Художественно-эстетическое развитие «Сказка о Царе Салтане»

Тема: «Сказка о Царе Салтане».

Интеграция областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Цели: развитие цвета и композиции

Задачи: проверить умения передавать в рисунке форму и строение корабля, рисовать корабль; составлять композицию; в закрашивании рисунка восковыми мелками; навык рисования неба акварельными красками.

Материал: иллюстрации к сказке «Сказка о царе Салтане», листы белой бумаги А-4, цветные карандаши, восковые малки, акварель, цветная гуашь, кисточки разного размера.

Предварительная работа: чтение сказок А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»; картины художников : Айвазовский И. «Бриг- Меркурий», «Среди волн», «Девятый вал».

Активизация словаря: бежит по волнам, раздутые паруса, волны большие малые, барашки

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: Сегодня в детский сад пришло загадочное письмо. (Читаю) «Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю, что вы очень любите сказки. Приглашаю вас в гости, в Лукоморье. Здесь вас ждут игры, загадки, сказочные герои и еще много интересного».

Ребята, а что такое «Лукоморье»? (ответы)

А кто придумал Лукоморье? (Александр Сергеевич Пушкин).

Предложить детям отгадать загадки:

1. Соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно — золотисто

Будто медом налилось!

Видно семечки насквозь.

(Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

2. Вот пошел он к синему морю:

Видит - море слегка разыгралось.

Стал он кликать золотую рыбку,

Приплыла к нему рыбка, спросила

«Чего тебе надобно, старче?»

(Сказка о рыбаке и рыбке)

3. Ты, бесенок, еще молоденек,

Со мною тягаться слабенек;

Это было лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего брата.

(Сказка о попе и работнике его Балде)

Ветер по морю гуляет (поднимают руки через стороны вверх)

И кораблик подгоняет (помахивают руками)

Он бежит себе в волнах (сцепляют пальцы в замок)

На раздутых парусах (опускают руки)

Мимо острова крутого (расцепляют руки, садятся на корточки)

Мимо города большого (встают)

Пушки с пристани палят (хлопают)

Кораблю пристать велят (топают) .

После физ. минутки детям предлагалось просмотреть картины Айвазовский И. К:«Бриг- Меркурий», «Среди волн», «Девятый вал», где дети могут рассмотреть море и корабли. Для того, чтобы дети могли увидеть каким бывает море, корабли: "Бриг-меркурий" "Девятый вал"

Гимнастика для глаз:

Обвести глазами круг.

Посмотреть влево- вправо

Зажмурить глаза, потом поморгать 10 раз.

Перед самостоятельной работой дети рассматривали иллюстрации к сказке.

После просмотра иллюстраций детям предлагалось нарисовать сюжет к сказке : корабль, плывущий по волнам. Объяснить детям, что раньше корабли называли Ладья

После того как рисунки высохли рассмотреть их вместе с детьми. Похвалить и сказать им, что их работы получились хорошие, что нисколько не хуже, чем у художников.

подведение итога: - Мы с вами побывали в сказке?

- А какие сказки мы с вами вспомнили?

- А кто их написал?

- А что еще мы с вами сегодня делали? (рисовали кораблик)

- А что вам больше всего понравилось?

- Что для вас было делать легко, а в чем затруднялись?

Фотоотчёт «Творческий проект «Классическая музыка — детям». Блок «Сказка о царе Салтане» Тема знакомства дошкольников с шедеврами мировой классической музыки актуальна во все времена. Поэтому возникла идея создания проекта по.

Художественно-эстетическое развитие «Витраж». Тема «Лед и пламень» Программное содержание: расширять знания детей об изобразительном искусстве, развивать художественное восприятие, мышление, речь, воображение;.

Интегрированное занятие (познавательное и художественно-эстетическое развитие) Тема: «Обитатели муравейника» Цель: Систематизировать представления детей о жителях муравейника. Задачи: Формировать представление детей о роли муравьев.

Конспект занятия «Сказка А. С. Пушкина в опере Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» Тема занятия: Классики детям: «Сказка А. С. Пушкина в опере Н. А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре.

Конспект итоговой непосредственной образовательной деятельноси тема «Лес» (художественно-эстетическое развитие) Конспект итоговой НОД (Художественно-эстетическое развитие) Тема: «Лес» Возрастная группа: подготовительная 6-7 лет Форма организации (групповая,.

Конспект непосредственной образовательной деятельности (художественно — эстетическое развитие) Тема: «Ах, эти кошки!» Цели и задачи: 1. Формировать доброе отношение к животным. 2. Снимать скованность и импульсивность. 3. Учить овладевать основными игровыми.

Конспект НОД ОО «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Мы строим дом» Конспект НОД ОО "Художественно-эстетическое развитие" в средней группе. Тема: Аппликация «Строители. Мы строим дом". Воспитатель Кушигина.

НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» Тема: «Чудо-луноход» (средняя группа) Цель: создать условия для формирования умений самостоятельно выполнять последовательность действий опираясь на схемы Задачи: Закрепить умение.

Сценарий спектакля «Сказка о царе Салтане» по мотивам сказки А. С. Пушкина Звучит музыка из оперы Н. А. Римского-Корсакова "Сказка о царе Салтане". На сцену выходит Кот Учёный. Кот: Здравствуйте, честной, народ.