Занятие по развитию речи "Осень в гости к нам пришла" план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Конспект занятия в старшей группе детского сада. Материал данного конспекта построен с учетом возрастных особенностей детей .

Скачать:

Предварительный просмотр:

Составление коллективного рассказа.

Тема: Составление рассказа по теме «Осень»

Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;

Учить детей отвечать на вопросы и задавать их.

Активизировать словарь детей по данной теме. Совершенствовать умение детей использовать в речи разные части речи в точном сочетании с целью высказывания.

Развивать наблюдательность, логическое мышление.

Воспитывать любовь к природному окружению, умение слушать ответы товарищей.

Материал к занятию:

Сюжетные картинки: уборка урожая, осенний лес ит.д. Корзина с листьями , письмо от Осени.

Чтение стихотворения Е.Трутневой «Осень»

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах-

Это платье золотое

У березы на плечах.

Утром мы во двор идем-

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

С паучками в серединке,

И высоко от земли

Все летит! Должно быть это

Пролетает наше лето.

• О каком времени года говорилось в стихотворении?
• Назовите осенние месяцы?
• Осень, в сентябре и октябре какая?

( ранняя, золотая, разноцветная)

• Осень в ноябре какая?( Поздняя, холодная, сырая, морозная)
• Что такое листопад?

Сегодня мы с вами поговорим об осенней поре.

Игра «Подбери действие

-Листья осенью( что делают?) – желтеют, опадают и т.д.

-Дождь осенью- моросит, идет ит.д.

-Урожай осенью- убирают.

-Птицы осенью – улетают.

-Деревья осенью- роняют листву.

-Звери осенью- готовятся к зиме, меняют шубки.

Игра «Подбери признак»

-Листья осенью (Какие?)Желтые, красные, багряные, золотые. Как можно сказать об этом одним словом ( Разноцветные).

-Дождь осенью какой? ( Холодный, моросящий).

-Погода осенью (какая?) пасмурная, дождливая, хмурая, морозная( поздней осенью)

Деревья осенью (какие?) ранней – с разноцветными листьями, поздней – голые.

К нам на тонкой ножке

Прыжки на одной ноге по кругу.

Скачет дождик по дорожке.

Прыжки на другой ноге.

В лужице- смотри, смотри!-

Он пускает пузыри.

Показывает руками на

Стук в дверь. Воспитатель заносит в кабинет корзинку с разноцветными листьями. Среди листочков находит письмо. Это письмо Осени.

Но осенний дождик размыл некоторые строчки и детям самим придется догадаться, о чем там было написано.Воспитатель читает текс,, дети вставляют подходящие по смыслу пропущенные слова, которые воспитатель старается записать.

На смену лету пришла…( золотая осень).Солнышко все реже и реже выглядывает ( из-за туч). Деревья надели…( разноцветный наряд)…(Красные, желтые) листья горят на солнышке, а затем…( опадают, кружатся, укрывают) землю золотым ковром. Дождик…( моросит) и заставляет прятаться…( по домам)Птицы собираются в стаи

( и улетают в теплые края).Зверям некогда резвиться, они делают…( запасы на зиму)Скоро белокрылая зима вступит в свои права.

Чтение рассказа , который составлен с помощью воспитателя.

Если останется время можно предложить детям самостоятельно составить рассказ.

• О каком времени года мы беседовали на занятии?
• Что бывает только осенью? ( сбор урожая, отлет птиц, листопад)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по сказкотерапии«Сказка в гости к нам пришла»( старшая группа)Программное содержание:1. Формирование позитивного взаимодействия детей друг с другом.2. Моделирование положи.

Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения.Учить различать и передавать интонации, характеры сказочных героев.Активизировать речь детей, побуждая к звукоподражанию голосам птиц, живо.

Занятие нацелено: расширить словарный запас, упражнять в подборе синонимов и определений к заданным словам, закрепить умение составлять рассказ описание.

занятие на целено : расширить словарный запас, упражнять в подборе синонимов и определений к заданным словам, закреплять составлять рассказ описание.

Программное содержание: Учить детей отгадывать загадки построенные на описании и сравнении, интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые потешки.Учить детей выбирать содержание .

Цель: активизировать словарь детей, уточнить представления детей о платье и из каких деталей / частей оно состоит.Задачи: 1) Расширять знания у детей о деталях и частях, из которых состоит платье.

Развитие речи детей через формирования у них интереса к художественному слову.