Комплексно-тематическое планирование на 2016-2017 в средней группе №3
Название: Комплексно-тематическое планирование на 2016-2017 в средней группе №3 Номинация: Детский сад, Методические разработки , Планирование в ДОУ, Средняя группа Авторы: Серкова Анна Александровна, Михайличенко Яна Викторовна Должность: воспитатели Место работы: МБДОУ №12 детский сад «Василёк» Месторасположение: посёлок Зеленоградский, Пушкинский район, Московская область
Комплексно — тематическое планирование на 2016-2017г. в средней группе №3 Блок: «До свиданья, лето! Здравствуй, детский сад!»(29.08-9.09) Тема: «Вот и лето прошло» (29.08.16-02.09.16)Задачи:Дать представление детям об осени как времени года; развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе. Воспитывать способность эмоционально воспринимать красоту родной природы. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
Беседа «Как жить дружно без ссор» Рассуждения о необходимости доброжелательного отношения между детьми
Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин по теме. Обсуждение
Рассматривание иллюстраций книг с изображением школы, классов, школьных принадлежностей.
Рассказ воспитателя о дне знаний, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе.
Занятие: «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»
Наблюдение-исследование «Сила ветра.»
А. Барто «В школу», «Я выросла», «Буква Р», «Первоклассница»
В. Орлов «Кто кого?», А. Кузнецова «Подружки», А. Шибаева «Подружки», З. Ежикова «Крот и его друзья»Разучивание стихотворений.
Рисование «Нарисуй любимую игрушку», «Мой друг»
Лепка «Подарок другу»
Аппликация «Укрась салфетку для друга»
Праздник, организованный сотрудниками детского сада с участием детей
«Грустное настроение» муз.Штейнвиля
«Андрей-воробей» рус.нар.пХоровод, игра: «Отвернись и повернись» кор.нар.м.
деятельность
деятельность
П.и. «Ловишки», Игра «Затейники», «Найди себе пару»
Игра на внимание: «Школьные принадлежности»
Игра малой подвижности «Друг дружок узнай голосок?».
«Найди 2 одинаковых предмета»,
«Что изменилось?», «Чего не стало?»
Словесная игра «Так бывает или нет», «Солнечные зайчики»Д. и. «Отвечай быстро», «Испорченный телефон», «Слушай хлопки».
Мастерская по ремонту книг.
Коллективное выполнение поручений по уборке в группе, на участке, в дежурстве по столовой и занятиям
Дежурство по столовой, уборка территории, участка.
Работа в уголке природы вместе со взрослыми
«Ковер из листьев» (по образцу)
Работа с родителями: Памятка «О профилактике гриппа»; Консультация «Советы психолога родителям», Информация для родителей «Месяц сентябрь».Консультация «О необходимости профилактических прививок»; Консультация «Родительские заповеди».
Тема: Мы пришли в детский сад (05.09.16- 09.09.16)
Задачи:Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада.
Рассказ воспитателя о времени пребывания ребят в детском саду, о том, чем занимаются дети.
Рассматривание картинок из серии «Дети в детском саду». Обсуждение
Экскурсия «Какик кабинеты в нашем детском саду?»
занятия: «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»; «Замечательный врач»; «В гостях у музыкального руководителя».
Беседа- игра: «Почему все звучит?»
З. Александрова «Катя в детском саду», Г. Ладонщиков «Про себя и про ребят», О. Кригер «На прогулку», Л. Воронкова «Маша-растеряша», Н. Найденов «Наши полотенца»полотенца»Лепка «Игрушки в детском саду»
Аппликация «Красивая посуда», «Детский сад»
Рисование «Воспитатель», «Дети на прогулке»«Осенний ковёр».
«Нам весело» укр.нар.м.
Хоровод, игра: «Отвернись и повернись» кор.нар.м.
« Ловишки», «Будь внимательным»,
Игра «Затейники», «Найди себе пару»
Игра малой подвижности «Друг дружок узнай голосок?»
Аттракцион «Чье звено скорее соберется?»
Игра «Мы – веселые ребята»
Сборник музыкальных ритмических упражнений и игр..
Игровое упражнение «Покажем мишке, как правильно расставить игрушки, как убрать строительный материл»
«Из чего сделаны наши игрушки?», «Что когда происходит? (режим дня), «Путешествие по группе».
Настольно-печатная игра «Все работы хороши»
Дежурство по столовой, уборка территории, участка.
Работа в уголке природы вместе со взрослыми
«Вагоны» (по образцу)
Конструирование из строительного материала
Работа с родителями: Родительское собрание на тему «Начало нового учебного года»; информирование родителей о ходе образовательного процесса. Знакомство родителей с формами работы дошкольного учреждения по проблеме безопасности де-тей дошкольного возраста.
Оформление родительского уголка по теме «Осень». Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе. информирование родителей о возрастных особенностях детей.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Блок: «Осень» (12.09-30.09)
Тема: «Урожай» (12.09.16- 16.09.16)
Задачи: Расширять знания об овощах и фруктах. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях.
Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Дать представление о перелетных и зимующих птицах. Расширять представление о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Познакомить детей с профессией лесника.
Рассказ воспитателя о сельскохозяйственных работах на селе.
Рассматривание иллюстраций об уборке урожая.Cъедобные и несъедобные грибы.
Рассказ о машинах, которые помогают убирать урожай.
Рассматривание иллюстраций и картинок на осеннюю тематику
Рассказ воспитателя о птицах, почему они улетают в теплые края, какие остаются зимовать.
Рассматривание дидактических картинок птицы нашего участка.
Рассматривание картин «Наши птицы».
Рассказ воспитателя о профессии лесника
Наблюдение за погодой, за изменениями в природе.
.Занятия: «Что нам осень принесла?», «У медведя во бору грибы, ягоды беру…», «Осенние посиделки». Наблюдение за погодой, изменениями в природе. Рассматривание грибов – муляжей и на иллюстрациях.
Д/и Игра: «У кого какие детки?»
Т. Глушнев «Виноград», «Тыква», «Огурцы», «Капуста»
Потешки «Дождик, дождик веселей»
Чтение стихов об осени: Г. Новицкая «Летний сад», «Тишина», С. «Птичий двор».
Аппликация «Созрели яблоки в саду» (коллективная работа)
Лепка «Овощи для магазина»
«Осень» муз.Филипенко, сл.Шибицкой
«Осенние распевки» муз. и сл.Сидоровой
«Огородная хороводная» муз.Можжевелова, сл.Пассовой
«Танец осенних листочков»
муз.Филиппенко, сл. Макшанцовой
Сборник музыкальных ритмических упражнений и игр.
Игра на внимание «Овощи-фрукты»
Игра «Собери по признаку»
Аттракцион «Собери грибы в корзинку»
П/и «У медведя во бору»,
Сюжетно-ролевая «Приходите в гости к нам»
Дидактическая игра «Такой листок лети ко мне», «Съедобное – несъедобное», «Когда это бывает»
Экологическая игра «Какая сегодня погода»
«Назови птицу», «Отгадай и назови», «Зимуют – улетают»
Экологическая игра «Горячо – холодно»
Составление букетов из осенних цветов
Уборка сухих листьев
Сбор семян кустарниковых для подкормки птиц
Перекапывание грядок и цветников
Изготовление кормушек из молочных пакетов
Конструирование из строительного материала
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.
Совместное с родителями и при участии медико-психологической службы детского сада создание
индивидуальных программ оздоровления детей и поддер жка семьи в их реализации.
Привлечение родителей к совместной с детьми подготовке к тематическому празднику «Осень».
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: «Краски осени» (19.09.16- 30.09.16)
Задачи:— Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства ( поэтического, изобразительного, музыкального). Расширять представления о Систематизация знаний о времени года – осени, осенних явлениях природы. Формировать представления о периодах осени. Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний по теме «Осень»творческих профессиях
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
Рассматривание иллюстраций, картин.
Беседа: «Золотая осень к нам пришла».
Рассматривание и сравнения репродукций, картин: И. Левитана «Золотая осень», И. Остроухова «Золотая осень».
Наблюдение за состоянием погоды.
Наблюдение за изменениями в природе осенью.
Сравнение погоды летом и осенью
Опыт: «Какая бывает земля?» «Почва и подземные обитатели».
Знакомство с правилами безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе.
Маршак «Круглый год», Г. Михайлова «Как обидно…», А. Майков «Осенние листья по ветру кружат»
Л.Н. Толстой «У Вари был чиж», «Хотела галка пить», Т. Рождественская «Птичий базар», Е Благинина «Стрижи», И. Бунин «Листопад», И. Плещеев «Осень наступила», потешки «Птичий двор».
А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало».
Конструирование из природного материала «Грибок»
Рисование «Хмурая осень», «Птицы улетают на юг», «Птичий дом – птичий двор»
Аппликация «Птичка на ветке», «Утка с утятами»
«Осень» муз.Филипенко, сл.Шибицкой
«Осенние распевки» муз. и сл.Сидоровой
«Огородная хороводная» муз.Можжевелова, сл.Пассовой
«Танец осенних листочков»
муз.Филиппенко, сл. Макшанцовой
деятельность
деятельность
«Волк во рву», «Кто скорее до мяча».
Аттракцион «Собери грибы в корзинку»
Танец с осенними листочками.
Упражнение в прыжках (через лужицу)
Игра «Гуси, вы гуси»
Музыкальные ритмические движения.
Игра «Перелетные птицы»Пальчиковая гимнастика «Осенью в лесу»
Дыхательное упр. «Осенние листья»
Экологическая игра «Какая сегодня погода»
«Назови птицу», «Отгадай и назови», «Зимуют – улетают»
Экологическая игра «Горячо – холодно»Д.и. «Разложи по порядку», «Сравни картинки»,
Составление букетов из осенних цветов
Уборка сухих листьев
Сбор семян кустарниковых для подкормки птиц
Перекапывание грядок и цветников
Изготовление кормушек из молочных пакетов
Конструирование из бросового материала
«Жучки, паучки, божьи коровки» (по образцу)
Работа с родителями: Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к совместным с детьми регулярным наблюдениям за сезонными измене-ниями в природе.
Привлечение родителей к совместному проведению праздника, посвященного осени.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми..
Консультация «Что делать с ябедами?»
Педагогический мониторинг (03.10.16- 14.10.16)
Задачи: определить степень освоения ребенком общеобразовательной программы, составленной на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы»/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2012 г. и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.
«Почему могут быть опасны старые засохшие деревья?»
« Почему опасно бегать с палками?»,«Что мы знаем о ядовитых грибах и ягодах?»
Беседа «Какие нам приносит подарки Осень»
Беседа: » «Зачем звери меняют шубку?»
Дидактическое упражнение «Кто живет в твоей семье?»Дидактическое упражнение «Закончи предложение»
Беседа- игра: «Почему все звучит?»
Экспетрмент: «Вещество. Вода и ее свойства»
Опыт: «Делаем мыльные пузыри»
Дидактическое упражнение «Сосчитай кубики».
А. Введенский. «О девочке Маше, собачке Петушке и о кошке Ниточке» (главы из книги); М. Зощенко. «Показательный ребенок»; К. Ушинский. «Бодливая корова»;
Дидактическое задание «Прочитай наизусть стихотворение, считалку».
Лепка: Коллективная работа «Грибы на полянке»
Аппликация: Вкусные грибы»
Пение: «По малину в сад пойдем» муз.и сл.Филиппенко
Хоровод, игра: «Кто скорее» муз.Шварца
Игровое задание: пройти небольшое расстояние с завязанными глазами
Игра «Назови спорт по показу»
.П.и. «Птички в гнездышках», «У медведя во бору», «Найди, что спрятано»,
Упр-ние «На огороде»
Дидактическое упражнение «Любимые сказки».
Дидактическая игра «Назови цвет».
Игра “ЧЕЙ ЛИСТ?” «Что растет на дереве?»
«Что на что похоже?»
«Магазин», «Детский сад» ,
Протирать на веранде скамейки. Собирать мусор. Подметать, на веранде.
«Ёжик» (по образцу)
Конструирование из деревянного строительного материала
«Сарайчики и гаражи для своей машинки» (по условию)
Работа с родителями: Рекомендации родителям «Месяц октябрь». Ознакомление родителей с постановлением об установлении размера оплаты за содержание ребёнка в ДОУ. Памятка о своевременной оплате квитанций.
Блок: «Я в мире человек»(17.10-28.10)
Тема: Части тела. Гигиена (17.10.16- 28.10.16)
Задачи: Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Развивать представления детей о своем внешнем облике
Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальное представления о родственных отношениях в семье. Закреплять знание детьми своих имен, фамилий и возраста; имен родителей. Формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я.
Рассказ воспитателя о правилах гигиены и ухода за собственным телом и лицом.
Рассматривание иллюстраций о здоровой пище.
Рассказ воспитателя о разных частях тела и лица.
Беседа «Кто у нас какой?»
Рассказ воспитателя о человеческих качествах, о чутком и внимательном отношении друг к другу
Рассматривание иллюстраций и пиктограмм об эмоциях
Заняти: «Домики для камешков»
Опыт: «Можно ли менять форму камня и глины?»
Сезонные наблюдения (изменения в природе, одежде людей, на участке детского
.Дидактическая игра: «Я узнаю себя»,
Проблемные вопросы и ситуации: «Что будет, если мы не будем мыть руки».
Инсценировка стихотворения Барто «Девочка чумазая»
В. Осеева «Просто старушка», А. Барто «Вовка – добрая душа», К. Ушинский «Петушок с семьей», Л. Квитко «Бабушкины руки», В. Вересаев «Братишка», Е. Благинина «Посидим в тишине», Р. Гамзатов «У меня есть дедушка», сказки «Гуси-лебеди», «Волк и козлята», потешка «Дед хотел уху сварить»
Э. Успенский «Если б я девчонкой был», С. Маршак «О девочках и мальчиках», Р. Сев «Я сам», И. Семенов «Я человек, ты человек»
Рисование «Салфетка для бабушки», «Цветы для мамы»
Лепка «Ладушки, ладушки испечем оладушки», «Бусы и колечки»
Аппликация «Платочек для бабушки», «Цветы в вазе»
Рисование «Автопортрет», «Веселый и грустный клоун»
Аппликация «Подарки для мальчиков», «Подарки для девочек»
Лепка «Моя любимая игрушка дома
«Барабанщик» муз.Красева,сл. Чарной
«Пляска парами» литов.нар.м.
«Кто у нас хороший» рус.нар.п.
Эстафета «Малые олимпийские игры»
Игровое задание: пройти небольшое расстояние с завязанными глазами
Игра «Назови спорт по показу»
Спортивная эстафета «Мама, папа, я – спортивная семья»
Игра «Наседка и цыплята»
Игра «Пойдем гулять»
Аттракцион «Кто принесет скорее предметы?»
Игра «Угадай кто позвал», «Как зовут угадай и предмет передай»
Игровое упражнение «Вымоем куклу», «Одень куклу на прогулку», «Расскажем мишке, как правильно чихать»
Сюжетно-ролевая «Больница», «Магазин продуктов»
Дидактическая игра «А ты кто такой?», «Кому что надо? (о профессиях родителях), «Кто в какое время работает?»
Сюжетная игра «Семья», «Семейные праздники»
Дидактическая игра: «Какое настроение», «На кого ты похож?»
Сюжетная игра «Детский сад», «Семья»
Протирание легко моющихся игрушек
Снимать грязные и развешивать чистые полотенца, раскладывать мыло в мыльницы
Уборка на участке
Отбирать игрушки для игр на участке
Убирать игрушки после прогулки
Относить и приносить предметы по просьбе взрослого
Коллективный труд по уборке территории и группы
Работа с родителями: Оформление родительского уголка по теме «Части тела. Гигиена»».
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Показывать родителям значение матери, отца, а также дедушек и бабушек, воспитателей, детей (свер-стников, младших и старших детей) в развитии взаимодействия ребенка с социумом, понимания соци-альных норм поведения. Подчеркивать ценность каждого ребенка для общества вне зависимости от его индивидуальных особенностей и этнической принадлежности.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Блок: «Мой город, моя страна».(31.10- 25.11)
Тема:»День народного Единства». (31.10.16- 04.11.16)
Задачи: Закрепить знания детей о государственной символике. Дать представление о празднике «День народного единства. Пробудить в детях чувство любви к своему посёлку, краю, уважение к его традициям и обычаям. Воспитание чувства гордости за силу России, уважение к русским воинам, национальным героям, желание им подражать.
Беседа: «Что означает – народное единство»Ситуативная беседа « Мы такие все разные – давайте, будем дружить»
Ситуативное общение: «Кто такие — Минин и Пожарский»
Утренник «Осень золотая»
— Фотографии и репродукции различных времен с изображением баталий, боёв, парада и т. п.
Чтение: «Единство навсегда»
Чтение: С. Есенин « Гой ты, Русь моя родная»
Сказки о русских богатырях.
Выставка рисунков на тему «Моя маленькая Родина», Рисование: «Красная площадь», Конструирование из цветной бумаги :»Мой дом». Лепка: «Российский флаг» (пластинография)«Песня о Родине», муз. В. Елинека, сл. Е. Карасевой
Слушание «Любить мне Россию» сл. В. Сладневой, муз. В. Чернявского
«Кто лучше прыгнет», «Эстафета парами», «Брось флажок», «Мы веселые ребята»,
П/и «У медведя во бору»
Сюжетно-ролевая игра: «Музей»
Сюжетно-ролевая игра: «Семья»
Окапывание деревьев и кустарников (совместно с воспитателем)
«Самолет» (по образцу)
Работа с родителями: Кон-ция по теме «День народного единства».
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения детьми разнообраз-ных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, так-тильные и др.).
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: «Моя семья». (07.11.16- 11.11.16)
Задачи: Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Расширять представление о семье (у семьи есть своя история). Формировать представление о семейных традициях, о родственных отношениях (дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, двоюродная сестра). Закрепить знания имён и отчества родителей, дедушек и бабушек.
Рассказ воспитателя о значении имен детей, объяснить понятия «имя», «отчество», «фамилия».
Рассматривание фотоальбомов семей воспитанников, картинок из серии «Моя семья».
Рассказ воспитателя «Как люди заботятся друг о друге»
Беседа «Как быть послушными».
Рассматривание семейных фотографий.
Д.И. «Назови одним словом»
«Что для чего нужно?»
Беседы: «Наша дружная семья», «А без папы и без мамы — это, что за выходной»,
Занятие: «Зачем нужны весы?»
А.Барто «Мой младший брат», «Как Вовка стал старшим братом».
Е. Благинина «Вот какая мама!», «Забота»
В. Нестеренко «Мама, бабушка, сестра»
Чтение стихотворения Е. Благинина «Посидим в тишине», Ч. Квитко «Бабушкины руки».
Рассказывание русской народной сказки «Гуси — лебеди».
Тема: «Покажем мамам, что мы умеем лепить»
Тема: «Цветной домик»
Тема: «Зонтик щелкнул и раскрылся»
«Новая кукла» муз.Чайковского
«Серенький козлик» рус.нар.п.
«Озорная полька» муз.Вересокиной
Слушание В. Моцарт «Колыбельная»,
Л.Бетховен «Лунная саната»
песни о маме, папе, дедушке, бабушке.
«Хитрая лиса», «Гори-гори-ясно», «Гуси-гуси»
Игры соревнования, ,забавы.
Игра «Угадай кто позвал»,
«Как зовут угадай и предмет передай»
Сюжетно-ролевая игра: «Дочки — матери».
Настольно-печатные игры: «В стране сказок», «Пазлы» (любимые герои сказок и рассказов).
Сюжетно ролевая игра: «Идем в гости».
Дежурство на занятии
Дежурство в уголке природы
Трудовые поручения (навести порядок в песочнице; наведение порядка на участке; уборка сухой листвы; пересадка цветущих растений; ; уборка участка; окапывания кустарников на участке).
Конструирование из бросового материала
«Веселые погремушки» (по образцу)
Работа с родителями: Кон-ция «Влияние семьи на развитие дошкольника». Памятка «Заповеи для родителей»
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечат-лений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и др.).
Совместное с родителями планирование маршрутов выходного дня к историческим, памятным ме-стам, местам отдыха горожан (сельчан).
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема:» Мой дом, мой город». (14.11.16- 18.11.16)
Задачи: Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью бытовыми приборами. Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностями, с видами транспорта, в том числе городским, правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с «городскими» профессиями (милиционер, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса.
«Что для чего служит»
Рассматривание предметов посуды, картинок, бытовые приборы
Беседы: «Машины на нашей улице»
Рассказ воспит. о правилах дорожного движения.
Беседы о разных видах профессий.
«Кто где работает»
Наблюдение За транспортом.
Занятие «Мой город», «Что такое улица».
Экскурсия и целевые прогулки по улице.
Опыт: «Волшебное сито»
Чтение: Б. Заходер
А. Барто «Грузовик», «Самолет построим сами», «Кораблик», Б. Заходер «Шофер», Г. А. Северный «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа – милиционер», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»
С. Баруздин «Кто построил это дом?» (стихи о профессиях), С. Михалков «А что у вас?»
Рисование: раскрашивание готовых форм разных машин.
Рисование: Грузовая машина в поселке.
Аппликация «Инструменты разные, нужные и важные»
«Есть у солнышка друзья» муз.Тиличеевой, сл.Карагановой
«Солнышко и дождик» муз.Раухвергера,сл.Барто
«Гуляем и пляшем» муз.Раухвергера
Спортивные соревнования «В два ряда дома стоят»
Игра «Будь внимателен!»
Аттракцион «Улица города»
Игра «Собери светофор»
Подвижная игра «Воробьи и автомобили», «Поезд»
Упражнение на внимание «Кораблики»
Игра на наблюдательность «Разведчики»
«Отбери предметы, которые трогать нельзя»
Сюж-рол игры: «Поездка в зоопарк», «Транспорт». Дидак.игры «Найди и назови», «У нас порядок», «Что говорит светофор», «Разные машины едут по улице»
Сюж-рол игры: «Поликлиника», Магазин», «Парикмахерская»
Д-игры: «Что кому нужно для работы», д\и на классиф предметов.
Собирать мусор. Собирать игрушки перед уходом с прогулки. Протирать на веранде скамейки.
Поливать растения в группе.
Протирать игрушки, столы, подоконники влажной тряпочкой.
Убирать мусор в корзину.
По замыслу детей с использованием базового конструктора.
Работа с родителями: Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечат-лений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и др.).
Совместное с родителями планирование маршрутов выходного дня к историческим, памятным ме-стам, местам отдыха горожан (сельчан).
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.Памятка «Основы пожарной безопасности»
Тема: Моя Родина — Россия (21.11.16- 25.11.16)
Задачи: Расширять представления детей о родном крае. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран. Объяснить, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. — Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за её достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Расширять представления о Москве – главном городе, столице России.
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
Беседа: «История возникновения посёлка».
Беседа: «Такие разные дети( национ, расы) .
Рассматривание иллюстраций людей в национальных костюмах.» Рассказ воспитателя.
Беседа: «Герб и флаг отличительные знаки страны, гербы разных стран мира, гербы городов».
Рассматривание иллюстраций. Рассматривание фото альбома о
достопримечательностях посёлка, его история.
Составление рассказов детьми.
Беседы: «Широка страна моя родная», «Москва столица России», «Герб Москвы».
Рассматривание иллюстраций, фотографий, открыток.
Рассказ воспитателя «Как жили люди раньше».
Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.
Беседа: «Какие бывают праздники».
Тема: «Вещество. Бумага»
Занятие: «Путешествие в прошлое бумаги»
Исследовательская деятельность по теме: Орган обоняния. «Умный» нос.
Д. и. «Не ошибись», «Кто построил этот дом», «Путешествие по посёлку».
В. Маяковский «Кем быть?», А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «О мертвой царевне и семи богатырях», Н. Носов «Незнайка на Луне», Г.Х. Андерсен «Старый дом»,
«Дадим шар земной детям», «Голубая планета».
Коллективная работа: «Дружат дети всей планеты».
«Кукла в национальном костюме».
Декоративная композиция «Барышни».
Коллективная работа «Широка страна моя родная».
Аппликация: «Русская берёзка». Аппликация:
«Башня с главными часами страны».
Русские плясовые мелодии
«Кто проснулся рано?» муз.Гриневича, сл.Прокофьевой
«Пляски парами» литов.нар.м.
«Нам весело» рус.нар.м.
Слушание: «Русский наигрыш»
Пение: « Моя Россия» муз.Строве, сл.Соловьевой
«Наша Родина сильна» муз.Филиппенко, сл.Волгиной
Хоровод, игра: «Будь ловким» муз. Ладухина
деятельность
деятельность
Игра малой подв. «Эхо».
П.и. «Удочка», «Перемени предмет».
И.у. «Успей выбежать», «Мяч водящему».
П.и. «Кто скорей добежит через препятствия к флажку», «Чья команда забросит в корзину больше мячей».И.у. «Ловкие ребята».
П.и. «Дорожка препятствий», «Ловишки с мячом».
Д. и. «Чья одежда», «Природа и человек», «Знаешь ли ты».
Сюжетно – ролевая игра:
«Путешествие в другие страны».
Д. и. «Что лишнее», «Природа и животный мир России».
Д. и. «Найди по описанию», «Не законченные картинки».
Д. упр. «Кто, что делает», «Знаешь ли ты свой город», «Часть, целое», «Лабиринт».
работа в книжном уголке:
Протирание стульев, подоконников.
Уборка своего участка.
Помощь детям младшей группы в уборке территории осенью.
«Мостик» (по образцу)
Конструирование из природного материала
«Птичка» (по образцу)
Работа с родителями: Консультация по теме «Наша Родина — Россия». Плокат — поздравление «С днём МАМЫ».
информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к проведению праздника «День МАМЫ».
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Блок: «Зима»(28.11-30.12)
Тема: «Зима в природе». (28.11.16- 02.12.16)
Задачи: Продолжать знакомить детей с зимой как временем года. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом
деятельность
Восприятие художественной литературы и фоьклораИзобразительная
Деятельность
деятельность
Беседы: «Вода, вода – кругом вода», «Уроки Айболита».
Игровое упражнение «Расскажи о белочке».
.Стихи и загадки, пословицы и поговорки, песенки по теме: «Зима в лесу».
«Как животные живут зимой?», «Зима в лесу».
Д/игры природоведческого характера:
«Что умеют делать звери?».
Опыты: «Окрашивание воды», «Изготовление цветных льдинок».
Занятие «Домашние животные», «как звери готовятся к зиме», Наблюдение особенностей зимней природы (холодно, идет снег; люди надевают
Наблюдения за почвой в морозную погоду.
В. Бианки «Синичкин календарь».
А. Яшин «Покормите птиц зимой»
П. Киричанский «Мороз».
С. Г. Козлов «Мне приснились морозы…»
В.Архангельский «Летят пушистые снежинки».
М.Пришвин «Тихий снег»
Аппликация «Зима в городе»
Лепка «Зимние забавы»
Рисование «Волшебные снежинки»
Аппликация «Заснеженный дом»
«Утренняя молитва» муз. Чайковского
«Снежная песенка» муз. Львова- Компанейца, сл. Бугомазова
«Что нам нравится зимой» муз.Тиличеевой, сл. Некрасовой
Игровые упражнения: «Метелица», «След в след», «Санный поезд», «Меткий стрелок».
Поход – развлечение «Путешествие по зимней стране»
Игровые упражнения: «Катание с горки», «Перепрыгни через вал», «Протаптывание тропинок».
Д.и. «На воде, в небе, на суше»
Лепка снеговика, снежной бабы, животных и др.
Замораживание цветных льдинок
«Фонарики» (по показу)
Коллективная композиция «Зимний лес» (изготовленный из природного материала с животными из подручного материала)
Работа с родителями: Оформление родительского уголка по теме «Зима в природе».
информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за зимней природой, погодой, явле-ниями, изменениями в природе.
Тема: «Животные и птицы зимой». (05.12.16- 09.12.16)
Задачи:Расширение представлений о поведении и повадках зимующих птиц (вороны, воробьи, синицы, снегири, клесты, поползни).
Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний по теме «Зимующие птицы».Систематизация представлений об образе жизни диких животных зимой. Ознакомление с животными, занесенными в Красную книгу. Формирование основ экологической культуры. Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний по теме «Дикие животные»
Просмотр картинок с изображением животных наших лесов.
Рассматривание картины «Кто как зимует»
Беседа «Лесные животные зимой»
Детские впечатления «Я был в зимнем лесу»
Игра «Составь сказку».
Знакомство с Красной книгой
Рассказ воспитателя о том, как звери зимуют в лесу
Экскурсия в зимний лес.
«Нужен ли зимой растениям снег?»
Исследование: Подарки зимы. Лёд.
Наблюдение особенностей зимней природы (холодно, идет снег; люди надевают
Наблюдения за почвой в морозную погоду.
И.Лопухина «У кормушки»
В.Зотов «Снегирь», «Клест-еловик»
Заучивание загадок о зимующих птицах. Л.Толстой «Белка и волк»
Е.Чарушин «Кабан-секач», «Рысь»
Заучивание загадок о диких животных
Р.н.с. «Лиса и кувшин» «Лиса и козел» «У страха глаза велики»
сказка «Зимовье», С. Маршак «Белый медведь»
Лепка «Животные полярных областей»
Аппликация «Пингвин на льдине»Лепка «Птички клюют семечки»
Рисование «Красивая птичка»
Рисование «Звери зимой»
Хоровод, игра: «Парный танец» хор.нар.м.
«Будь ловким», муз.Ладухина
Слушание: «Почему медведь спит» муз.Книппера, сл.Коваленкова
Пение: «На мосточке» муз.Филиппенко, сл.Бойко
Хоровод, игра: «Парный танец» хор.нар.м.
Дых. упр-ния:«Снежинка», «Вьюга»
Двигательные упр-ния: «Снеговик», «Снежинки летят»
«Перемени предмет», «Жмурки», «Караси», «Бездомный заяц», «Два Мороза».
Речевая игра «Чего не хватает Мише для прогулки?»
Д.и. «Времена года», «Так бывает или нет?», «Найди по следу»
Д.И. «В лесной глуши», «Какой, какая,какое»
«Опиши и назови», «Угадай зверя», «Кто как зимует?»
Посыпка скользких дорожек песком
Закреплять навыки аккуратности, правильного ухода за одеждой.
Очищаем дорожки от снега. Складываем снег к деревьям и кустарникам.
.Конструирование из природного материала
«Снеговик» (по условию)
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
информирование родителей об актуальных задачах физического воспитания детей на разных воз-растных этапах их развития, а также о возможностях детского сада в решении данных задач.
Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: Зимние забавы. (12.12.16- 17.12.16)
Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта. Воспитывать у детей желание заниматься спортом, вести здоровый образ жизни. Закрепить названия зимних видов спорта; активизировать слова: конькобежец, саночник, лыжник, хоккеист, фигурист.
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
Деятельность
деятельность
«Зимние виды спорта».
Рассматривание иллюстраций журналов и книг.
Сюжетные картинки на тему «Зимние забавы»; Разгадывание загадок и зимних видах спорта.
Дидактическая игра «Полезное/ неполезное»:
Наблюдение за сезонными явлениями – снегом, инеем, заморозками.
Рассматривание картины «Зимние развлечения» —
Д/и «Времена года»
«Ледяные игрушки» — замораживание окрашенной воды в разных формочках
Опыт «Лед легче воды»
стихотворение С. Есенина «Зима», И. Сурикова «Зима», «Снежинки»
О. Высотская «На санках», К. Утробина «Все спортом занимаются», «Зимние забавы»
С. Иванов «Каким бывает снег», Я. Аким «Первый снег», З. Александрова «Снежок», О. Высотская «Пришла зима с морозами…», И. Суриков «Белый снег, пушистый..», Е. Трутнева «Стало вдруг светлее вдвое.»;
Аппликация «Тележка со спортивным инвентарем»
Лепка «Девочка в зимней одежде»
Рисование «Следы на снегу», «Узоры на окне»
«Саночки» муз.Филиппенко, сл.Волгиной
«Снег» муз.Филиппенко, сл.Горина
Спортивная эстафета «На оленьих упряжках»
Подвижная игра «Пингвины на льдинах», «Танец медвежат»
Подвижная игра «Снежки», «По следу», «Мы на лыжах в лес идем»
Эстафета в валенках
Игра «Кто быстрее отгадает слово?» дидактические игры: «Собери снеговика», «Хорошо – плохо»;
Дидактическая игра: «Назови вид спорта», «Назови спорт по показу»
Сюжетная игра «Физкультурное занятие в детском саду»
Настольно-печатная игра «Я – спортсмен»
Дидактическая игра «Чьи следы на снегу», «Вода – снег»
Изготавливать кормушки для птиц. Подкармливать птиц. Украшение снежных построек цветными льдинками. Собирание снега вокруг деревьев и кустарников.Игра со строительным материалом: «Построим дом для зайчика»
Конструирование из бумаги
«Ёлочка» (по образцу)
Работа с родителями: знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.
Рекомендации родителям, касающиеся активного зимнего отдыха с детьми (катание на санках,
коньках, лыжах, прогулки) и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за зимней природой, погодой, явления-ми, изменениями в природе.
Тема: Новый год. (19.12.16- 30.12.16)
Задачи:— Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
«Скоро праздник — Новый год!»
Рассматривание иллюстраций по теме » «Как дети готовятся к Новому году»
Разучивание песен, стихотворений,
сценок к новогодней ёлке.
«Пишем письмо Деду Морозу»
Беседы: «Новогодние обычаи стран и народов мира», «Старинный русский обычай – гостеприимство».
Рассматривание открыток, иллюстраций, просмотр мультфильмов, прослушивание ауди записей.
Наблюдение особенностей зимней природы
Рассматривание деревьев без листьев.
Исследование: «Вещество. Дерево и его свойства»
Занятие: «Почему дерево плавает?»
Беседа: «Приключение карандаша»
Заучивание стихотворений по теме.
И. Токмакова «Живи, елочка!», «Мороз Красны нос», И. Сурикова «Зима», Л. Воронкова «Как елку наряжали», В. Одоевский «Мороз Иванович»С.Маршак «Двенадцать месяцев».
Р. Кудашева «Зимняя песенка»
Н.Метельская «Дед мороз»
Аппликация «Укрась елку», «Бусы на елку»
Лепка «Новогодние подарки»
«Веселый Новый год» муз.Жарковского,сл.Лаписовой
«Ёлка-ёлочка» муз.Попатенко, сл.Черницкой
«Зайцы и лиса» муз.Рожавской
«Дети и медведь» муз. и сл. Верховинца
деятельность
деятельность
Аттракцион «Ледяные палочки»
Упражнение с движением «Гирлянда»
Хороводная игра «Новый год»
Музыкальные ритмические движения
Игра ситуация «Новогодние чудеса».Сюжетно – ролевая игра «В магазин за подарками к Новому году», «Готовимся к встречи Нового года». Д. и. «Укрась слово», «Дверная скважина».
Сюжетно – ролевые игры: «К нам пришли гости», «Зимним вечером в крестьянском русском доме».
Изготовление новогодних игрушек, сувениров для детей младшей группы. Изготовление костюмов к празднику и декораций
«Игрушки на ёлку» (по показу)
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к подготовке новогодней елки (разучивание с детьми песен и стихов, из-готовление новогодней атрибутики, елочных украшений, карнавальных костюмов).
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Блок: «Мир вокруг нас»(09.01-03.02)
Тема:» Быть здоровым хотим. Безопасность.» (09.01.17-13.01.17)
Задачи: Формирование представлений детей о здоровом образе жизни. Приобщить детей к здоровому образу жизни. Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни. Вызывать интерес к физическим упражнениям. Воспитывать у детей потребность быть здоровыми, не бояться лечиться
Рассказ воспитателя «Растения лечат.»
Беседа «Как аккуратность помогает в жизни.»
Ситуативный разговор на тему: «Как вести себя в умывальной комнате»
Беседа о правилах поведения в общественных местах, дорожного движения.
Беседа с детьми «Если на улице гололёд».
Игровая ситуация «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядки. Рассказ воспитателя по теме.
Орган осязания.Язычок – помощник.Познакомить со значением языка, поупражняться в определении вкуса продуктов.
Исследование: Тема: «Свет и цвет»
Занятие: «Разноцветные шарики»
Наблюдение за изменениями на участке детского сада
Чтение рассказа Е. Шкаловского «Осторожно — лекарство».
А. Барто «Девочка чумазая»
Чтение по теме. Загадки. Пословицы и поговорки
К. Чуковского «Мой додыр»
Лепка: «Витамины для меня»
Аппликация с элементами рисования Мойдодыр
«Вышли на зарядку» муз. Е. Тиличеевой, сл. Мироновой.
Хоровод, игра: «Казачок» рус.нар.м
Хоровод, игра: «Что нам нравится зимой?» муз.Теличеевой, сл.Некрасовой
Пальчиковые игры: «Пальчик-пальчик, где ты был», «Шли четыре братца»
П.и. «Холодно – горячо»
Дидактические игры: «Широкая и узкая дорога», «Найди ошибки»
Дидактическая игра «Подбери какому спортсмену это необходимо»
Игра – беседа «Как лечили жирафиха».
Д.И. «Опиши и узнай», «Отбеи, что нужно», «Путаница»
Наведение порядка в игровых шкафах
«Снегурочка» (по условию)
.Конструирование из бумаги
«Будка для собаки»
Работа с родителями: Оформление родительского уголка по теме: «Безопасность».
Родительское собрание по теме «Здоровьесбережение детей в ДОУ и дома».
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: Что было до…. игрушки ,техника. (16.01.17-20.01.17)
Задачи: Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам. Показать, как можно доставить другому человеку радость, сделать что-то приятное, поздравить, похвалить. Обобщение знаний детей о разных видах техники – бытовой, производственной, технической игрушке. Закрепление знаний техники безопасности в быту и выработка навыка соблюдения правил безопасности.
Беседа «Кем быть?»Уточнить понятие «техника», выделить функции: облегчает, ускоряет работу, приводит к качественному результату.
Словесно-развивающая д/игра «Опиши игрушку»
Беседа « Народные игры».
Д/И: «Найди чем отличаются», « Почини машину», «Какой бывает транспорт?»,«Разрезные картинки», «Путаница»
Исследование: Воздух Что в пакете? «Поиск воздуха»
Наблюдения за погодой, за одеждой людей зимой.
Разгадывание загадок про техни ку и игрушки.
Чтение стихотворения Э. Мошковской «Я был таким хорошим»
«Паровоз» муз.Эрнесакса, сл.Эрнесакс
«Самолет» муз.Магиденко, сл.Баруздина
«Поезд», «Самолет» СуворовоХоровод, игра: «Что нам нравится зимой?» муз.Теличеевой, сл.Некрасовой
Игра «Собери светофор»
Подвижная игра «Воробьи и автомобили», «Поезд»
Игра на наблюдательность «Разведчики»Артикуляционная гимнастика «Весёлый язычок». Развитие слухового внимания. Игра «Где колокольчик звенит?». Динамическая пауза «Буратино». Зрительная гимнастика.
Д.и. «Разрезные картинки?», «Разложи по группам», «дорисуй недостающую часть», «Сравни предметы». Дидактические игры: «Назови ласково», «Веселый счет», «Узнай новую игрушку».
Помощь малышам в уборке участка.
Наводить порядок в группе.
Помощь дворнику по уборке территории.
Наведение порядка в игровых шкафах
«Прокатим зайчика на санках»
Конструирование из строительного материала
«Ворота» (по образцу)
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: Мы- исследователи (одежда, свойства разных материалов) 23.01.17-27.01.17
Задачи: Обогащение представления детей об одежде и свойствах ткани. Формировать представления детей об одежде (шапка, пальто, куртка, сапоги, ботинки) ее связи с сезоном. Формировать умение сравнивать предметы. Развивать исследовательскую деятельность детей. познакомить детей с происхождением ткани (нитей): растительного, животного происхождения или искусственные, со свойствами разных видов тканей.
« Мы уже почти большиеи умеем содержать в порядке свою одежду».
Рассматривание одежды и её элементов.
Иллюстраций с изображением одежды.
Игра «Назови одежду и обувь на Кирилле, Кате, Диме». Закрепление знаний об одежде, её частях.
Беседа — исследование: «Путешествие в историю бумаги»
Беседа: «Изобретение иглы».
Бседа об одежде на разные случаи в жизни (праздник, будни, спортивная одежда)
Дидактическая игра: «Узнаем из чего сделаны платье и костюмы, кто их сделал, откуда они появились».
Исследование: Тема: «Вещество. Ткань»
Занятие: «Такая разная ткань»
Заучивание загадок о одежде.
Чтение: «Ножки, ножки, где вы были?»
А.Толстой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»Ш.Перро «Красная Шапочка».
Лепка: «Снеговики в шапочках и шарфиках»
Рисование: « Украшаем кукле платье»
Аппликация: «Укрась варежку».
«Первый снег» муз.Филиппенок, сл.Горина
«Дед Мороз» муз.Герчик,сл.Немировского
«Лиса в курятнике»
«Зайка серый умывается»Артикуляционная гимнастика «Весёлый язычок». Пальчиковые игры: «Шли четыре братца»
Сюжетная игра «Семья», Дидактическая игра: «Какое настроение», «На кого ты похож?»
Сюжетная игра «Детский сад»,
Нагружать снег в ящики и сгружать на месте сооружения построек
Постройка снежного дома для животных
Коллективный труд по подборке спортивного инвентаря для прогулки
Замораживание цветных льдинок
«Тоннель» (по условию)
По замыслу детей из конструктора «Лего»
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за зимней природой.
Ориентирование родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов, направлен-ных на развитие художественного вкуса ребенка.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: Транспорт. (30.01.17-03.02.17)
Задачи: Систематизация представлений о транспорте, видах транспорта, профессиях на транспорте. Закрепление о ПДД и привычке соблюдать правила на улице Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний по теме «Транспорт».
Беседа «Что такое транспорт?», «Как переходить улицу?», Рассказ воспитателя о разных видах транспорта
Беседа: «Что мы знает о правилах дорожного движения»
Наблюдение за транспортом
Беседа «Кем быть?»Рассматривание иллюстраций и картин из серии «Профессии»
Беседа: «Что мы знает о правилах дорожного движения»
Наблюдение за транспортом
Д\И игра «Почини машину»
Игра на развитие мышления «Купи для машины нужную деталь»
Исследование: Тема: «Движение. Инерция»
Занятие: «Упрямые предметы»
Отгадывание загадок о транспорте
Рисование «Автобус» «Дорожные знаки»
Пение: «Песенка о светофоре» муз.Петровой, сл.Шифриной
Хоровод, игра: «Чей кружок быстрее соберется?» муз. Шварца
Аттракцион «Улица города»
Игра «Собери светофор»
Подвижная игра «Воробьи и автомобили», «Поезд»
Игра на наблюдательность «Разведчики»
Двиг.упр. «Машины», «Теплоход», «Летчик»
«Расскажи мишке о нашей улице»,
Сюжетно-ролевая игра «Моя улица», «Строители»
Дидактические игры: «Выложи дорожный знак», «Транспорт», «Путешествие по городу»
Обыгрывание ситуаций с транспортными игрушками
Снимать грязные и развешивать чистые полотенца, раскладывать мыло в мыльницы
Убирать игрушки после прогулки
Относить и приносить предметы по просьбе взрослого
Коллективный труд по уборке территории и группы
«Гараж» (по образцу)
Конструирование из бросового материала
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за зимней природой.
Рекомендации родителям, касающиеся безопасному поведению в транспорте.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: Декоративно-прикладное искусство (06.02.17-10.02.17)
Задачи: Обобщать знания детей о декоративно — прикладном искусстве. • Развивать у детей познавательный интерес к русскому народному творчеству. Познакомить детей с народными промыслами. • Познакомить детей с декоративно – прикладным искусством – дымковской, филимоновской игрушкой, хохломской, городецкой росписью, с гжелью. • Вызвать интерес у детей к народному творчеству. • Закрепить умение выразительно читать стихи, исполнять песни. Учить понимать образный смысл загадок.. • Научить детей ориентироваться в различных видах росписи. • Учить наблюдать за живой природой. • Воспитывать любовь к народному творчеству. • Воспитывать уважение к работе народных мастеров..
Беседа «Дымковская игрушка», «Гжель», «Золотая Хохлома», «Веселый Городец», «Матрешки»
Рассматривание альбомов декоративно-прикладного искусства•
«Предметы из бабушкиного сундука» (составление описательных рассказов).
Театральная игра «Эти мудрые русские сказки»
Выставка книг: «Русские народные сказки».Д/и «Чей сувенир?»Д/и «Какое время года?»
Исследование: Тема: «Твердое тело. Материалы»Занятие «В мире стекла»
Наблюдение за сезонными изменениями.
П.Синявский «Хохломская роспись», Ю. Николаева «Чаша», В. Набоков «Хохлома»
Раскрашивание плоскостных силуэтов красками: «Волшебные лошадки»,
Аппликация с элементами рисования:
Ложка с узорами хохломской росписи.
Хоровод, игра:«Хитрый кот» рус.нар.прибаутка«Колпачок» рус.нар.п.• Частушки;
Народные подвижные игры «Жмурки», «Горелки», «Ловишки-перебежки»
рисунок», «Продолжи рисунок», «Найди пару»
Дидактическая игра: «Народные промыслы», «Угадай орнамент»
Сюжетно-ролевая «Семья», «Помогаем родителям»,
Игра-викторина «Мой любимый сказочный герой»
Сюжетная игра «Детский сад»
Сгребание снега вокруг деревьев
Посыпание дорожки песком на участке младшей группы.
Наведении порядка на участкеУход за комнатными растениями в группе. Работа в уголке природы.
Воспитание аккуратности в одежде.
Конструирование из строительного материала
«Будка для собачки»
Работа с рдителями: Оформление родительского уголка по теме: «Декоративное и прикладное исскуство». информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Ориентирование родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов, направлен-ных на развитие художественного вкуса ребенка.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Блок: «Наши папы, наши мамы»(13.02-10.03)
Тема:» День защитника Отечества». (13.02.17-17.02.17)
Задачи:— Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск ( пехота, морские, воздушные, танковые войска), Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам отечества
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
Беседа: «Кто такие защитники отечества?».
Рассматривание иллюстраций, фотографий, открыток.
Беседа: Посвящённая празднику 23 февраля «День защитника Отечества» и создании Красной армии».
Беседа с детьми на темы: «Рыцари», «Принцессы».
«Как бы ты поступил?».
Разучивание стихотворений по теме.
к Деню Защитника Отечества.
Рассматривание иллюстраций о родах войск, военной технике, памятников защитников Отечества.
Рассматривание фотографий членов семьи, служивших в армии.
Исследлвание: Занятие: «Свет вокруг нас»
Опыты: «Волшебный луч», «Тень»
Рассматривание сосулек. Рассматривание следов на снегу (птиц, зверей).
Былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» и др., О Князева «Как жили люди на Руси», З. Коваленко «Путешествие в историю России»,
Пословицы о Родине
Аппликация «Летящие самолеты (коллективная работа)»
Конструирование из бросового материала «Бинокль»
Рисование «Укрась плащ богатырю»
Лепка «Щит, шлем, меч»
Аппликация «Поздравительная открытка для пап и дедушек»
«Смелый наездник» муз.Шумана
«Марш солдатиков» муз.Юцевич
«Мы солдаты» муз.Филиппенко
«Летчики на аэродром» муз.Раухвергера
деятельность
деятельность
Подвижная игра «Стрелок», «Попади в цель», «Вертолет»
Подвижные игры «Перепрыгни через ров», «Достань гранату», «Переправа через болото»
Аттракцион «Богатырские бои»
Сюжетная игра «Моряки», «Летчики»
Дидактическая игра «Подбери оружие богатырю», «Собери былину»
Игра-ситуация «Хотим быть смелыми»
Сюжетная игра «Зимним вечером в избе»
Убирать игрушки, строительный материал, оборудование после игр на место
Конструирование из бумаги
«Открытка для папы»
Работа с родителями: Оформление родительского уголка по теме «День защитника Отечества».
информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к подготовке праздника «День защитника Отечества» (разучивание с деть-ми песен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).
Обсуждение с родителями проблем развития игровой деятельности детей, обеспечивающей успеш-ную социализацию, усвоение гендерного поведения.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: Профессии (20.02.17-24.02.17)
Задачи: Закрепление и расширение представлений о содержании труда взрослых разных про-фессий, об инструмен-тах и орудиях труда, выполняемых с их помощью. Воспитание уважения к людям труда. Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний по теме «Профессии».
Составление плана рассказа о работниках детского сада.
Рассматривание иллюстраций о профессиях и составление кратких рассказов по ним (кто чем занимается).
Ситуативный разговор по теме «Кем работают твои родители?»
Беседа с детьми о том, кем они хотят стать, когда станут взрослыми
Д\и «Поезд», «Предметы, облегчающие труд человека».
Д/упр. «Кто сделал этот предмет»
Опыт: «Что отражается в зеркале?»
Наблюдение за работой дворника
Наблюдение: «Где снег не тает?», «Где будут первые проталины?»
Н,Метельская «Такие разные дела»
Дж. Родари «Чем пахнут ремесла»
Т.Шорыгина «Трудная роль», «Книжная неделя», «Повар» Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла?»
сказка: «Три поросёнка»
«Инструменты для людей разных профессий» / Аппликация «Поможем повару сделать крендель».
Раскрашивание раскрасок «Профессии»Рисование Укрась кофточку»
Аппликация «Укрась брюки»
Лепка «Строительные материалы»
Пение: « Будем моряками» муз.Слонова, сл.Малкова
Хоровод, игра: « Сапожники и клиенты» рус.нар.м.
П/и «Ловишки с мячом».
Подвижная игра. «Наша группа», «Маляры», «Кровельщик», «Повар»
«Бездомный заяц», «Караси и щука»,«Воробушки».
Настольно – печатные игры «Кому нужны эти вещи».Ср.и. «На стройке», «Ателье»
Игра с мячом «Кто что делает»
Д.и.: «Путаница», «Для чего они нужны»
Игра-инсценировка (дети выбирают профессии парами и разыгрывают ее)
Дежурство по столовой
Конструирование из природного материала
«Мышка» (по образцу)
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к проектной деятельности (особенно на стадии оформления альбомов, га-зет, журналов, книг, проиллюстрированных вместе с детьми).
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: 8 Марта.(27.02.17-03.03.17)
Задачи: Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
Праздник. Выставка детского творчества;
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
Рассказы детей: «Моя любимая мамочка», «Самая лучшая в мире бабушка».
Беседа «У наших девочках тоже праздник»
Рассматривание иллюстраций «Дети поздравляют маму».
Заучивание стихотворений и песен к празднику «8 марта»
Рассказ воспитателя о празднике 8 марта.
Рассматривание иллюстраций по теме.
Занятия: «Вот такая мама, золотая прямо»
Опыт: Подарки весны. Поймаем солнечного зайчика.
Эксперимент: Мир меняет цвет.
Наблюдение «Первые признаки весны».
Е. Благинина «Посидим в тишине», И. Токмакова «Мамин день», В. Берестова «Праздник мам», С. Прокофьева «Сказки про маму», Г. Виеру «Мамин день», Е. Серова «Не терпит мой папа безделья и скуки»Рисование «Ваза с цветами»
Аппликация «Поздравительная открытка»
«Маша спит» муз. Фрида
«Песенка про хомячка» муз и сл.Абелян
«Мы запели песенку» муз.Рустамова, сл.Мироновой
«Игра с платочками»рус.нар.м
деятельность
деятельность
Аттракцион «Мамины помощники»
Музыкальные ритмические движения
Танец с лентами
Сюжетно-ролевая «Семья», «Праздник мам»
Сюжетно – ролевая игра «Моя мама парикмахер ( врач, портниха…)».
Наведение порядка в группе, на полках с игрушками
Дежурство по столовой.
«Цветы для мам и бабушек» (по образцу)
.Конструирование из бумаги
«Цветок» (по образцу)
Работа с родителями: Оформление родительского уголка по теме «Международный женский день».
информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к подготовке праздника, посвященного 8 Марта (разучивание с детьми пе-сен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: Миром правит доброта (06.03.17-10.03.17)
Задачи: Учить детей быть сдержанными и доброжалательными, учить проявлять заботу об окружающем мире.
Развивать связную речь, внимание, память, работать над выразительной речью. Воспитывать дружеские взаимоотношения детей, доброе и уважительное отношение к окружающему миру, людям.
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
Беседа о дружбе
Беседа «Что мне нравиться в моем друге (подруге)»Беседа с детьми о вежливости
Пересказ рассказа «Помощники»
Д/и «Цепочка добрых слов» «Бюро добрых услуг»
Исследование: Резина, ее качества и свойства
Наблюдение-познавательный рассказ «Световой день»
Загадывание загадок, потешек
А.Мряковский «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Лепка: «Солнышко доброты».
Лепка из солёного теста «Пряничные человечки»
Слушание: «Песнь жаворонка» муз.Чайковского
Хоровод, игра: «Полька с хлопками» муз.Дунаевского
деятельность
деятельность
«Попрыгунчики», Игра «Карусель».
П.и. «Совушка», «Гори, гори, ясно».
И.у. «Ручеёк», «Мяч о стенку». Игра малой подвижности
«Съедобное, не съедобное.»
Д/и «Бюро добрых услуг»
С/ р «Как мы можем помочь бабушке» Сюжетно – ролевая игра «Моя семья»,
Сюжетно – ролевая игра «Семья», «Мы идём в гости», «К нам пришли гости».
Уход за комнатными растениями.
«Веселые погремушки» (по образцу)
Конструирование из деревянного строительного материала
«Сарайчики и гаражи для своей машинки» (по условию)
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Блок: «Весна»(13.03-14.04)
Тема: Народная культура и традиции.(13.03.17-17.03.17)
Задачи: знакомство детей с народными традициями и обычаями. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Про должение знакомства с на родными песнями, плясками. Расширение представлний о разнообразии народного искусства, художественных промыслов. Воспиание интереса к искусству родного края; любви и бережного отношения к произведениям искусства.
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.
Беседа о народных традициях и обычаях
Рассматривание дымковских игрушек и альбома«Дымка».
Заучивание песенок, потешек
Беседа «Что такое народная игрушка?», «Чем играли наши бабушки?».
Беседа по пословицам: «Господин доволен – хозяин рад», «Много гостей – много новостей».
иллюстраций орудий труда крестьянина
и рассказ об их назначении.
— Загадки об орудиях труда
Исследование: Тема: «Вещество. Воздух и его свойства»
Занятие: «Где спрятался воздух?»
Наблюдение за изменениями в природе, погодой.
Наблюдения за птицами, прилетающими на участок.
Песенки, заклички, потешки: «Наш козел», «Гуси, вы гуси», «Ножки, ножки, где вы были?», «Кот на печку пошел» и др.
Чтение на выбор былин: «Исцеление Ильи Муромца», «Илья Муромец
Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич».
Рисование по мотивам декоративно-прикладного искусства
Лепка «Гжельский чайник»
Аппликация «Матрешки в хороводе»
Рисование по сказкам
Лепка «По потешке «Наш козлик»
Аппликация «Отгадай загадку»
игры «Я по рыночку ходила», Слушание:
Русские плясовые мелодии
«Хитрый кот» рус.нар.прибаутка
Слушание русских народных мелодий в исполении оркестра
«Ой кадриль, моя кадриль»
деятельность
деятельность
«Лапта», «Ярмарка» «Замри»
Народные подвижные игры:
«Перебежки», «Третий лишний».
«Найди дымковскую игрушку», «Подбери узор к игрушке»
«Собери посуду» «Обведи и раскрась», «Декоративное домино»
Сгребание снега вокруг деревьев
Посыпание дорожки песком на участке младшей группы.
Наведении порядка на участке
деятельность с использованием базового конструктора:
По замыслу детей
Конструирование из бумаги
«Фонарики» (по показу)
Работа с родителями: Оформление родительского уголка по теме «Народная культура и традиции».
информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Проведение родительского собрания по теме «Игрушки наших детей»
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: Растения, животные и птицы весной.(20.03.17-24.03.17)
Задачи: — Формировать у детей обобщенные представления о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
— Расширять знания о характерных признаках весны; о прилёте птиц; о связи между явлениями природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.
Рассказ воспитателя о весне, весенних признаках.
Рассматривание репродукций, иллюстраций и картин о весне
Беседа «Наши скворушки», «Шестиногие малыши»
Рассматривание альбома «Весенние цветы».
Рассказ воспитателя о поведении в природе..Занятие «В окно повеяло весною».
Исследование: Подарки весны. Освобождение из плена.Продолжаем знакомство со свойствами льда
Наблюдение за погодой, изменениями в природе.
В. Бианки «Голубые лягушки», Г. Скребицкий «Счастливый жучок», Э. Шим «Сказки найденные в траве», М. Михалков «Лесные хоромы», Г. Снегирев «Ласточка», Н. Романов «Что узнал дождевой червяк?», Н. Сладков «Вороний сигнал», «Вежливая галка», «Гнездо», А. Майков «Подснежник»,Рисование «Наш участок весной», «Рисование цветов и трав на лужайке»
Лепка «Птичка», «Жучок»
Аппликация «Птички у скворечника», «Воробьи в лужах»
«Ёжик» муз. Кобалевского
«Весенняя полька» муз.Тиличеевой, сл.Викторова
«Веселый танец» лит.нар.м.
«Кому что нужно для работы», «Угадай, что за цветок», «покажи такой же», «Узнай по описанию», « Узнай насекомое, птицу, растение по описанию»
Сюжетная игра «Субботник в детском саду».
Совместный труд со взрослыми « Мастерим скворечники»
Уход за комнатными растениями.
«Цветок» (по образцу)
Работа с родителями: Оформление родительского уголка по теме «Весна».
информирование родителей о ходе образовательного процесса.
информирование родителей о результатах мониторинга.
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема:»Труд людей весной».(27.03.17-31.03.17)
Задачи: Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и в огороде.Развивать интерес к различным профессиям. Воспитывать уважение к труду взрослых.
Беседа «Что мы делали в выходные дни на даче», «Я с мамой покупал семена».
Исследование: Растения «Хитрые семена.»
«У кого какие детки.» Наблюдения за комнатными растениями, за растениями на участке детского сада
за изменениями, происходя щими с деревьями в весен ний период.
Н. Сладков «Весенние радости», «Ручей», Э. Шим «Солнечная капель», В. Скребицкий «На лесной полянке», потешка «Дождик, дождик веселей», Е. Баратынский «Весна! Весна! Как воздух чист!»,Чтение Н.Носов «Приключения Незнайки».Рисование «Весна», «Радуга-дуга, не давай дождя»
Лепка «По ручейку плывет кораблик»
Аппликация «Живые облака», «У солнышка в гостях»Аппликация: «Скворечник»(коллективная работа.
Пение: «Солнечная капель»
Настольно-печатная игра «Профессии».
С/р игра «Готовим обед»Дидактическая игра:
«Ветер, ветер, ветерок», «Тонет – плавает» Сюжетная игра «Детский сад»
Поощрять детей, помогающих друг другу раздеваться.
«Корзиночка» (по образцу)
Конструирование из строительного материала
«Постройка по рисунку»
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной дея-тельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема: «Насекомые». (03.04.17-07.04.17)
Задачи: Расширение и углубление представлений о насекомых, особенностях их внешнего вида и образе жизни.
Воспитание любви и бережного отношения к природе. Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний по теме «Насекомые»
Ситуативный разговор «О бабочках» «Составь рассказ по этапам развития бабочки»
Д/игра «Сравнение пчелы с шмелем и осой»
Составление и отгадывание загадок о насекомых
Просмотр видео-роликов о насекомых.
Экспериментирование «Легкий — тяжелый»
Наблюдение за насекомыми на участке
К.Ушинский «Пчелки на разведках»
В.Зотов «Божья коровка»
М.Михайлов «Лесные хоромы»
Э.Шим «Сказки, найденные в траве»
И.Крылов «Стрекоза и муравей»
Отгадывание загадок о насекомых
«Веселый жук» муз.и.сл.Котляревского
Народные подвижные игры «Жмурки», «Горелки», «Ловишки-перебежки»
«Какое, какой, какое»
«Опиши», «Где живет»
Сгребание снега вокруг деревьев
Посыпание дорожки песком на участке младшей группы.
Наведении порядка на участке
Работа с родителями: информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за изменениями в природе.
Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Рекомендации по домашнему чтению.
Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.
Тема : «Космос». (10.04.17-14.04.17)
Задачи: Рассказать детям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса.
Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе; Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца;
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
Беседы: «Что такое космос», «Полвека полёту Белки и Стрелки».
Чтение рассказов, стихотворений
Рассматривание иллюстраций в книгах Н.Носова «Незнайка на луне»
Рассматривание иллюстраций, энциклопедий ,о планетах Солнечной системы
Рассказывание по картине «Животные в космосе».
Ситуативный разговор«Зачем нужно изучать космос?»:
Занятие: «Космос», «Звёздная страна».
Рассматривание альбома « Небесные светила»
Дидактическая игра с зеркалом « Поймай солнышко»
Загадывание загадок о небесных светилах.
Наблюдение за солнцем
Просмотр мультфильма « Незнайка на Луне»
Просмотр и обсуждение презентации «День космонавтики»
Чтение романа — сказки Н.Носова «Незнайка на Луне»
.Чтение рассказа А. Митяева «Первый Полёт»
Рисование «На ракете долечу я до звезд далеких»
Аппликация: «Космонавты в космосе».
Пластилиновая пластика: «Планета земля».
Коллективная аппликация «Космический корабль»Конструирование из деревянного конструктора: «Космодром».
Хоровод, игра: «Будь ловким» муз.Ладухина
деятельность
деятельность
Эстафета: «Мяч соседу».
Спортивный досуг: «Полёт в космос»,
«Большое космическое путешествие». П.и. «Перемени предмет», «Догони свою пару», «Жмурки».
И.у. «Брось, поймай».
Сюжетно-ролевые игры «Космонавты»,
«Юные исследователи космоса».
КВН «Знатоки космоса».
Помочь воспитателю подмести дорожки, убрать на веранде игрушки.
Работа в книжном уголке.
.Конструирование из конструктора «Лего»
Конструирование из среднего строительного материала. « Космодром»
Работа с родителями:
Педагогический мониторинг (17.04.17-28.04.17)
Задачи: определить степень освоения ребенком общеобразовательной программы, составленной на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы»/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2012 г. и влияние образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка.
Дидактическое упражнение «Продолжи предложение».
Дидактическая игра «Опиши предмет»
Игра-беседа: «Расскажи о мальчиках».
Беседа с детьми на тему: «Патриотическое воспитание» (флаг, герб, страна, столица, город, праздники, национальная одежда, отношение к разным национальностям».
Беседа по вопросам – выявление знаний о свойствах и качествах предметов..»Из чего сделано?»
Игра-драматизация «Если нравится тебе…».
Игра по теме: Понятия «сверху», «снизу»
Работа по моделям — Определить, что перепутал художник.
Матем.игра «Найди недостающую фигуру».
Исследование по теме: «Растительный и животный мир»
Занятие: «Посадим фасоль»
«Про Иванушку-дурачка», обр. М. Горького;
«Лисичка-сестричка и волк», обр. М. Булатова;
Л. Толстой. «Отец приказал сыновьям…», «Мальчик стерег овец», «Хотела галка пить…» (из Эзопа).
В. Осеева. «Волшебная иголочка»;
Аппликация на тему: «Ветка вербы»
Рисование по сырой бумаге на тему: «Пришла весна».
Лепка: «Ваза для весенних цветов»
Пение: «По малину в сад пойдем» муз.и сл.Филиппенко
Хоровод, игра: «Кто скорее» муз.Шварца
Упр-ние «На огороде»
Игра «Огуречик» Н.Вересова
Дидактическое упражнение «Когда это бывает?». Дидактическое упражнение «А знаешь ли ты?» Дидактическое упражнение «Любимое время года. Дидактическая игра «Наши помощники».
С/р и «Строители», «Зоопарк», «В кабинете у врача»
Игра –тренинг «Я потерялся»
Д/И «Что сначало, что потом»
Поддерживать порядок в групповой комнате и на участке детского сада: убирать на место строительный материал, игрушки, игры; помогать воспитателю подклеивать книги, коробки; вместе с воспитателем убирать на участке мусор,Конструирование из бросового материала
«Паучок на паутинке»
.Конструирование из строительного материала
«Домик с заборчиком для гномов» (по условию)
Работа с родителями: Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.
Информация для родителей по ОБЖ
Поместить в родительский уголок информацию по теме «мониторинг»
Индивидуальные беседы консультирование по запросам.
Рекомендации родителям по семейному чтению
Блок: «Мир, труд, май! День Победы!»(01.05-12.05)
Тема: «Праздник весны и труда». (01.05.17-05.05.17)
Задачи: — Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.
деятельность
Восприятие художественной литературы и фольклораИзобразительная
деятельность
Беседа: «Россия многонациональная страна», «Одежда разных народов».
Рассматривание открыток, иллюстраций о старинной национальной одежде
Беседа «Как люди заботятся о красоте своего города, готовятся к Празднику весны и труда»
Обсуждение пословиц: «Нету и скуки, коли заняты руки» «Долог день до вечера, коли делать нечего»
Беседа «Красиво одеваемся на праздник»
.Игровое упражнение «Праздничное поздравление другу»
Составление загадок о весне
Д/и «Хватит ли куклам флажков?»
загадывание загадок об орудиях труда, о профессиях
Наблюдение за образованием почек и распусканием листьев на ветке, помещенной в группу.
Наблюдение за деревьями на участке
«Про маленького поросенка Плюха», по мотивам сказок Э. Аттли, пер. с англ. И. Румянцевой и И. Баллод;В. Витка. «Считалочка», пер. с белорус, И. Токмаковой;
Ф. Грубин. «Качели», пер. с чеш. М. Ландмана;
«Слезы», пер. с чеш. Е. Солоновича;
Я. Райнис. «Наперегонки», пер. с латыш. Л. Мезинова;
Рисование: «Завиток», «Дружат дети всей земли».
Лепка: «Я, мы, он, она вместе дружная страна».
деятельность
деятельность
Дидактические игры: «Собери картинку»,
Д. и. «Узнай, где я нахожусь», «Национальные костюмы».
Сюжетно – ролевая игра: «Путешествие по России».
Дежурство по столовой, по занятиям
Починка игрушек, чистка цветных карандашей и другое.
.Конструирование из бумаги
Работа с родителями: Изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги
Понаблюдать за весенними изменениями в природе
Рассказать детям о профессиях мамы и папы, месте работы, значимости Вашего труда. Рассмотреть трудовые награды, которыми удостоены члены вашей семьи.
Совместно с детьми принять участие в праздничных мероприятиях, проводимых в нашем городе 1 мая.
Привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке.
Тема:»День Победы».(08.05.17-12.05.17)
Задачи: Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войне, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны.
деятельность
Восприятие художественной литературы и фолклораИзобразительная
деятельность
Рассматривание репродукций картин о русской природе
Чтение пословиц и поговорок по теме: «9 мая – день Победы»
Упр. «Составь предложение
Ситуативный разговор Беседа о хороших поступках
Видеи призентация «День Победы,как он был от нас делек»
Игра «Четвертый лишний»
Опыт: «Испарение воды»
Исследование: «Вещество. Материалы»
Занятие: «Незнайкин клад»
Набл. за деревьями на участке
Ю. Дерюгин «На Красной площади парад», С.Михалков «День Победы», Е.Карасев «Город-герой», Э.Успенский «Разгром», Д. Хармс «Очень страшная история»пословицы о родине.
Аппликация «Летят самолеты» , «Корабли на вахте»
Лепка «Военный парад на Красной площади» (коллективная работа)
«Марш солдатиков» муз.Юцевич
«Барабан» муз.Левкодимова, сл.Черницкой
«Летчики на аэродром» муз.Раухвергера
деятельность
деятельность
Спортивная эстафета «Военные учения»
Музыкальные ритмические движения
«Подбери оружие воину»
«Мы- военные», «Моряки», «Летчики»
Высаживать лук в ящики. Уборка территории участка от мусора.
Конструирование из бросового материала
Работа с родителями: Консультация «9 мая самый главный праздник»
Папка-раскладушка «Почему дети попадают в ДТП. Памятка для водителей-родителей».
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Подготовка к выставке «Ничто не забыто ,никто не забыт!»
Консультация «Ребенок и компьютер»
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Блок:»Лето»(15.05-02.06)
Тема:»Я вырасту здоровым».(15.05.17-19.05.17)
Задачи: Продолжать расширять и уточнять знания детей об окружающем мире. Расширять представления о продуктах питания, их значении для здоровья человека. Знакомить детей с разными способами образования слов. Учить образовывать относительные прилагательные и включать их в предложения. Развивать зрительное восприятие, любознательность.
деятельность
Восприятие художественной литературы и фолклораИзобразительная
деятельность
Ситуативный разговор о пользе труда для здоровья. «Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут»,
Дидактическая игра: «Катя простудилась».
Ситуативный разговор о правилах пребывания в детском саду. Формирование основ безопасности.
Рассказ моделирование «Если хочешь быть здоров!»
Дид. игра «Полезно-вредно»
Игра «Помоги себе и другу».
Беседа о летних видах спорта. Беседа «Кто спортом занимается»
Рассматривание иллюстраций о летних видах спорта
Д/и: «Где руки, ноги…?», «Найди ошибку», «Что лишнее»,
Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»
Эксперимент «Наши помощники — глаза»
Лаборатория Здоровей-ки «Исследуем молочные продукты»
Беседа «Помощники светофора».
«Сивка-бурка» Обр. М. Булатова, А. Милн «Баллада о королевском бутерброде», В. Смит «Про летающую корову», Тувим «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу» пер. С. Михалкова,Р. Киплинг «Слонёнок», Д. Хармс «Уж я бегал, бегал, бегал…». Д. Чиарди «О том, у кого три глаза». (тексты)Лепка. «Фруктовые деревья»
Рисование «Я делаю зарядку»
Аппликация «Апельсины и сливы лежат на блюдце»,
«Веселый поезд» муз.Компанейца, сл.Высоцкой
«Мы на луг ходили» муз. Филиппенко
деятельность
деятельность
П.и.: «Ловишка» ,«Сделай фигуру»
Игровое упражнение «Спортсмены тренируются».П/и: «Карусель», «Раз, два, три – беги!», «Снежинки и ветер»,«Догони меня», «У медведя во бору», «Гуси – гуси», «Овощи», «Замри».
Труд: подметание дорожки, ведущей к участку, вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев, подметание веничками дорожек на участке, подметание веранды, собрать мусор на площадке, , протереть листья и полить комнатные растения, навести порядок в уголке природы, навести порядок в уголке ИЗО. в группе».Конструктивная игра «Лего».
Конструирование из строительного материала
«Постройка по рисунку»
Работа с родителями: Консультация для родителей «Как сохранить здоровье ребенка» Консультация «Полезные продукты». Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Порекомендовать родителям литературу по теме «Здоровье».
Тема:»Здравствуй,солнце золоте».(22.05.17-02.06.17)
Задачи: Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Знакомить с летними видами спорта
деятельность
Восприятие художественной литературы и фолклораИзобразительная
деятельность
— картинок, иллюстраций о лете и полевых цветах
Беседа «Такие разные букашки», «Как живут лягушата». «Как выращивают растения».
— картинок «Полевые цветы»
Рассказ воспитателя о календаре природы, о его заполнении.
Беседа: « Если я попал в беду»
— «Полевые цветы нашего поселка»
— «Лето» (приметы лета)
— «Цветы»Д/и «Кто что слышит»
— Мы дышим воздухом.
Наблюдение за утренним солнцем
Опыты: «Сила солнечного света»
В.Ковальчук «Расскажу я вам рассказ», Ю.Капотов «Считалки», загадки о спорте
Аппликация «Дождик, дождик, дождик, лей, нам с тобою веселей!»»
Лепка «Жучки на ветки» (коллективная работа)
Рисование «Дети играют с мячом»
Аппликация «Мячи на лужайке»
Маршируют поросята» муз.Берлин
«Веселый поезд» муз.Компанейца, сл.Высоцкой
«Мы на луг ходили» муз. Филиппенко
деятельность
деятельность
«Посади цветы»,«Хищник в море», «Поймай хвост», «Змейка». Спортивная эстафета «Кто скорей перенесет предметы»
Музыкальные ритмические движения
«Кто быстрее», «Дружба»
Спортивная игра «городки» , «Кегли» эстафета на самокатах
«Какое семечко»,«Найди цветок», «Покажи такой же Цветок, листок», «Отгадай и назови».
Сюжетная игра «В детском саду» Настольно-печатная игра«Лукошко»,Дидактическая игра: «Назови вид спорта», «Назови спорт по показу»
Сюжетная игра «Физкультурное занятие в детском саду»
Подбирают спортивный инвентарь для игр.
«Цветок» (по образцу)
Конструирование из строительного материала
«Ворота» (по образцу)
Работа с родителями: Итоговое родительское собрание. Знакомство с правилами посещения ДОУ в летний период, анкета личных данных. Папка-передвижка «Развиваемся играя.Июнь.» (игры и наблюдения летом). Консультация «Дети на улице летом».Ситуативные беседы по вопросам родителей индивидуально.