Урок русского языка, 2-й класс, по теме "Правописание предлогов и приставок в именах существительных"

Тема: Правописание предлогов и приставок в именах существительных.

Цель: Развивать умения различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.

• ознакомление с отличительными признаками приставок и предлогов;
• формирование навыков правильного написания предлогов и приставок;
• развитие умения распознавать предлоги и приставки, писать приставки со словами слитно и графически верно.

Оборудование:

• индивидуальные карточки – таблицы учебник иллюстрации к сказкам рабочая тетрадь

1. Минутка чистописания.

В За Над По На О в за над по на о

- Что записано на доске? - Да, это могут быть и приставки, и предлоги. - На минутке чистописания мы повторим написание этих букв, их соединения. - Скажите, каким соединением записана эта пара? - Напишите правильно у себя в тетрадях эти две строчки. - Итак, о чем мы будем сегодня говорить? (о приставках и предлогах)

2. Формирование мотивационной сферы.

- Перед вами таблица. Давайте вспомним, что такое предлог и приставка. - Найдите символы их обозначения и продолжите только в прямоугольничках высказывания. (последняя строчка закрыта)

вставить вопрос или слово

- Приставка – это… Запишите. - Предлог – это … - Проверяем. Что вы записали?

3. Формирование новых знаний.

- Откройте учебник на стр. 102 упр. 220.( учебник Н.В.Нечаевой) - Иллюстрация к какой сказке нарисована? - Какой эпизод показан, изображен на рисунке? - А как заканчивается сказка? - Прочитайте отрывок из этой сказки, раскройте скобки, объясните написания. Читают про себя, 2 человека по предложениям. - Скажите, для чего служат предлоги, приставки? Прочитайте задание к упражнению. - А как вы различили предлог, приставку?

• 220. Как ты различаешь предлог и приставку? Запиши отрывок из сказки «У страха глаза велики», раскрывая скобки. В формах слова яблонька выдели окончание.

(В)огороде яблонька росла, а (под)яблонькой зайка сидел. (На)летел (на)яблоньку ве­терок, яблонька (за)качалась, яблочко хлоп -и зайке (по)пало (в)лоб.

трудность в том, что у имени существительного могут быть и приставка, и предлог. Между предлогом и существительным можно вставить другую часть речи - прилагательное или местоимение.

- Вот сегодня мы и узнаем эту трудность: как различить предлог и приставку. - Прочитайте слова с предлогами и выделите окончания. - Для чего служат предлоги? - Какой частью речи являются слова с предлогами? Как пишутся слова с предлогами?

На доске учитель открывает заранее приготовленные слова из упражнения.

в огороде налетел под яблонькой закачалась на яблоньку попало в лоб

- Попытайтесь доказать, что это предлоги, а не приставки. - Я вам немножко помогу. Попробуйте вставить между предлогом и словом какое-нибудь другое слово. - Прочитайте слова с приставками. - Какой частью речи являются слова, в состав которых входят приставки? - Попытайтесь вставить слово между приставкой и корнем? Получилось? - Как различить предлог и приставку? - Давайте посмотрим, что нам об этом говорят в «сведениях о языке».

Чтение правила. Что нового еще узнали ?

- С какими частями речи употребляется предлог? - Оказывается, у глаголов не бывает предлогов. У них приставки. Для чего служат приставки? - Как же пишется предлог, приставка? - Как различить предлог и приставку? - Найдите эту строчку в таблице. Куда вставить вопрос или слово? Между какими частями? - Действительно, предлоги и приставки в русском языке очень похожи друг на друга. Это и неудивительно: большинство русских приставок – это бывшие предлоги.

Даже когда – то, давным – давно, жили в одном городе Морфологии Предлоги. Были они такие драчуны и забияки, что один раз так сильно поссорились с Существительными, предлогами и глаголами, что те очень обиделись на задир. Когда с Предлогами рядом ставили Существительные, то Существительные так далеко отодвигались от них, что между ними умещались Прилагательные или другие слова. Предлоги поссорились с обидчивыми словами. Постепенно они совсем отдалились. Так предлоги стали отдельными словами, которые с другими словами пишутся раздельно. Пишутся они раздельно с Существительными и Местоимениями. Но вот с глаголами они так и не подружились. И не становятся рядом с предлогами.

4. Физминутка.

5. Формирование знаний, умений, навыков. Творческая работа.

Вспомните, какие коми народные сказки мы с вами читали, где встречается зайчик? («Лиса и заяц», «Лиса и зайчата» и др.)

Появляются на доске иллюстрации.

- Составьте предложения по картинкам, используя предлоги и приставки. Запишите предложения, выделите орфограммы. - Что является частью слова? Частью речи? Применение знаний в нестандартной ситуации.

Работа в тетради. С.19 № 31

упр. 31. Прочитай. Расположи предложения по порядку.

O Вышел ясной ноч_ю гулять ослик. O __шёл её искать. O Увидел __ небе месяц. O __ кусты __глянул, __ лопухами __шарил. O Удивился: «А где же ещё половинка?» O __смотрел и тронул ножкой – живая. O __шёл её __ саду, __ маленькой лужице. ( По Г.Цыферову)

Выдели приставки и обведи предлоги, обозначь части речи, к которым они относятся.

Работа с деформированным текстом.

Запись в тетрадь. Проверка. - Дома подумайте, чем могла закончиться эта история. Найдите произведение этого автора и прочитайте.

6. Итог. Рефлексия.

- Какое маленькое открытие сделали на уроке?

- Откройте тетрадь, с.18. упр.29. Ответив на вопросы, закончи высказывания.

Для чего служит приставка, для чего служит предлог?

Приставка служит для _________________________________________ ___________________________________________________________

Предлог служит для ___________________________________________ ___________________________________________________________

Как пишутся части слова и как – части речи? Части слова пишутся___________________________________ Части речи пишутся____________________________________

- Подведем итог. - Продолжите:

частью слова является _______; предлог – это _______________.

7. Домашнее задание: упр. 221.