено пять ошибок
Допущено более пяти ошибок
Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет
Допущена одна ошибка
Допущено две ошибки
Допущено более двух ошибок
ВПР 2015 г. Русский язык. 4 класс. Образец
Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение
и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини.
Верно найдено предложение, при переписывании ошибок не допущено,
правильно обозначены однородные сказуемые
Верно найдено предложение, при переписывании допущена одна
орфографическая или одна пунктуационная ошибка, правильно обозначены
Верно найдено предложение, при переписывании допущены две орфографические
ошибки, правильно обозначены однородные сказуемые.
Предложение найдено неверно.
ИЛИ Верно найдено предложение, при переписывании ошибок не допущено,
неправильно обозначены однородные сказуемые.
ИЛИ Верно найдено предложение, при переписывании допущено более двух
орфографических и одной пунктуационной ошибок, правильно обозначены
Выпиши из текста 6-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Возможные варианты ответа:
Они поют в дружном хоре лесных птиц.
Верно обозначены главные члены предложения
Верно обозначен только один главный член предложения.
ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены
ВПР 2015 г. Русский язык. 4 класс. Образец
2) Над каждым словом напиши , какой частью речи оно является.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Отсутствие указания части речи над словом в заданном предложении приравнивается к ошибке
Верно определены все части речи в предложении
Допущена одна ошибка
Допущено две ошибки
Допущено более двух ошибок
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Алфавит, брала, занята, квартал
Верно поставлено ударение во всех словах
Верно поставлено ударение только в трёх словах
Верно поставлено ударение только в одном-двух словах.
ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено
5 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
По скатам оврага журчат звонкие ручьи.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В правильном ответе должно быть выписано слово : оврага.
Выписано правильное слово
Выписано неправильное слово / слово не выписано / слово выписано не в той
форме, в которой оно употреблено в предложении
ВПР 2015 г. Русский язык. 4 класс. Образец
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Основная мысль текста :
В России есть много необычных, удивительных или забавных памятников.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу
Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно
(соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении
Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение
правильно (соблюдён порядок
нём употреблены слова
в свойственном им значении.
ИЛИ Основная мысль определена верно,
и словоупотреблении допущено не более двух недочётов.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении
предложения и словоупотреблении допущено не более одного недочёта
мысль определена верно, полно; в
и словоупотреблении допущено более двух недочётов.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении
предложения и словоупотреблении допущено более одного недочёта.
ИЛИ Основная мысль не определена/определена неверно независимо от
наличия/отсутствия недочётов в построении предложения и словоупотреблении
7 На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Удивительный памятник букве «ё» в Ульяновске.
Монумент зайцу в Псковской области.
Как заяц спас жизнь А.С. Пушкину.
В плане в той или иной форме должно быть последовательно представлено содержание текста. План можно записывать с использованием предложений или словосочетаний
В плане последовательно отражено содержание текста; план
пунктов; словосочетания или предложения (пункты плана) построены правильно
(с соблюдением порядка слов), в них употреблены слова в свойственном им
В плане последовательно отражено содержание текста; план
пунктов; в построении словосочетаний или предложений
и словоупотреблении допущено не более двух недочётов
ВПР 2015 г. Русский язык. 4 класс. Образец
В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх
и словоупотреблении допущено более двух недочётов.
ИЛИ В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из двух
и словоупотреблении допущено не более двух недочётов.
ИЛИ В плане нарушена последовательность содержания текста; план состоит из
трёх пунктов; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана)
и словоупотреблении допущено не более двух недочётов
В плане нарушена последовательность содержания текста, план состоит из двух
ИЛИ В ответе представлен только один пункт плана.
ИЛИ План не составлен
8 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Могут быть заданы, например, такие вопросы по содержанию текста :
Почему памятник букве «ё» поставлен в Ульяновске?
Какую букву придумал русский писатель Н.М. Карамзин?
Что писали на месте буквы «ё» до её изобретения?
Где находится памятник зайцу? и др.
Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста
Вопрос относится к содержанию текста, предложение записано без
орфографических и пунктуационных ошибок
Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено не
более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок
Ответ на задание дан не в форме вопроса.
ИЛИ Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено
более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок или три
орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных.
ИЛИ Вопрос не относится к содержанию текста независимо от
наличия/отсутствия орфографических и пунктуационных ошибок.
ИЛИ Ответ отсутствует
ВПР 2015 г. Русский язык. 4 класс. Образец
9 Как ты понимаешь значение слова «столица»? Запиши своё объяснение.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Может быть дано такое объяснение :
Столица − это главный город государства.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или
иной форме должно быть сформулировано значение слова
Верно объяснено значение слова
Неверно объяснено значение слова.
ИЛИ Объяснение значения слова не дано
10 Замени слово «известный» (из 2-го предложения) близким по значению словом (словами), запиши это слово (эти слова).
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ может содержать следующие синонимы :
известный – знаменитый, популярный, прославленный, легендарный
Верно подобран один синоним к данному слову
Не подобран синоним к данному слову
В 1-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В правильном ответе должно быть выписано слово и обозначены его части :
Выписано правильное слово, верно обозначены части слова
Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущена одна
Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущены две и более
ИЛИ Выписано неправильное слово / слово не выписано
ВПР 2015 г. Русский язык. 4 класс. Образец
12 Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы :
1) формы имён существительных : монумента, заяц, поэта;
2) морфологические признаки одной из форм , например:
монумента – м. р., 2-е скл., род. п., ед. ч.;
заяц – м. р., 2-е скл., им. п., ед. ч.;
поэта – м. р., 2-е скл., вин. п., ед. ч.
Формы имён существительных
Правильно выписаны все формы
Правильно выписаны только одна (две) формы.
ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны
Морфологические признаки одной из форм
Правильно указаны четыре признака
Правильно указаны только два-три признака
Правильно указан только один любой признак.
ИЛИ Все признаки указаны неправильно / не указаны
13 Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы :
1) формы имён прилагательных : необычных (памятников), удивительных
2) морфологические признаки одной из форм , например:
необычных (памятников) – род. п., мн. ч.;
удивительных (памятников) – род. п., мн. ч.
Формы имён прилагательных
Правильно выписаны все формы
Правильно выписана только одна форма.
ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны
Морфологические признаки одной из форм
Правильно указаны все признаки
Правильно указан только один любой признак (из двух) или два любых признака
Все признаки указаны неправильно / не указаны
ВПР 2015 г. Русский язык. 4 класс. Образец
14 Выпиши из 10-го предложения все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы :
1) местоимения : он, ему;
2) лицо и число одного из них, например:
он – 3-е лицо, ед. ч.;
ему 3-е лицо, ед. ч.
Правильно выписаны два местоимения
Правильно выписано только одно местоимение.
ИЛИ Все местоимения выписаны неправильно / не выписаны
Морфологические признаки одного из местоимений
Правильно указаны два признака
Правильно указан только один любой признак
Все признаки указаны неправильно / не указаны
15 Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм (на выбор).
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы :
1) формы глаголов : назывался, родился, придумал;
2) морфологические признаки одной из форм , например:
назывался – 1-е спр., прош. вр., ед. ч., м. р.;
родился – 2-е спр., прош. вр., ед. ч., м. р.;
придумал – 1-е спр., прош. вр., ед. ч., м. р.
Правильно выписаны все формы
Правильно выписаны только одна (две) формы.
ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны
Морфологические признаки одной из форм
Правильно указаны все признаки
Правильно указаны только два-три признака
Правильно указан только один любой признак.
ИЛИ Все признаки указаны неправильно / не указаны
ВПР 2015 г. Русский язык. 4 класс. Образец
16 Представь, что одноклассник (одноклассница) пригласил (пригласила) тебя в гости на день рождения, а ты по уважительной причине не можешь прийти. Постарайся отказаться от приглашения так, чтобы не обидеть пригласившего (пригласившую). Запиши свой отказ.