Конспект по обучению грамоте.Тема: «Разговаривают ли предметы?»

Давай те проверим, на парте должен быть азбука белый конверт. Конверт положите на край стола, он нам пригодиться позже.

Сейчас мы с вами посмотрим фрагмент из мультика «В стране не выученных уроков». Посмотрите внимательно и назовите тех персонажей, которые разговаривают между собой.

Давай те посмотрим на иллюстрацию.

Кто на ней изображен?

Почему вы так решили?

А кто с ним говорил?

Скажи, а магнитофон-это какое средство?

Как вы думаете, это сказочный магнитофон или он есть в реальной жизни?

А для чего служит нам магнитофон?

А какие еще есть технические средства, кроме магнитофона, что бы передать свою речь, не записывая на ленте.

Это все технические средства. И это все предметы, которые не разговаривают, они передают речь людей.

Давай те откроем учебник на стр.24.

Посмотрите на первую картинку.

Какое техническое средство использует мальчик?

А как мы можем общаться, использую его в

Давай те тогда посмотрим на вторую картинку.

Что использует для общения бабушка?

Как раньше мы уже сказали, что телефон это какое средство?

Тогда скажите, пожалуйста, на третей картинке с кем общается мальчик?

Какое это общение? И чем оно отличается от картинок выше?

Ребята, а как вы думаете, это полезное изобретение?

Скажи, пожалуйста, у кого есть телефон с собой, где он сейчас находиться?

Посмотрите, и наш сегодняшний урок пришел ранец одного ученика 1 класса. Но он пустой, потому что его хозяин забыл его собрать. И мы сейчас ему поможем собрать его ранец.

Как вы думаете, что он хранит в себе?

Что же мы положим с вами в ранец?

Как же называются это предметы?

А что может рассказать ваш ранец о вчерашнем дне, сегодняшнем?

Давайте немного отдохнем и проведем физ-минутку.

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуть, разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

А иногда, разговаривают даже предметы. Но они разговаривают не в реальной жизни, а в литературных произведениях.

Посмотрите на нашу загадучную, чуть приоткрытую книгу. Она нам кое что хочет рассказать. Давай те ее послушаем.

Кто узнал, из какого произведения эти фрагменты?

-Ребята, скажите, а кто такой Мойдодыр?

-А кто помнит сюжет сказки? Почему вещи убежали от мальчика?

- Теперь рассмотрим нижние иллюстрации. Посмотрите на мальчика, какой он сначала?

-Поэтому на него и ругается Мойдадыр, послушайте меня внимательно, и скажите с какой интонацией Мойдадыр произносит эти слова?

-Ах ты гадкий, ах ты грязный.

Не умытый поросёнок».

-«С кем сравнивает Мойдодыр грязнулю?»

- Кто мне напомнит, что случилось в сказке дальше?

-На мальчика подействовали слова Мойдодыра?

- Теперь посмотрите на вторую иллюстрацию.

С какой интонацией Мойдадыр произносит эту фразу « Вот теперь тебя люблю я, вот теперь тебя хвалю я!»

- А как вы думаете почему Мойдодыр стал добрее относиться к мальчику?

-Ребята, поэтому мы с вами должны уметь ценить, любить окружающие нас предметы.

Скажи те, в реальной жизни умывальник разговаривают?

Значит это сказочный, волшебный предмет.

Ребята, а теперь давай те возьмем наш белый конверт с края парты и вытащим из него картинки.

Что же в нем лежало? Давай те перечислим.

На какие две группы мы можем разделить эти предметы?

Давай те разделим. Что мы отнесем в первую группу, технические средства?

Что отнесем во вторую группу?

Давай те с вами скажем, в каком же порядке должны лежать школьные принадлежности?

Почему же и как разговаривают предметы?

Что они могут передать?

Зачем нам они нужны? Технические средства. Когда они нам очень необходимы?

Давай те вспомним сказку, там, где герой разговаривает с предметом.

А помогут нам в этом отрывки из литературных произведений, которые я буду читать. Обратите внимание на доску. Там появиться иллюстрация из этих произведений. Кто догадается, откуда этот отрывок, поднимите руку.

- "Свет мои, зеркальце! скажи Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?"

Катится Колобок по дороге, навстречу ему Заяц:

— Колобок, Колобок, я тебя съем!

— Не ешь меня, Заяц, я тебе песенку спою:

Я Колобок, Колобок,

Я по коробу скребен,

По сусеку метен.

- Печка, матушка, спрячь меня!

- Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее - пирожок в рот, а сама с братцем в печь, села в устьице.

Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к бабе-яге.

И так ребята, в реальной жизни предметы могут разговаривать?

-Но предметы могут помогать нам общаться и передавать информацию друг другу. Поэтому мы с вами должны беречь окружающие нас вещи.

На уроке вы очень хорошо работали.

Спасибо за урок. До свидания.

Мальчик и магнитофон(радио)

По внешнему виду. Потому что он одет в школьную форму, рядом лежат учебники, тетради.

Потому что высказывает свои мысли.

Для того, что бы записать свои мысли на ленте, прослушать песни, аудио сказки

Диктофон, телефон, компьютер

Переписываться, общаться по скайпу

это живое общение, с живым человеком, без технических средств.

Да. Полезное. Потому что, иногда, нет возможности передать речь в живую, на прямую человеку, и тогда используют технические средства.

В портфеле, в ранце

азбука, тетради, пенал, карандаши, линейка, и т.д.

Это фрагмент из одного литературного произведения, который написал Корней Иванович Чуковский «Мойдодыр».

- Главный герой сказки К.И. Чуковского. Умывальников начальник и мочалок командир.

- Потому что мальчик плохо с ними обращался, был грязнулей.

- Потому что мальчик не аккуратный

- Да, он стал чистым, аккуратным. Стал следить за собой и вещами.

- потому что мальчик стал беречь свои вещи.

Телефон, телевизор, магнитофон, плеер, тетрадь, книга,

На технические предметы (техническая речь) и письменные предметы, ручные. На них нельзя нажать и услышать голос.

Телефон, телевизор, плеер, магнитофон

Учебник, тетрадь, пенал.

Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

Нет. Только в сказках

Аудио фрагмент из сказки Лилии Гераскиной «в стране невыученных уроков»

На формате А3 ранец с прорезью. Вместе с детьми собираем его. 2-3 лишних предмета(мишка, кукла и робот)

2-3 высказывания детей

Аудио фрагмент из произведения «мойдодыр»

Раздаточный материал. Конверт

На экране появляется правильный порядок расположения школьных принадлежностей

Тема: «Разговаривают ли предметы?»

Обучающая: помочь учащимся разобраться «Разговаривают ли окружающие предметы?»

Развивающая: развивать у учащихся навыки чтения.

Воспитательная: Воспитывать умение слушать и работать в команде.

Регулятивные УУД

— целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся,

и того, что еще неизвестно;

— оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;

Познавательные УУД

Общеучебные :

— формулирование познавательной цели;

— рефлексия способов и условий действия, контроль и

оценка процесса и результатов деятельности;

Коммуникативные УУД

— управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий;

— умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи.

- умение работать в команде.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 622 907 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Литературное чтение
• Конспекты

• 03.12.2017
• 756
• 5

• Литературное чтение
• Презентации

• 03.12.2017
• 1569
• 89

• Литературное чтение
• Другие методич. материалы

• 03.12.2017
• 1524
• 11

• Литературное чтение
• Другие методич. материалы

• 03.12.2017
• 1206
• 4

• Литературное чтение
• Тесты

• 03.12.2017
• 395
• 2

• Литературное чтение
• Тесты

• 03.12.2017
• 431
• 0

• Литературное чтение
• Конспекты

• 03.12.2017
• 856
• 2

• Литературное чтение
• Конспекты

• 02.12.2017
• 214
• 0

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
• Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
• Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
• Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 03.12.2017 1801
• DOCX 22.4 кбайт
• 108 скачиваний
• Рейтинг: 4 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Мирзаева Гатиба . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 4 года и 3 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 2793
• Всего материалов: 1

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

Финал конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» пройдет в октябре в Москве

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки опровергло информацию о повышении стоимости обучения в вузах

Время чтения: 1 минута

Союз женщин Кузбасса попросил вернуть в школы политинформацию

Время чтения: 1 минута

В России появятся колледжи креативных индустрий

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.