Разработка урока по математике на тему "Сложение и вычитание смешанных чисел"

Повторить и систематизировать основные понятия по теме "Обыкновенные дроби".

Подготовить учащихся к восприятию новой темы.

Осознать значимость изучения данной темы.

Уметь читать и записывать смешанные числа, грамотно излагать свои мысли, подмечать сходство и различие отдельных выражений.

Развивать активность и находчивость при решении заданий, умение общаться в коллективе.

Формировать позитивную самооценку на основе успешности учебной деятельности.

Усвоить правило сложения (вычитания) смешанных чисел.

Научиться складывать (вычитать) смешанные числа.

Определять и формулировать цель урока с помощью учителя.

Составлять план решения задачи совместно с учителем.

Осуществлять поэтапный контроль действий

Формировать умения работать самостоятельно.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения заданий.

Добывать новые знания из текста учебника. Обрабатывать полученную информацию.

Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Увидеть роль и место смешанных чисел в других дисциплинах и окружающей жизни

Задачи:

Научиться складывать и вычитать смешанные числа.

Способствовать запоминанию основной терминологии, умению структурировать результаты наблюдений событий.

Способствовать развитию интереса к математике; умений применять новый материал на практике и в жизни;

Формировать потребность в приобретении новых знании;

Пробудить интерес к умению применять полученные знания.

Технологическая карта урока.

1. Актуализация знаний (5 мин)

Задачи. Повторить основные понятия по теме "Обыкновенные дроби". Подготовить учащихся к восприятию новой темы.

а) 4/9, 16/4, 5/5, 2/7, 3*8/11 - это правильные дроби.

2. Представь в виде неправильной дроби.

3. Выдели целую часть из неправильной дроби.

4. Вставь пропущенный числитель, чтобы получились верные равенства.

2. Изучение нового материала (15 минут)

Задача. Создать проблемную ситуацию и оформить выход из нее.

Создание проблемной ситуации.

В столовую завезли 2*4/5 яблок и 1*1/2 ц. апельсинов.

Сколько центнеров фруктов привезли в столовую?

Каких фруктов привезли в столовую больше и на сколько?

Формулирование проблемы (темы и целей урока).

Какое действие вы должны выполнить, чтобы ответить на 1 вопрос задачи? (на 2 вопрос задачи?)

Какие числа даны в задаче?

Какую цель мы поставим перед собой на этом уроке?

Чтобы осуществить эту цель, что необходимо знать?

Уточните, каких чисел?

Уточните цель урока и сформулируйте тему урока.

Молодцы, запишите тему в тетрадь.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Общеобразовательная средняя школа № 3 г. Белоярский»

Разработка урока по математикев 5 классе

Сложение и вычитание смешанных чисел

Воробьёва Ольга Александровна

ТЕХНОЛОГИЧЕКАЯ КАРТА УРОКА

Тип урока: открытие новых знаний (ОС «Школа 2100»)

Учебник: С.А. Козлова, А.Г. Рубин Математика 5 класс

Дидактическая цель: создать условия для формирования новой учебной информации.

Цели и задачи урока.

По системно-деятельностному подходу.

Повторить и систематизировать основные понятия по теме "Обыкновенные дроби".

Подготовить учащихся к восприятию новой темы.

Личностные:

Осознать значимость изучения данной темы.

Развивать активность и находчивость при решении заданий, умение общаться в коллективе.

Формировать позитивную самооценку на основе успешности учебной деятельности.

Предметные:

Усвоить правило сложения (вычитания) смешанных чисел.

Научиться складывать (вычитать) смешанные числа.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: