«Налаживание партнерских отношений с сообществом благотворительных организаций в целях содействия обеспечению образования для всех»

28 февраля 2011 года с 15:00 до 18:00 в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций в Нью-Йорке Экономический и Социальный Совет Организации Объединенных Наций (ЭКОСОС) проведет специальное мероприятие на тему «Налаживание партнерских отношений с сообществом благотворительных организаций в целях содействия обеспечению образования для всех».

Это мероприятие является одним из подготовительных мероприятий к Ежегодному обзору на уровне министров ЭКОСОС (ЕОМ) 2011 года, посвященному теме «Реализация согласованных на международном уровне целей и обязательств в отношении образования», и организовано Департаментом по экономическим и социальным вопросам (ДЭСВ ООН) в сотрудничестве с Детским фондом Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ), Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), Бюро Организации Объединенных Наций по вопросам партнерства (ЮНОП) и Комитетом по содействию корпоративной благотворительности.

После вступительного пленарного заседания будет проведено две групповых дискуссии на темы: a) «Следуя курсу: обеспечение возможности завершить начальное образование как для девочек, так и для мальчиков»; и b) «Содействие развитию образования и профессиональной подготовки в интересах экономики завтрашнего дня».

Основная цель специального мероприятия заключается в привлечении более пристального внимания к вопросам, играющим центральную роль в обеспечении образования для всех, посредством:

i) расширения круга заинтересованных сторон, участвующих в работе ЭКОСОС, а также повышения осведомленности благотворительных организаций о достижениях и проблемах, возникающих в деле выполнения согласованных на международном уровне целей и обязательств в сфере образования;ii) содействия реализации конкретных инициатив благотворительных организаций и формирования новых партнерских проектов, способствующих ускорению прогресса в достижении международных целей и задач, связанных с образованием;iii) расширения участия заинтересованных сторон в усилиях международного сообщества по содействию обеспечению прогресса в двух вышеупомянутых приоритетных областях.

Поддержку этому мероприятию обеспечивает ряд организаторов. К их числу относятся: Глобальная инициатива Клинтона, Секретариат Инициативы ускоренного достижения цели образования для всех, Международная ассоциация ректоров университетов , Международная организация труда, Группа деловых кругов по вопросам НЕПАД , Программа развития Организации Объединенных Наций, Фонд Организации Объединенных Наций , Кампания тысячелетия Организации Объединенных Наций , Глобальный альянс Организации Объединенных Наций за ИКТ и развитие, Глобальный договор Организации Объединенных Наций, Фонд Организации Объединенных Наций в области народонаселения, Университет Организации Объединенных Наций, Структура «ООН-женщины», Всемирный банк, Всемирный конгресс мусульманских благотворителей и Всемирный экономический форум.

• Справочная информация
• Программа

Ссылки:

Организаторы

Глобальная инициатива Клинтона

Глобальный альянс Организации Объединенных Наций за ИКТ и развитие

Передовой опыт

Отмена платы за школьное обучение в Бурунди, Гане, Кении, Малави, Мозамбике, Непале, Танзании и Эфиопии

Отмена платы за обучение в начальной школе привела к резкому увеличению численности учащихся в ряде стран. В Танзании коэффициент охвата школьным обучением к 2008 году удвоился по сравнению с уровнем 1999 года и достиг 99,6 процента. В Эфиопии чистый коэффициент охвата обучением составил в 2008 году 79 процентов, что на 95 процентов больше по сравнению с уровнем 2000 года. Однако резкое увеличение численности учащихся в развивающихся регионах повлекло за собой целый ряд новых проблем, связанных с необходимостью обеспечения достаточного числа учителей и учебных помещений.

Инвестиции в образовательную инфраструктуру и педагогические ресурсы в Гане, Непале и Танзании

В Гане с целью удовлетворения потребности в учителях были наняты пенсионеры и добровольцы. Кроме того, были выделены дополнительные средства для обеспечения временных классных комнат и учебных материалов. В Непале инвестиции позволили обеспечить более 90 процентов учащихся возможностью посещать местные школы, расположенные в 30 минутах от их домов. А Танзания приступила к реализации крупномасштабной программы реформы образования, построив 54 000 учебных помещений в период с 2002 по 2006 год и наняв дополнительно 18 000 учителей.

Поощрение образования девочек в Ботсване, Египте и Малави

В Египте Инициатива в области образования девочек и программа «Продовольствие для образования» (ПДО) содействуют обеспечению посещения девочками школы посредством предоставления бесплатного образования, а также строительства и поддержки школ с благоприятными для девочек условиями. К 2008 году было построено более 1000 школ, а численность учащихся составляла почти 28 000 человек. Одновременно с этим программа ПДО предоставляет школьное питание 84 000 детей из бедных и уязвимых общин. В Ботсване благодаря проведению политики повторного зачисления выбывших учащихся показатели отсева девочек уменьшились наполовину. В Малави получение девочками образования в 1–4-м классах поощряется посредством предоставления учебных материалов.

Расширение доступа к отдаленным и сельским районам в Боливии и Монголии

В Монголии внедряются мобильные школы («школы в палатках») с целью охвата тех детей, которые в противном случае не имели бы постоянного доступа к начальному образованию. Сто мобильных школ оказывают образовательные услуги в 21 провинции страны. В Боливии была введена двуязычная программа обучения для трех из наиболее широко распространенных языков коренных народов. В 2002 году этой программой было охвачено 11 процентов начальных школ, что способствует расширению доступа к образованию детей коренных народов в отдаленных районах.Чтобы узнать о других интересных примерах того, чего уже удалось достичь в ряде стран в целях содействия реализации целей и задач, связанных с образованием, перейдите по ссылке .

Инициативы

ЮНЕСКООБРАСПИД

«Глобальная инициатива по проблемам образования и ВИЧ/СПИДа имеет целью поощрение, разработку и поддержку всесторонних ответных мер сектора образования на проблему ВИЧ и СПИДа».

Партнеры: «В значительной степени опираясь на принципы совместных действий и партнерства с целью максимально расширить возможности и усилить воздействие на страновом уровне, она согласуется с усилиями по укреплению слаженности и скоординированности усилий, включая разделение труда в рамках ЮНЭЙДС».

Инициатива по распространению грамотности в целях расширения прав и возможностей (LIFE)

«Глобальная стратегическая рамочная основа для реализации Десятилетия грамотности Организации Объединенных Наций (2003–2012 годы) с целью достижения целей образования для всех (ОДВ), с уделением особого внимания грамотности взрослого населения и детей, не охваченных школьным обучением. ориентирована на 35 стран, в которых уровень грамотности населения составляет менее 50 процентов или насчитывается более 10 миллионов людей, не умеющих читать и писать».

Инициатива в области подготовки учителей для стран Африки к югу от Сахары (ТТИССА)

«Улучшить доступность, качество и справедливость образования путем улучшения качества и увеличения количества педагогических кадров в регионе. » Инициатива «на протяжении десяти лет (2006–2015 годы) оказывает поддержку государствам-членам региона в решении проблем, касающихся учителей».

Партнеры: Африканский союз, НЕПАД, АПО, Африканский банк развития, Всемирный банк, Содружество по вопросам образования, Секретариат Содружества, TESSA

ЮНИСЕФ

Глобальный план действий по обеспечению образования для всех

«Стратегия улучшения координации на международном и страновом уровнях в контексте движения «Образование для всех» (ОДВ), цель которого заключается в том, чтобы удовлетворить образовательные запросы всех детей, юношества и взрослых к 2015 году. План имеет целью уточнить функции пяти международных учреждений, возглавляющих глобальное движение ОДВ (ЮНЕСКО, ПРООН, ЮНФПА, ЮНИСЕФ и Всемирный банк), и определить их скоординированные, совместные действия на глобальном уровне. В конечном итоге она нацелена на совершенствование целенаправленной деятельности на местах, на страновом уровне».

Партнеры: Всемирный банк/МВФ, ОЭСР, региональные банки развития, гражданское общество

«Уточнение роли, функций и подотчетности входящих и не входящих в систему Организации Объединенных Наций партнеров, занимающихся восстановлением школьного обучения в конкретных кризисных ситуациях…» Группа «также предназначена для того, чтобы лучше координировать усилия по восстановлению системы образования в послекризисных переходных ситуациях».

«Все организации, осуществляющие оперативную деятельность, а также работающие на основе постоянного действующего приглашения Международный комитет Красного Креста, Международная федерация обществ Красного Креста и Красного Полумесяца и Международная организация по миграции. Соответствующие неправительственные организации могут быть приглашены к участию на временной основе. На практике никакого различия между «членами» и «приглашенными участниками» не проводится, а число участвующих учреждений с момента создания МПК в 1992 году увеличилось».

Инициатива ООН в области образования девочек (ЮНГЕИ)

«Предусматривает пропаганду и техническую поддержку при разработке, финансировании и осуществлении национальных планов в области образования. обеспечивает заинтересованным сторонам — к числу которых относятся учреждения системы Организации Объединенных Наций, правительства, страны-доноры, неправительственные организации, гражданское общество, частный сектор, общины и семьи — платформу для действий и стимулирует их усилия по привлечению девочек к посещению школы».

Глобальные партнеры: Фонд Ага Хана, Американский институт исследований, КЭР, Центр развития образования, Инициатива ускоренного достижения цели образования для всех, Глобальная кампания по проблемам женщин и СПИДа, Международный комитет спасения (МКС), организация «Оксфам интернэшнл», организация «План интернэшнл», международный альянс «Спасти детей», ЮНЭЙДС, Всемирная просветительная организация, организация «Всемирное знание».

Инициатива ВССГ в школах

«Директивным органам предлагается увеличивать инвестиции, а заинтересованным сторонам — планировать и действовать сообща для обеспечения того, чтобы все дети посещали школы, оснащенные объектами водоснабжения, санитарии и гигиены, организованными с учетом потребностей детей». Цели: i) «обеспечение чистой питьевой водой и водой для хозяйственных целей»; ii) «достоинство и безопасность благодаря достаточному количеству туалетов и умывальников, разделенных для девочек и мальчиков»; iii) просвещение по вопросам надлежащей гигиены; iv) благоприятные для здоровья условия в школах благодаря применению безопасных систем удаления отходов.

«В число партнеров (по состоянию на февраль 2010 года) входят: Альянс религий и защиты природы, Академия развития образования, КЭР, «Дети без паразитов», Католическая служба помощи, «Дубай заботится», Фонд экологического менеджмента, Университет Эмори, «Глобальная проблема воды», «Вода для жизни», Международный центр по водным ресурсам и санитарии, Международный альянс по сбору дождевого стока, Альянс по водным ресурсам тысячелетия, «Спасти детей», ЮНИСЕФ, Консультативный совет ООН по водным ресурсам и санитарии, «УотерКэн», «Защитники воды», «Помощь в освоении водных ресурсов», «Вода для людей», ВОЗ».

Всемирный банк

Инициатива ускоренного достижения цели образования для всех (ИУД)

«Платформа для сотрудничества на глобальном и страновом уровнях. В рамках договора по ИУД развивающиеся страны берут на себя обязательство разрабатывать и осуществлять эффективные планы развития образования, а партнеры-доноры — увязывать и согласовывать оказание дополнительной поддержки в связи с этими планами. Финансирование обеспечивается по существующим двусторонним и многосторонним каналам, а также через Каталитический фонд ИУД (КФ), который оказывает поддержку странам, не имеющим достаточных ресурсов для реализации своих секторальных планов».

«Охватывает все основные страны-доноры и учреждения-доноры, осуществляющие деятельность в сфере образования, — более 30 двусторонних, региональных и международных учреждений и банков развития. Следующие организации гражданского общества ведут конструктивный диалог с ИУД и пропагандируют донорскую поддержку инициативы: «Экшн Эйд», «Дэйта», Международная ассоциация просвещения, «Инклюжн Интернэшнл», Оксфам, «Спасти детей»».

МОТ

Международная программа по упразднению детского труда (ИПЕК)

«Создана в 1992 году с общей целью постепенного упразднения детского труда, что должно быть достигнуто путем укрепления потенциала стран в борьбе с этой проблемой и содействия развитию всемирного движения по борьбе с детским трудом».

Партнеры: государственный и частный сектор. См. список.

Глобальный договор Организации Объединенных Наций

Инициатива по правам ребенка и принципам ведения бизнеса

«Разработать свод принципов, основанных на практических мерах, которые могут применяться в бизнесе с целью соблюдения и поддержки прав детей на рабочем месте, на рынке и в обществе».

Глобальный договор, всего: более 8700 корпоративных участников и других заинтересованных сторон из более чем 130 стран.

Фонд Организации Объединенных Наций

«Предоставляет американским девочкам возможность направить свою энергию и сострадание на расширение осведомленности о программах Организации Объединенных Наций и мобилизацию средств для их финансирования, с тем чтобы помочь наиболее обездоленным девочкам-подросткам в мире. Тем, кто поддерживает эту инициативу, предлагается протянуть руку помощи девушкам из развивающихся стран, пожертвовав 5 или более долларов на обеспечение девушек такими вещами первой необходимости, как доступ к школьным принадлежностям, чистой воде, жизненно необходимым медицинским услугам, защищенность от насилия и прочее».

«Партнеры представляют собой разнообразное сообщество из всех секторов и включают ведущие корпорации и фонды, молодежные организации, средства массовой информации и спортивные федерации».

Всемирный экономический форум

Глобальная инициатива в области образования

«Повышение осведомленности и поддержка в осуществлении актуальных, устойчивых и масштабируемых национальных планов в секторе образования на мировом уровне путем расширения участия частного сектора».

«Участвуют более 40 партнеров из частного сектора, 14 правительств, семь международных организаций и 20 НПО».