ФДП и СПО Дисциплина «Социология» Рабочая программа РГАТУ

2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИС- ЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАМ- МЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕ- НИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ стр

3 1. ПАРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «СОЦИОЛОГИЯ» 1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена базовойподготовкив соответствии с ФГОС по специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл (индекс ОГСЭ.06), является вариативной и направлена на формирование общих компетенций ОК 1 9. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: У1 анализировать социальную реальность, выявлять социальные проблемы, их причины; У2 - анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые социологические проблемы; У3 - применять социологические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности; У4 - формировать представления о процессе и методах социологического исследования. В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: З1 - основные закономерности взаимодействия человека и общества; З2 социальные движения и другие факторы социального изменения и развития; З3 - основные механизмы социализации личности; З4 социальную структуру, социальную мобильность, социальное взаимодействие и основные социальные институты общества Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа. 3

4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 72 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 48 в том числе: теоретические занятия 30 лабораторные занятия практические занятия 18 контрольные работы - курсовая работа (проект) Самостоятельная работа обучающегося (всего) 24 в том числе: работа со специализированными словарями 2 творческое задание 2 написание эссе 2 работа с тематическими журналами 3 подготовка реферата 8 заполнение таблицы 2 анализ тематической документации 3 повторение изученного материала в целях подготовки к контрольной работе 2 и итоговому собеседованию Итоговая аттестация в форме собеседования (8 семестр) 4

5 Наименование умений, знаний, компетенций (У, З, ПК, ОК) Наименование разделов и тем 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Социология». Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина У3, З2, ОК4, ОК8 У2-У4, З2, ОК4, ОК8 У2-У4, З2, ОК4, ОК8 Тема 2. История социологии Тема 3. Методы социологического исследования. Объем часов 1 Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Формирование социологии как науки. Функции и структура социологического знания. Практические занятия «Социология: предмет, функции и методология» 2 * Самостоятельная работа обучающихся 2 3 Самостоятельный поиск и отбор определений к основным социологическим понятиям из словарей, учебников, энциклопедий. Овладение содержанием понятий. 1 Социологическая мысль Античности, Возрождения, эпохи Просвещения. Формирование науки в 19 веке. О.Конт - родоначальник социологии. Основные социологические теории: функционализм, конфликтология,символистический интеракционизм. Социология в России, социологические традиции и направления. 1 Понятие методологии. Типы и виды исследований в социологии.процесс социологического исследования, его основные этапы и процедуры.выборочные исследования в социологии. Основные принципы реализации выборок.методы сбора информации в социологическом исследовании.методические особенности подготовки интервью Уровень освоения 5

6 ОК2- ОК4, ОК8- ОК9 ОК2- ОК4, ОК8- ОК9 ОК2- ОК4, ОК8- ОК9 ОК2- ОК3, ОК8- ОК9 Тема 4. Общественное мнение как институт гражданского общества. Тема 5. Социальные взаимосвязи Тема 6. Социальные группы Тема 7. Общество как система 1 Общественное мнение: понятие, функции, значение в жизни общества Практические занятия «Социология общественного мнения» 2 * Самостоятельная работа обучающихся * 3 1 Социальные связи, контакты, действия и взаимодействия. Регулирование социальных связей. Лабораторные работы Практические занятия Контрольные работы Самостоятельная работа обучающихся 2 3 Написание эссе 1 Процесс формирования социальной группы. Квазигруппы. Виды социальной группы. Групповая динамика. 2 Малые группы и коллективы. Социальная организация Самостоятельная работа обучающихся 3 3 Обзор статей из журналов «Социологические исследования» за последний год 1 Понятие об обществе. Основные понятия. Система и общества. Важнейшие подсистемы общества. Практические занятия «Общество как целостная система» 2 * 6

7 У1-У3, З1-З3, ОК2- ОК4, ОК7- ОК9 У1-У3, З1-З3, ОК4, ОК6- ОК9 У1-У3, З1-З3, ОК2- ОК3, ОК6- ОК9 Тема 8. Социология личности Тема 9. Социальная стратификация Тема 10. Социальные институты 1 Понятие личности в социологии. Структура личности. Статусно-ролевая концепция. Процесс социализации его особенности и стадии. Формы социализации. Девиация определение, причины, типы. Социальный контроль как механизм социальной регуляции поведения людей. Функции социального контроля. Способы осуществления социального контроля. Практические занятия «Личность в зеркале социологии» 2 * Самостоятельная работа обучающихся 2 3 Самостоятельное составление таблицы на тему «Подходы к определению личности в отечественных и западных гуманитарных науках: социологии, психологии, философии». 1 Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. Теории соц. стратификации. Основные измерения стратификации. Исторические типы соц. стратификации. Практические занятия «Социальная структура общества. Социальная стратификация» 2 * Самостоятельная работа обучающихся 4 3 Написание реферата на предложенную тематику 1 Понятие «социальный институт». Институт как элемент соц. системы общества. Типология социальных институтов. Основные институты семья, экономика, политика, образование, религия. Семья определение, виды, функции. Специфика развития и функционирования соц. институтов в современном российском обществе. Практические занятия «Основные социальные институты и организации» 2 * 7

8 У1-У3, З1-З2, ОК3- ОК5, ОК8- ОК9 ОК5- ОК9 У1-У3, З1-З3, ОК2- ОК4 У1-У3, З1-З2, ОК1-ОК9 ОК3-ОК9 Тема 11. Социальные процессы Тема 12. Социокультурные процессы Тема 13.Религия как социальное явление Тема 14. Образование как социальный институт Тема 15. Социальная мобиль- 1 Понятие «социальный процесс». Классификация социальных процессов. Взаимосвязь социальных процессов. Практические занятия «Социальная организация и управление» 2 * 1 Культура как социальный институт. Многообразие подходов к определению культуры. Элементы культуры: нормы, ценности, символы. Субкультуры и контркультуры. Социальные функции культуры. Причины и особенности кризисного развития современной культуры. 1 Социология религии: предмет, методы исследования, история развития. Самостоятельная работа обучающихся 2 3 Творческое задание Содержание учебного материала Понятие образования. Внутренняя организация и структура системы образования. Функции института образования. Образование в современном мире. 1 Определение социальной мобильности. Социальная мобильность ее виды и ти- 8

9 ОК3-ОК8 ОК3-ОК6 ОК2-ОК7 ность. Тема 16. Социальнодемографические процессы Тема 17. Этнические процессы Тема 18. Социальная коммуникация пы.индивидуальная и групповая мобильность и факторы, влияющие на нее.каналы вертикальной мобильности (по П.Сорокину).Маргинальность и маргиналы.миграция и причины ее возникновения. Типы миграции 1 Демография. Факторы, влияющие на изменение численности населения. Типы демографических процессов. Характеристики населения. Демографическая политика. Российские демографические процессы. Практические занятия «Семья как социальный институт» 2 * 1 Этнические общности. Этническое самосознание. Этнические процессы. Основные черты и этапы формирования русской нации. Этнические процессы в современной России. Самостоятельная работа обучающихся 4 3 Подготовка рефератов на предложенную тематику 1 Основные определения и модели процесса коммуникации. Виды социальной коммуникации. Общественное мнение и социальные стереотипы как результаты массовой коммуникации.слухи как пример неформальной коммуникации. Социология массовой коммуникации Самостоятельная работа обучающихся * 3 Тема 19. Соци- 9

10 ОК2-ОК4, ОК9 ОК2-ОК4, ОК5 ОК2-ОК6, ОК9 альные конфликты Тема 20. Социальные изменения Тема 21. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе 1 Основные теории соц. конфликтов. Функции социального конфликта. Причины конфликта. Этапы развития конфликта. Характеристика и острота, способы решения соц. конфликтов. Последствия соц. конфликта. Соц. конфликт в современной России. Самостоятельная работа обучающихся 3 * Провести количественный анализ документов на тему «Особенности социальных конфликтов современной России». 1 Эволюционный подход. Революционный подход. Циклические изменения. Социокультурные изменения. Факторы социальных изменений. Сопротивление социальным изменениям. Инновации. Социальные эффекты инновации. Концепции социальных изменении Практические занятия «Краткий устный обзор рефератов» 2 * Самостоятельная работа обучающихся 2 3 Повторение изученного материала в целях подготовки к контрольной работе и итоговому собеседованию 1 Основные тенденции современного мирового развития. Глобализация.Место России в современном мире. Контрольные работы 1 3 Всего: 72 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач). 10

11 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социальноэкономических дисциплин. Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; классная доска; тематические стенды. Технические средства обучения: 1. Интерактивная доска TRIUMPHBOARDCompLete Ноутбук Lenovo В 570е 3. ПроекторNECProjectorNP 215 G, 1024* Экраннаштативе Screen Media Apollo, 203* Доска магнитно маркерная POCADA, 120* Стенды настенные обучающие 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основная литература: 1. Дягилева, Т.А. Социология [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов, обучающихся по программе. Рязань:, ЭК Дополнительная литература: 1. Социологический словарь [Текст]:/отв. ред. Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. М.: Норма, Демидов, Н. М. Основы социологии и политологии [Текст] : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Демидов, Николай Михайлович. - 9-е изд. ; стереотип. - М. : Академия, Кретов, Б.И. Основы социология и политологии [Электронный ресурс]: учебник для ссузов / Кретов Б.И., Боровик В.С.. М.: Юрайт, 2014 ЭБС «Юрайт» Периодические издания: Социально-гуманитарные знания [Текст] : научно-образовательный журнал. М. : Автономная некоммерческая орг-ция «Социально-гуманитарные знания. 12 раз в год. ISSN

12 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Коды умений, знаний У1 Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Наименования умений, знаний У2 анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые социологические проблемы У3 применять социологические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности У4 формировать представления о процессе и методах социологического исследования З1 основные закономерности взаимодействия человека и общества З2 социальные движения и другие факторы социального изменения и развития Основные показатели оценки результата анализировать социальную реальность, выявлять социальные проблемы, их причины уметьанализировать социальную реальность, выявлять социальные проблемы, их причины уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые социологические проблемы уметь применять социологические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности уметь формировать представления о процессе и методах социологического исследования знать основные закономерности взаимодействия человека и общества знать социальные движения и другие факторы социального изменения и развития Формы, методы контроля беседа;тестирование З4 З3 основные механизмы социализации личности социальную структуру, социальную мобильность, социальное взаимодействие и основные социальные институты общества знать основные механизмы социализации личности знать социальную структуру, социальную мобильность, социальное взаимодействие и основные социальные институты общества 12