Экологическое мероприятие "Мы друзья природы"

3. воспитывать любовь к живой природе, бережное отношение ко всем живым существам и чувство ответственности за свое поведение в природе.

Вед. Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы собрались на праздник, который называется «Мы – друзья природы». Наша планета Земля в опасности. На ней много больных мест. Это получилось потому, что люди построили много предприятий, которые загрязняют воздух своим дымом, газом; отходы сливаются в реки, моря и загрязняют их; нефть из танкеров во время аварий проливается в воды морей и океанов. Так загрязняется наша Земля. От этого загрязнения гибнут животные, растения, болеют люди. Гибнет природа. Чтобы помочь ей, надо научиться любить природу, любить ее с детства, научиться понимать, как живут все живые существа. Каждый человек может помочь природе, помочь своими поступками, своей забой, своей добротой. Но в жизни иногда случаются и необдуманные поступки. Вот посмотрите, не узнает ли кто себя и свои проделки в этой сценке.

Действующие лица: юннаты – мальчик и девочка;

муравей – в черном костюме, на голове обруч с изображением муравья;

мальчик – хулиган – одет небрежно.

/Выходит мальчик с сумкой, на шее большая рогатка, в руке – прут, которым он все время что-нибудь сбивает./

Мальчик. Что-то ни зверей, ни птиц

Сегодня не видать,

А мне срочно нужно

Новую рогатку испытать…

Лес совсем пустой…

Словно вырос предо мной.

Ну-ка я для интереса

Пну его слегка ногой… /Пинает муравейник/

Ха! Зашевелились, мураши,

А то заспались совсем в лесной тиши!

/Из муравейника выбегают муравьи, один из них кусает мальчика за ногу/

Ах, проклятый! Вздумал грызться ты со мной?

Ну, поплатишься своей ты головой!

Не позволю издеваться над собой…

/Прутом со злобой бьет по муравейнику. Идет дальше./

Подзаправиться, как следует, -

/Он ломает деревья, рвет траву, цветы, бросает на землю и садится./

Славно я устроился!

Хорошо поесть люблю всегда!

/Расстилает газету, ест, достает бутылку молока, консерву. Затем бросает пакет, бумагу, банку. Встает./

А бутылка – лишняя в пути.

Об сосну сейчас я разобью ее,

На стволе я имя вырежу свое.

Коли здесь бывают

Зверь и птица иногда,

Пусть запомнят мое имя навсегда!

А чтоб сам я это место не забыл,

Пусть будет видно!

/Появляется Белка. Мальчик целится и стреляет из рогатки, Белка падает./

Только в ногу ей попал!

Я б стрельнул еще

Рыжий хвост в дупле пропал…

Погляжу, пойду капканчик,

Вдруг попался туда зайчик!

/Мальчик уходит, появляются юннаты./

Юннат. Это кто такое сотворил?

Старый муравейник разорил?!

Юннатка. Где ж нам этого разбойника найти,

Чтобы срочно с ним беседу провести,

Рассказать, как следует вести себя всегда,

Не чиня природе бедствий и вреда.

Юннат. Стыдно мне за то, что есть такие люди!

Давай вину с себя снимать не будем!

Злодея этого нам нужно изловить

И не давать ему природу изводить!

Муравей. Вот тот злостный хулиган,

Он поджог сухой бурьян,

Пламя и его не пощадило,

Всю ему одежду опалило!

/Мальчик измазан сажей, кричит «Помогите!»/

Юннатка. Видишь, сколько бед ты натворил!

Чуть наш лес в огне не погубил!

Мусор и стекло кругом ты раскидал!

Ветки и цветы нарвал и побросал!

Белку и зайчишку обижал!

Сам в огне едва ты не пропал!

/Хулиган вытирает слезы./

Мальчик. Прошу простить меня за то,

Что сделал много бед!

Я обещаю на Земле оставить добрый след!

Природу буду охранять,

От злых поступков защищать!

Юннат. Тогда отвечай, как нужно вести себя в природе?

Мальчик. Нельзя шуметь, нельзя мусорить, нельзя бить стеклянную посуду, бросать консервные банки.

Юннатка. А птичек и зверюшек можно обижать?

Мальчик. Нет, я больше не буду.

Юннат. А деревья и кусты можно ломать?

Мальчик. Нет… Ребята, простите меня…

/Учащиеся стоят выстроившись цепочкой и читают по одной строке из стихотворения Е. Каргановой./

Мы хотим, чтобы птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягоде роса!

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И березка зеленела,

И под ёлкой жил смешной колючий ёж,

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил весёлый дождь!

/Все встают в круг и поют и танцуют под песню Д. Львова-Компанейца на слова В. Викторова «Шире круг»./

/Дети читают стихотворения/

Посмотри, мой юный друг,

Что находится вокруг:

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает,

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса,

И поэтому все мы

Жить не можем без воды,

Без растений и животных,

Без красивых гор высоких,

Без лесов, полей и рек

Жить не может человек.

Так давайте сбережём

Наш земной природный дом.

Вед. Ребята, птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищали их яркое оперение, мелодичное пение, их смелые, стремительные полеты. С птицами связаны самые поэтические образы в творчестве народов. Наблюдая за пернатыми, люди расширили свои знания и в игре, и в стихах, и в песнях.

Вед. Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопать.