Повторение и обобщение материала по теме "Синтаксис и пунктуация" (5 класс)
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 14600 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Задание: выпишите из предложения сочинительные и подчинительные словосочетания и разберите их.
С русским языком можно творить чудеса и разные превращения. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание: подчеркните грамматическую основу, объясните постановку тире в предложении.
Русский язык – величайшее богатство.
Задание: подчеркните второстепенные члены; укажите, чем они выражены.
Для всего в русском языке имеется великое множество хороших слов.
Задание: найдите однородные члены, расставьте знаки препинания.
Знаки препинания выделяют мысль дают фразе легкость и правильное звучание.
Задание: найдите обобщающее слово, подчеркните только однородные члены, начертите схему предложения.
Русским словом можно передать все звучания музыки блеск красок шум садов громыхание грозы.
Задание: найдите и выделите обращение, начертите схему предложения.
Если слог мой поисками скован, Обращаюсь к тебе русское слово.
Задание: найдите вводное слово, укажите значение, выделите, начертите схему.
Наш язык безусловно — это наш свет, наша любовь и гордость.
Задание: подчеркните грамматическую основу, определите вид предложения, расставьте знаки препинания, начертите схему.
Настанет время, и русский язык люди будут изучать по всем меридианам земного шара.
9. Задание: расставьте знаки препинания, объясните, начертите схему предложения.
И. С. Тургенев писал: Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык.
1) Разделить текст на предложения, правильно расставив знаки препинания в конце предложений.
Кисель там варят из резины
там шины делают из глины
кирпич там жгут
в реке там рыба на бугре
мычит корова в конуре
собака лает на заборе
поёт синичка в коридоре
играют дети на стене
3 ) «Наборщики»
Из данных слов составить предложение.
в, согреет, мороз, слово, сильный, и, тёплое
4) Вставить пропущенный союз, запятую, если необходимо, и определить вид предложения (по кругу).
1.С ветром у леса велись неприятные счёты зимой ……….он приносил северный холод. _____________________
2.Ветер по морю гуляет … кораблик подгоняет.___________________
3.Мальчик был очень слабый ….. смелый ….. настойчивый. ______________
4.Мы вышли на поляну ……………… росло много грибов._____________
5.Наступила весна …… с юга прилетели перелётные птицы.______________
6.Мы пойдём гулять …………… кончится дождь.______________________
7.Солнце выглянуло из-за туч ……. земля озарилась ярким светом._____________
8.Солнце светит …….. не греет._____________________
9.Ураганный ветер раскачивал деревья …….. ломал ветки._______________
1) Разделить текст на предложения, правильно расставив знаки препинания в конце предложений.
Кисель там варят. из резины
там шины делают. из глины
кирпич там жгут.
в реке там рыба. на бугре
мычит корова. в конуре
собака лает. на заборе
поёт синичка. в коридоре
играют дети. на стене
3 ) «Наборщики»
Из данных слов составить предложение.
в, согреет, мороз, слово, сильный, и, тёплое
И в сильный мороз согреет тёплое слово.
4) Вставить пропущенный союз, запятую, если необходимо, и определить вид предложения (по кругу).
1.С ветром у леса велись неприятные счёты зимой, когда он приносил северный холод. __сложноподчинённое___
2.Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.___простое_____
3.Мальчик был очень слабый, но смелый и настойчивый. ____простое_____
4.Мы вышли на поляну, где (на которой) росло много грибов.___ сложноподчинённое
5.Наступила весна, и с юга прилетели перелётные птицы.___сложносочинённое____
6.Мы пойдём гулять, когда кончится дождь._____сложноподчинённое
7.Солнце выглянуло из-за туч, и земля озарилась ярким светом.__ сложносочинённое
8.Солнце светит, но не греет.______ простое __
9.Ураганный ветер раскачивал деревья и ломал ветки._____ простое __________
Индивидуальные задания
Кавказ, несомненно, является одним из самых живописных мест.
А ты, Серёжа, приходи завтра с нами поиграть в шахматы.
Белки запасают на зиму разный корм: орехи, шишки, грибы.
Всё притихло в ожидании грозы, и только изредка налетал ветер.
Серая шейка спрашивала: «Ведь вы весной вернётесь?»
Цвет озера особенно хорош осенью, когда на чёрную воду слетают жёлтые листья.
Когда пишешь диктант, надо внимательно слушать, стараться запоминать предложения целиком.
Подоконник в моём доме - настоящий цветник.
На берёзах, осинах, липах блестят золотистые листья.
От дома и от деревьев, от голубятни и от галереи побежали длинные тени.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4
ст. Атаманской Павловского района
Повторение и обобщение изученного по теме
«Синтаксис и пунктуация»
( V класс, по программе В. В. Бабайцевой)
Автор: Багмет Елена Леонидовна,
учитель русского языка
Тема урока: Повторение и обобщение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация» ( V класс, по программе В. В. Бабайцевой).
Цели: 1) закрепить все изученное по теме «Синтаксис и пунктуация», подготовиться к контрольному диктанту по данной теме;
2) развивать мышление, память, сообразительность, умение отстаивать свою точку зрения, анализировать ответы товарищей;
3) воспитывать любовь и бережное отношение к родному русскому языку.
Сообщение цели и темы урока.
Проверка домашнего задания.
- Какому предложению из домашнего упражнения № 356 соответствует схема, начерченная на доске? (4) Дайте характеристику данному предложению.
III . Работа по теме урока.
1. Сейчас вам предстоит ответить на вопросы и выполнить практические задания.
Что изучает раздел языкознания «Синтаксис и пунктуация»? (Устно.)
Что такое словосочетание? Чем отличается подчинительное словосочетание от сочинительного?
Задание: выпишите из предложения сочинительные и подчинительные словосочетания и разберите их.
С русским языком можно творить чудеса и разные превращения. (Паустовский).
Какими бывают предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске?
Задание: устно дайте характеристику предложениям по цели высказывания и по эмоциональной окраске.
Как прекрасен язык! (Гоголь); От чего зависит самосохранение языка? (Белинский); Относитесь к родному языку бережно и любовно. (Луговской).
Что вы знаете о главных членах предложения?
Задание: подчеркните грамматическую основу, объясните постановку тире в предложении.
Русский язык – величайшее богатство. (Лихачёв)
Какие бывают предложения по наличию второстепенных членов? Назовите все второстепенные члены предложения.
Задание: подчеркните второстепенные члены; укажите, чем они выражены.
Для всего в русском языке имеется великое множество хороших слов. (Паустовский).
Каковы основные признаки однородных членов? Расскажите о постановке знаков препинания при однородных членах.
Задание: найдите однородные члены, расставьте знаки препинания.
Знаки препинания выделяют мысль дают фразе легкость и правильное звучание. (Паустовский)
Расскажите о знаках препинания в предложении с обобщающим словом при однородных членах.
Задание: найдите обобщающее слово, подчеркните только однородные члены, начертите схему предложения.
Русским словом можно передать все звучания музыки блеск красок шум садов громыхание грозы. (Паустовский)
Что такое обращение? Где оно может стоять в предложении? Как выделяется на письме?
Задание: найдите и выделите обращение, начертите схему предложения.
Если слог мой поисками скован, Обращаюсь к тебе русское слово. (Данилов, якутский поэт).
Что такое вводные слова? Для чего они употребляются в предложении? Как выделяются?
Задание: найдите вводное слово, укажите значение, выделите, начертите схему.
Наш язык безусловно — это наш свет, наша любовь и гордость. (Гранин)
Какое предложение называется сложным? На какие группы делятся сложные предложения?
Задание: подчеркните грамматическую основу, определите вид предложения, расставьте знаки препинания, начертите схему.
Настанет время, и русский язык люди будут изучать по всем меридианам земного шара. (А. Н. Толстой).
Что такое прямая речь? Постановка знаков препинания при прямой речи.
Задание: расставьте знаки препинания, объясните, начертите схему предложения.
И. С. Тургенев писал: Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык.
2. Вторая часть нашего урока – соревнование между командами «Диалог» и «Союз».
Конкурс капитанов.
К данным схемам придумать предложения.
1) Разделить текст на предложения, правильно расставив знаки препинания в конце предложений.
Кисель там варят из резины
там шины делают из глины
кирпич там жгут
в реке там рыба на бугре
мычит корова в конуре
собака лает на заборе
поёт синичка в коридоре
играют дети на стене
2) Расставить в предложении знаки препинания (индивидуально).
Кавказ несомненно является одним из самых живописных мест.
А ты Серёжа приходи завтра с нами поиграть в шахматы.
Белки запасают на зиму разный корм орехи шишки грибы.
Всё притихло в ожидании грозы и только изредка налетал ветер.
Серая шейка спрашивала Ведь вы весной вернётесь
Цвет озера особенно хорош осенью когда на чёрную воду слетают жёлтые листья.
Когда пишешь диктант надо внимательно слушать стараться запоминать предложения целиком.
Подоконник в моём доме настоящий цветник.
На берёзах осинах липах блестят золотистые листья.
От дома и от деревьев от голубятни и от галереи побежали длинные тени.
3 ) «Наборщики»
Из данных слов составить предложение.
в, согреет, мороз, слово, сильный, и, тёплое
4) Вставить пропущенный союз, если необходимо, запятую и определить вид предложения (по кругу).
С ветром у леса велись неприятные счёты зимой ……….он приносил северный холод.
Ветер по морю гуляет … кораблик подгоняет.
Мальчик был очень слабый ….. смелый ….. настойчивый.
Мы вышли на поляну ……………… росло много грибов.
Наступила весна …… с юга прилетели перелётные птицы.
Мы пойдём гулять …………… кончится дождь.
Солнце выглянуло из-за туч ……. земля озарилась ярким светом.
Солнце светит …….. не греет.
Ураганный ветер раскачивал деревья …….. ломал ветки.
IV . Итог соревнования.
VI . Домашнее задание.
Написать мини-сочинение на тему «Зачем нужны знаки препинания».
Составить кроссворд по теме «Синтаксис и пунктуация» (по желанию).
Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5- 9 классы. В. В. Бабайцева: Москва, «Дрофа», 2009;
В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. Русский язык. Теория. 5-9 классы. М., «Дрофа», 2010;
А. Ю. Купалова, Г.К. Лидман – Орлова и др. Русский язык. Практика. 5 класс, М., «Дрофа», 2008;
Е. И. Никитина, Русская речь. 5 класс. М., «Дрофа», 2008;
М. Е. Кривоплясова. Русский язык. Поурочные планы. 5 класс: Волгоград, «Учитель», 2005;
С. С. Петровская, И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку. 5 класс: М., «Дрофа», 2007;
А. Ю. Купалова. Дидактические материалы по русскому языку. 5 класс: М., «Просвещение», 2005;
Г. М. Шипицына. Русский язык. Дидактические материалы. 5-7 классы: М., «Дрофа», 2007;
А. Д. Дейкина. Раздаточные материалы по русскому языку . 5 класс: М., «Дрофа», 2007,
Кавказ несомненно является одним из самых живописных мест.
А ты Серёжа приходи завтра с нами поиграть в шахматы.
Белки запасают на зиму разный корм орехи шишки грибы.
Всё притихло в ожидании грозы и только изредка налетал ветер.
Серая шейка спрашивала Ведь вы весной вернётесь
Цвет озера особенно хорош осенью когда на чёрную воду слетают жёлтые листья.
Когда пишешь диктант надо внимательно слушать стараться запоминать предложения целиком.