Как отстоять отцу свои права на ребенка после развода?

Беларусь занимает второе место в мире по количеству разводов. По статистике распадается каждый второй брак, при этом 95% детей остаются с матерью, какой бы она ни была. Справедливо ли это?

Какие права есть у матерей при разводе?

Элла Воронцова, адвокат: И у мам, и у пап права одинаковые при расторжении брака. Все зависит от того, что хочет сторона, которая заявляет иск о расторжении брака, хочет ли она оставить на воспитание ребенка. Есть такое понятие, как одинокий отец, который один воспитывает ребенка.

Павел Степанов: Насчет прав я соглашусь. Когда в суде, действительно, мать заявляет свои права и просит оставить ребенка с ней, отцы молчат.

Как нужно поступать отцам при разводе?

Олег Бакулин, председатель совета общественного объединения «Защита прав отцов и детей»: Один из вариантов — заключить соглашение о ребенке. Если мать не хочет подписывать договор, то тогда вопрос решается через суд, где мать должна доказывать, почему отцу нельзя видеться с ребенком.

Сергей Кручинин, психолог: В любом случае решение принимают люди. Они находятся под воздействием социально-психологических стереотипов, соответственно, всегда нужно учитывать множество факторов. Во-первых, функции отцовства и материнства разные в определенном смысле. Когда ребенок заболевает, тяжело заболевает, то практика показывает, что большое количество отцов покидают через некоторое время семьи.

Элла Воронцова, адвокат: Дети чаще достаются тому родителю, который готов осуществлять о нем заботу. Материальная составляющая учитывается здесь в последнюю очередь.

Тариэл Майсурадзе: В Республике Беларусь законодательная база прописана правильно, но, к сожалению, с жизнью, это очень расходится.

Сергей Кручинин, психолог: Для нормального развития ребенка нужны и мать, и отец. Ни девочка нормально не вырастет в хорошую женщину, ни мужчина не будет нормальным, если не будет у него обоих родителей. Человек будет испытывать определенные психологические сложности в жизни.

В Беларуси работает более трех тысяч учреждений общего среднего образования, где обучается более миллиона учеников. О том, как поднять престиж профессии учителя и каким должен быть современный преподаватель, поговорили в ток-шоу «Точки над i».

Алеся Лакина, ведущая ток-шоу: У нас есть Ольга, которая из экономистов – в педагоги. И не просто так, а еще и скреативничала. Она учитель гуманной педагогики. Ольга, расскажите, что это за направление?

Ольга Новаш, психолог, ученик «Шалвы Амонашвили», учитель гуманной педагогики: Это не совсем я скреативничала. Это направление, которое основал Шалва Амонашвили про гуманный подход к ребенку. Потому что сейчас все-таки – как нам не будет обидно это услышать – то воспитание, которого придерживаются родители и, к сожалению, педагоги тоже – больше относится к авторитарному. Когда ребенок в позиции ниже, а родитель – сверху. Наверное, основное заблуждение, несоответствующий уже действительности посыл, когда мы исходим из того, что ребенок – это нечто, кусок глины, который нам нужно слепить. Надо из него что-то сделать и мы делаем. Слова Януша Корчака как раз таки говорят об обратном. О том, что помоги ребенку стать не таким, как ты, либо не таким, как ты хочешь, а помоги ему стать самим собой.

Гуманный подход в педагогике, воспитании как раз таки о том, что ребенок – это уже нечто целое, наполненное, в нем уже все есть. Нам, самое главное, помочь развиться всем его зернышкам, которые в нем есть, для того, чтобы он пошел в жизнь со своей миссией, с которой он пришел.

Алеся Лакина: Вы преподаете взрослым?

Ольга Новаш: Да, я работаю со взрослыми. То есть я работаю с родителями, с педагогами. Как просвещение такое о том, что сейчас можно к детям относиться по-другому и это становится намного легче. То, что я хочу донести до взрослых о том, что на самом деле воспитывать – это легко. Даже профилактика мамского выгорания как раз таки базируется на том, что если изменить подходы, не сопротивляться детской природе, наоборот, помогать, дуть в его паруса – то тогда и урок может намного легче проходить и, в принципе, мама дома не устает. Потому что мы не спорим с ним: «Иди прямо сейчас кушай». А мы спрашиваем: «Ты пойдешь сейчас кушать, либо через пять минут»? В принципе, для мамы пять минут роли большой не сыграют, а для ребенка – это идет совсем другая уже реакция о том, что я важен, меня спрашивают, я имею право выбирать. Он уже выбирает и тогда свою энергию тратит не на то, чтобы сопротивляться нам, а на то, чтобы идти кушать сейчас, либо через пять минут.

«Учитель во мне победил». Кто идет в педагогику и есть ли в этой профессии случайные люди – подробнее здесь.