3 класс. Литературное чтение. Урок 11. ТЕМА. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА СКАЗКИ «ИВАН-ЦАРЕВИЧ И СЕРЫЙ ВОЛК»
Педагогические задачи: способствовать формированию навыка чтения, прежде всего правильности и выразительности, развитию навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; совершенствовать поисковый способ чтения; помочь выявлению художественных особенностей народной сказки, идеи произведения, определению типа народной сказки и аргументированному объяснению своего выбора; расположению событий последовательно, по порядку
Планируемые результаты
Предметные: научатся делить текст на части; составлять план сказки и пересказывать по нему; характеризовать героев сказки; находить героев, которые противопоставлены в сказке; рассматривать и анализировать иллюстрации к сказке В. Васнецова и И. Билибина; сравнивать художественные и живописные тексты
Метапредметные: познавательные: рассказывают по картине; сравнивают сказку, иллюстрации И. Билибина и репродукции картин В. Васнецова с целью выявления различий, описания созданного в них настроения; регулятивные: осознают смысл и назначение позитивных установок на успешную работу, пользуются ими в случае неудачи на уроке, проговаривая во внешней речи;
коммуникативные: строят устные и письменные монологические высказывания о репродукциях картин, используя опорные слова и следуя советам, предложенным авторами УМК, отражая свои впечатления и возникшие от увиденного чувства
Личностные: определяют мотивацию деятельности персонажей художественного произведения и проявляют личное отношение к персонажам сказки в своих высказываниях
Образовательные ресурсы: репродукция картины В. Васнецова «Иван-Царевич на Сером Волке», тест
Содержание деятельности учителя
I. Организация начала урока.
– Здравствуйте, – ты скажешь человеку.
– Здравствуй, – улыбнется он в ответ.
И, конечно, не пойдет в аптеку, и здоровым будет много лет
Эмоционально и психологически готовятся к уроку.
II. Актуализация опорных знаний
Выборочный пересказ эпизодов: • Братья караулят сад. • Иван потерял коня.
• Иван-царевич у царя Афрона. • Иван-царевич у царя Кусмана.
• Иван-царевич у царя Далмана. • Иван-царевич возвращается домой
Пересказывают части сказки
III. Мотивация. Проблемная ситуация
– Сегодня мы продолжим работу по сказке «Иван-царевич и серый волк».
– Найдите в сказке пословицу. Как вы понимаете значение этой пословицы?
– Какова основная мысль сказки?
– Взялся за гуж, не говори, что не дюж
Составление плана сказки
– На какие части можно разделить сказку?
– Назовите основные моменты сказки.
Отвечают на вопросы.
План 1) Сад царя. 2) Кража яблок.
3) Братья по очереди стоят на карауле. 4) Жар-птица.
5) Поиск прекрасной птицы. 6) Встреча Ивана с серым волком.
7) Встреча Ивана с царем Афроном. 8) Иван идет за конем.
9) Встреча Ивана с царем Кусманом. 10) Иван встречает Елену Прекрасную.
11) Кусман был обманут волком. 12) Ловушка братьев. 13) Возвращение домой.
Коллективная работа по составлению плана сказки (подробного).
Рассматривают картину и высказывают свои предположения.
детали, которые видят,
– По позе, по выражению лица Ивана-Царевича видно, что он в ожидании
и внимательно смотрит вокруг. Лицо спасителя выражает тревогу и в то же время отвагу. Он нежно обнял свою суженую, готов защитить её от недруга. Царевна обессилена.
V. Продолжение работы над темой.
Работа по картине В. Васнецова
– Мир живописи богат и сложен. Перед вами картина известного русского художника Виктора Михайловича Васнецова «Иван-Царевич на Сером Волке». Рассмотрите картину, определите ее тему. Назовите предметы и героев, которые изображены на картине.
– Опишите, что вы видите на переднем плане; на заднем плане; в центре картины; слева; справа. ( дремучий непроходимый лес.)
– Опишите ситуацию, изображенную на картине. (сильно переживает Иван-Царевич, бережно обняв Елену Прекрасную, стремительно скачет Серый Волк через дремучую чащу.)
– Опишите персонажей картины: их лица, волосы, руки, одежду, позу, состояние.
– Выразите свое отношение к героям, к картине.
– Красный цвет позволяет художнику выразить тревогу, ощущение опасности. Обратите внимание, что герои картины как бы заключены в красный четырёхугольник: красная шапка героя, красные ножны, красные сапоги, красный язык Серого Волка.
– Опишите чувства, которые вызывает у вас эта картина
Выполнить тест
VII. Итог урока. Рефлексия
– Чем сегодня мы занимались на уроке? Что запомнилось на уроке?
– Какую тайну картины вы раскрыли? Закончи предложения:
• Мне было интересно… • Я узнал, что…
Отвечают на вопросы.
Осуществляют самоанализ учебной деятельности
VIII. Домашнее задание
Отвечать на вопросы в учебнике, рабочая тетрадь, с. 22–23
Нарисовать рисунок к сказке
Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы
Выбери и подчеркни правильный вариант ответа.
1. Кто нарисовал картину к сказке «Иван-царевич и серый волк»?
а) Васнецов; б) Билибин; в) Шишкин.
2. Сколько было сыновей у царя Берендея в сказке «Иван-царевич и серый волк»?