Занятия с ребёнком 5-6 лет. Ноябрь.
Развивающие занятия с ребёнком 5-6 лет. Ноябрь.
Мы продолжаем публикацию материалов для занятий с ребёнком 5-6 лет. Как и ранее, в предыдущих публикациях, здесь будет несколько разделов: сезонные изменения в природе в ноябре, развивающие игры для детей 5-6 лет и раздел «Что почитать ребёнку».
Эти материалы подбирались педагогами дошкольного образования для домашних развивающих занятий с ребёнком 5-6 лет, как дополнение к детсадовской программе.
Так же хочу предложить вам ознакомиться с развивающим видео для детей, где вы найдёте много интересных занятий. Ну, а начинаем мы традиционно с наблюдений за природой.
Сезонные изменения в природе.
На дворе – поздняя осень. Самая унылая пора. Но вы продолжаете каждый день гулять с ребёнком на свежем воздухе и ведёте наблюдения за природой и погодой. Обратите внимание ребёнка на серое небо, тяжёлые и низкие облака, голые и прозрачные скверы и парки. Они стали тихими и пустыми. И только белки в больших городских парках по-прежнему радуют малышей, выпрашивая орешки у прохожих и, отбежав в сторону, закапывают их про запас. А сойки тут как тут: сразу подлетают и раскапывают белкин тайник. Шубки у белок стали серыми и пушистыми.
Уже не слышно ни звонкого чириканья, ни весёлых трелей. И только в редкие погожие деньки можно иногда увидеть на рябинах стайки готовящихся к отлёту дроздов и лакомящихся горькими ягодами. Тихо стало и в лесах. Уже впали в зимнюю спячку ежи, зарывшись в листву. Готовится залечь в свою берлогу медведь.
Гуляя с ребёнком, прочитайте ему стихотворение о поздней осени Е. Головина
Выясните, что запомнил ребёнок о жизни животных поздней осенью. Для этого задайте ему вопросы:
- Чем занят поздней осенью медведь?
- Что делают утки поздней осенью?
- Как изменился мех у зайцев и белок?
- Как готовится белка к зиме?
- Что делают тёмными осенними ночами волк и лиса?
- Кто такие глухари и кедровка? Что делают они поздней осенью?
- Кто прилетает к нам на зимовку?
Обобщая знания ребёнка о жизни животных, предложите ему на прогулке поиграть в игру «Кто чем питается?»
- Белка любит… (грибы, орехи, шишки);
- Медведь питается… (ягодами, мёдом, рыбой, насекомыми, корешками);
- Лиса охотится на… (птиц, мышей-полёвок, зайцев);
- Глухари щиплют… (хвою);
- Дрозды лакомятся… (рябиной).
Развивающие игры для детей 5-6 лет
Работая над грамматическим строем речи ребёнка, учите его правильно называть маленькие предметы, образовывать существительные с уменьшительными суффиксами. Организуйте развивающую игру с мячом «Большой – маленький». Вы называете большой предмет, а ребёнок – маленький. Дети 5-6 лет с удовольствием включаются в такую игру.
- Мяч – мячик
- Стол — …
- Нож — …
- Дом — …
- Карман – карманчик
- Стакан — …
- Шкаф — …
- Диван — …
- Рамка – рамочка
- Шапка — …
- Юбка — …
- Полка — …
- Чашка — чашечка
- Ложка — …
- Кружка — …
- Подушка — …
- Платок – платочек
- Листок — …
- Песок — …
- Носок — …
- Кот — котик
- Рот — …
- Дуб — …
- Дым — …
Для развития математические представления ребёнка, учите его видеть и узнавать геометрические формы в окружающих предметах. Какие геометрические формы видно на этой картинке? (треугольники, круги, кубы, квадраты, шары, квадраты)
Совершенствуя сенсорное развитие ребёнка, учите его выбирать предметы по заданному признаку. Например, можно рассыпать пуговицы и предложить ребёнку сложить их в разные формочки: в одну – все красные, в другую – все большие, в третью – все гладкие с ушками. Если нет пуговиц, можете воспользоваться картинкой. Пусть покажет пуговицы с названными признаками.
Разучите с ребёнком подвижное упражнение . Его вы сможете использовать как физкультурную паузу в перерывах между занятиями. Кроме того, оно поможет ребёнку усвоить относительные прилагательные: рябиновый, кленовый, дубовый.
Проверьте, сможет ли ваш ребёнок образовать относительные прилагательные от существительных. Для тренировки его в этом можете использовать хорошо знакомую нам игру с мячом.
- Клубника – клубничный
- Малина – малиновый
- Слива – сливовый
- Груша – грушёвый
- Яблоко – яблочный
- Свёкла – свекольный
- Морковь – морковный
- Сосна – сосновый
- Ель – еловый
- Осина – осиновый
- Берёза — берёзовый
Прочитайте ребёнку сказку Ш. Перро «Золушка» , рассмотрите вместе иллюстрации, а потом задайте вопросы:
- Какой была Золушка? С кем она жила?
- Какими были сёстры и мачеха? Как они относились к Золушке?
- Куда однажды пригласили мачеху и сестёр Золушки? Как Золушка помогала сёстрам готовиться к балу?
- Кто помог Золушке попасть на бал? Как крёстная собирала Золушку на бал?
- Как прошёл первый бал Золушки? Узнали ли её сёстры?
- Чем закончился второй бал Золушки?
- Как принц нашёл её?
- Чем закончилась сказка?
Выясните у ребёнка, кому из героев сказки «Золушка» принадлежат следующие предметы? (Деревянные башмачки и туфелька – Золушке, волшебная палочка – крёстной, корона – королю, жёлтое платье – одной из сестёр)