Конспект занятия во 2 младшей группе Познание (ФЦКМ) Тема: Дом, в котором мы живём.

Формы образовательной деятельности : непосредственно образовательная деятельность ; дидактические игра; беседа; рисование.

Цель: развивать речь; умение сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира.

Образовательные : формировать представления детей о частях, из которых состоит дом, материалах, из которых строят дом;

Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и ответы других детей, не перебивать товарища, чувство любви к своей семье;

Развивающие: развивать диалогическую речь детей, слуховое и зрительное внимание, мышление, мелкую моторику рук.

Планируемый результат : узнают и называют части дома; способствовали формированию умения внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища; способствовали развитию диалогической речи детей, слухового и зрительного внимания, мышления, мелкой моторики рук.

Подготовительная работа: беседы « Мой дом», д/и « Части дома».

Оборудование : картинки .

Ход занятия

1.Орг. Момент

1) Приветствие

Собрались все дети в круг ,

Я - твой друг, и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2) «Ладошки» ( Громко, тише, шёпотом)

3)Арт. Гимн-ка « Поиграем с язычком…»

2.Основная часть.

1) Д/И "Кто где живет?"

Воробей живет под крышей,

В теплой норке домик мыши.

У лягушки дом в пруду, домик бабочки в саду.

- На картинку посмотрите, кто это, назовите.

- Кто это? Где живет птица? ( В гнезде ) Из чего оно построено? ( Из веток, травинок, пуха) Кто построил гнездо? ( Птица )

- Кто это? Где живет белка? ( В дупле) Кто построил белке дупло? ( Сама нашла в старом дереве)

- Кто это? Где живет медведь? ( В берлоге) К то ему построил берлогу? ( Сам нашел ямку, натаскал веток, травы, листьев)

- Кто это? А где живет лиса? ( В норе) Кто ей построил нору? ( Сама, вырыла лапками.)

-Всех зверей мы расселили по домикам.

2)П/Г « Строим дом »

Целый день тук да тук, ( Стучим кулачками и ладошками поочерёдно)

Раздается звонкий стук,

Строим домик для зверят . ( Ладони- крыша)

Этот домик для лягушки, ( Загибаем пальчики)

Этот домик для лисички,

Этот домик для мышки,

Этот домик для зайчишки,

Этот домик для волка,

Этот домик для медведя.

Вот какой хороший дом, ( Ладони -крыша)

Как мы славно заживем.

Будем песни распевать, ( Сгибать и разгибать пальчики)

Веселиться и плясать.

-Зачем нужен дом птицам, лисе, медведю, белке? ( Чтобы прятаться от врагов, хранить запасы, отдыхать, спать, прятаться от холода.)

-Хорошо, что у всех зверей есть свой дом. А у вас есть свой дом? Из чего сделан ваш дом? ( Из кирпича) Какой ваш дом? ( Большой, маленький, высокий.)- 2-3 ребёнка.

3) Беседа

Картинки: Три дома: многоэтажный, двухэтажный, одноэтажный.

- Что это такое? ( Дома ) Для чего нужен дом? (Чтобы в нём жить, в нём тепло, у каждого должен быть дом)

-Дома одинаковые ? ( Нет ) Этот дом какой? ( высокий )

-Этот дом высокий, многоэтажный . Скажем вместе. Динис, какой это дом? (многоэтажный)- 2 р.

-Этот дом какой? ( Пониже ) Этот дом двухэтажный . Скажем вместе . Арсений, этот дом какой?

-Какой дом? ( низкий ) Этот дом одноэтажный . Скажем вместе. Вика, какой это дом?

- Ребята, кто строит дома? ( строители ) Из чего построены эти два дома? ( Из кирпича) Они кирпичные . Скажем вместе. Алёна, какие дома?

- Из чего построен этот дом? ( Из дерева) Этот дом деревянный. Скажем вместе. Ислам, какой дом?

- Ребята, сколько этажей в нашем детском саду? Какой детский сад? Из чего он построен?

4) Д/И « Расскажи о своём доме»

Хочу рассказать я о доме своем

Где с мамой и папой мы вместе живем.

(рассматривают домик : стены, крыша, балконы, окна с занавесками)

- Из каких частей состоит дом? Какой дом?

5) Лекс. упр. «Расскажи о своей семье»

Постучусь-ка в домик я, чья же здесь живет семья?

Вопросы о семье ( опрашиваю несколько детей) : С кем ты живешь? Кто чем занимается? Как зовут бабушку, дедушку, сестренку, братика?

-Это все наши самые дорогие люди на свете – родные и близкие. Давайте все вместе повторим эти прекрасные слова - родные и близкие.

6)Ф/М «Тили – бом, строим мы красивый дом»

Тили бом – тили бом,

Строим мы красивый дом. ( Дети хлопают в ладоши)

Вот такой высокий. ( Поднимают руки)

Вот такой широкий ( Разводят руки в стороны)

По ступенькам мы шагаем,

Дверь в квартиру открываем. ( Шагают на месте)

Живет в доме вся семья –

Мама, папа, брат и я! ( Стоя, загибают пальцы на руках)

Хоть полсвета обойдешь,

Лучше дома не найдешь! ( Шагают, руки на поясе)

- Как хорошо, что у вас есть любимый дом, дружная и крепкая семья, которая в нем живет , где любят друг друга и во всем помогают.

7) Работа в раскрасках

- Как хорошо, что у вас есть любимый дом, дружная и крепкая семья, которая в нем живет , где любят друг друга и во всем помогают. Предлагаю нарисовать дом, в котором вы живёте. Пусть он будет ярким и красивым.

3. Итог занятия

- Молодцы! У вас получились замечательные домики. Какие они? Назовите части домика.