Перспективное планирование во второй младшей группе. Тема недели: "Наша группа". календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю. Тема " Наша группа".

Скачать:

Предварительный просмотр:

Календарный план на сентябрь месяц 2 Младшая группа №3

Тема недели «Наша группа»

Основные задачи недели:

1. Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад.

2.Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

3.Закреплять знания правил поведения в детском саду.

4.Способствовать формированию дружеских, доброжелательных взаимоотношений детей.

5.Формировать элементарные математические представления.

6.Развивать творческие и конструктивные способности детей.

7.Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения, их названием, расширять кругозор детей.

Дата ____________ Понедельник

Дата ____ 1 _______ Вторник

Дата ____2_____ Среда

Работа в уголке ИЗО «Весёлые кляксы». Цель: Учить фантазировать, дорисовывать до воображаемого предмета.

Игровая/двигательная деятельность: Дидактическая игра : «Расскажи мне, как тебя зовут». Цель: Учить детей называть свое имя, продолжать знакомить друг с другом.

Пальчиковая игра : «Вышли пальчики гулять». Цель: Развивать мелкую моторику.

Спортивное упражнение «Лошадки». Цель: развивать умения детей чередовать бег и обычную ходьбу.

Самостоятельная детская деятельность

Игра «Детский сад». Цель: учить детей в такт стихотворению перекатывать карандаш между ладошками.

Дидактическая игра «Построим игрушки на зарядку». Цель: Упражнять детей в упорядочении предметов по размеру, сравнивать по высоте.

Хороводная игра «Паучок-паучок». Цель: учить выполнять игровые действия.

Спортивное упражнение «Делай как я!»

Цель: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при ходьбе. Развивать наблюдательность, внимание, координацию движений. Учить детей следить за действиями воспитателя точно копировать движения.

Самостоятельная детская деятельность

1. Формирование элементарных математических представлений. Занятие №1 (Пономарева И.А., Позина В.А. стр.10)

Цели: Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур.

2. Физическая культура на улице.

Занятие №1 (Л.И.Пензулаева)

Задачи: Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

1. Речевое развитие: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Чтение стихотворения С. Чёрного «Приставалка». (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.28)

Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя(игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребёнок и взрослые их любят.

2. Физическая культура

Тема: по плану инструктора по физической культуре.

Картотека: прогулка №1

Картотека: прогулка №2

До и после обеда

Отгадывание загадок на тему «Осень». Чтение художественной литературы: Чтение Е. Янковской «Я хожу в детский сад».

Чтение художественной литературы: Чтение сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Цель: Прививать интерес и любовь к книге. Помочь осмыслить произведение.

Гимнастика пробуждения « Мы проснулись».

II Половина дня

Вт: РР, ПР, ФР, ХЭР

Беседа «Мы всегда играем дружно»

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

Игра-забава с воздушными шарами.

Цели: обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации.

Игры с мозаикой (выкладывание картинки «Солнце и дождик»).

Цель: Учить детей собирать картинку по образцу, подбирать необходимые детали, правильно размещать их в пространстве. Развивать мелкую моторику рук.

Самостоятельная детская деятельность

Беседа «Ребенок и огонь». Слушание потешки «Тили-бом». Цель : Формировать представления о том, какую опасность таит в себе огонь.

Игра «Волшебный мешочек». Цель: закрепить названия цветов, развивать тактильные ощущения.

Игры с деревянным конструктором.

Цель: Развивать у детей воображение, способность концентрировать внимание.

Самостоятельная детская деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность : Рассматривание клумбы.

Цель : Воспитываем любовь к природе.

Подвижные игры: «Птичка в гнёздышке»

Труд: уборка выносного материала. Цель: приучать убирать за собой игрушки, освобождать от песка.

Самостоятельная детская деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Спортивное упражнение: «Тут прохожим не пройти»

Цель: Упражнять в выполнении прыжков через скакалку, развивать координацию движений, укреплять мышечный аппарат.

Подвижная игра «Мы ногами топаем…»

Труд: «Очистим скамейки от песка».

Самостоятельная детская деятельность

Дата ____3_____ Четверг

Дата ____4____ Пятница

Организация развивающей среды

Чт: РР, ПР, СКР, ХЭР

Дидактическая игра: «Большой – маленький». Цель: формировать умение оценивать предметы по величине.

Игровая ситуация: «Мишутка пьёт молоко». Цель: воспитание культуры поведения за столом.

Настольно - печатные игры.

Цель: Учить детей выбирать игру по интересам, подбирать партнеров, место для игры (чтобы не мешать другим товарищам), действовать согласно правилам игры.

Музыкальная игра «В нашем саду» (музыка Н. Губановой). Цель: Воспитывать у детей интерес к исполнению танцевальных движений под музыку, учить выражать в танце свое настроение.

Самостоятельная детская деятельность

Работа в уголке ИЗО «Раскрась окошко». Цель: учить закрашивать предмет не выходя за его контур.

Сюжетно-ролевая игра «Угощение» . Цель: развивать умение реализовывать игровой замысел .

Дидактическая игра «Повтори за мной». Цели: учить детей внимательно слушать и повторять слова за воспитателем.

Хороводная игра «Добрый жук». Цель: Учить детей подпевать, становиться в круг, двигаться, держась за руки. Поддерживать у детей хорошее настроение.

Самостоятельная детская деятельность

Книги для чтения и рассматривания.

Подборка иллюстраций об осени.

Центр сюжетно-ролевых игр: создание развивающей предметно-пространственной среды и изготовление атрибутов к игре «Семья».

Взаимодействие с семьей

1.Музыка: По плану музыкального руководителя

2. Художественно - эстетическое развитие: Рисование «Идёт дождь» (Т.С. Комарова стр.27)

Цели: Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления. Закреплять умение рисовать короткие штрихи и линии, правильно держать карандаш. Развивать желание рисовать.

1.Художественно - эстетическое развитие: Лепка «Конфетки» ( Т.С. Комарова стр. 28)

Цели: учить детей отщипывать небольшие комочки глины, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить.

2. Физическая культура:

Тема: по плану инструктора по физической культуре .

Анкетирование: « Давайте познакомимся».

Консультация для родителей «Как облегчить адаптацию ребёнка к условиям детского сада».

Изготовление совместно с детьми коллажа «Здравствуйте, я пришел»

Рекомендации о посещении ДОУ детьми

Картотека : прогулка №3

Картотека: прогулка №4

В течение недели

Работа в уголке природы . Рассказать о том, что растения нуждаются в поливе. Помощь в поливе цветов.

Хозяйственно - бытовой труд «Купание кукол». Обсудить с детьми назначение предстоящей работы.

Цель: Учить детей правильно выполнять соответствующие трудовые действия, включать их в канву сюжетно-ролевой игры, доводить начатое дело до конца. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Воспитывать привычку следить за опрятностью одежды, прически; вовремя устранять недостатки.

Учить одеваться и раздеваться в определённой последовательности

До и после обеда

Пальчиковая игра «Сорока-ворона».

Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук.

Способствовать развитию памяти и воображению.

Восприятие художественной литературы: Слушание Е. Лаврентьева «Приветливый котёнок». Цель: учить внимательно слушать произведение, понимать содержание

Артикуляционная гимнастика: упражнение

Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей. Учить правильно произносить шипящие звуки.

Восприятие художественной литературы:

Чтение стихотворения С.Я. Маршака из цикла «Детки в клетке».

Цель : Помочь понять идею стихотворения, развивать у детей чувство юмора .

Гимнастика пробуждения « Мы проснулись».

II Половина дня

Беседа «Какие мы малыши» . Цель: развивать у детей умение слушать и понимать вопросы воспитателя, отвечать на них.

Словесная игра «Повторялки»

Цель: учить слышать и воспроизводить услышанное.

Сюжетно-ролевая игра «Напоим куклу чаем» Цель: развивать игровые умения, реализовывать игровой замысел. Конструирование совместно с детьми из настольного конструктора «Комната для куклы Маши»

Цель: учить создавать и обыгрывать постройку

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: Способствовать повышению уровня самостоятельности детей в организации игрового взаимодействия. Учить детей после игр убирать игрушки на место.

Общение: Беседа «Я все делаю сам» . Цель: Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду. Учить детей внимательно осматривать себя, оценивать состояние одежды, прически, комментировать результаты осмотра.

Дидактическая игра «Подбери по цвету ». Цель: Формировать представление о цвете

Речь с движением «Ты и я». Цель: Учить выполнять движения в соответствии со словами.

Конструирование дорожки для машин из крупного строительного материала. – побуждать обыгрывать постройки.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель : Помочь детям организовать игры с любимыми игрушками: куклы, машины, строитель, настольно-печатные игры.

Познавательно-исследовательская деятельность : Наблюдение (после дождя).

Цель: Обратить внимание детей на лужи на асфальте, мокрую траву, листья деревьев. Поощрять стремление рассказать об увиденном, активизировать в речи соответствующие понятия, учить согласовывать слова в предложениях.

Ига забава с водой «Дождик».

Самостоятельная детская деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность: Рассматривание ромашки.

Цель: предложить детям найти растение, о котором рассказывается в стихотворении. Учить находить стебель, листья, цветок.

Рисование цветными мелками на асфальте «Ромашка».

Подвижная игра «Догоните меня».

Самостоятельная детская деятельность

Цель: Способствовать профилактике нервного перенапряжения, выявлять уровень умения самостоятельно организовывать двигательную

Итоговое событие: экскурсия по зданию и территории детского сала (медицинский кабинет, кухня, музыкальный зал, психолог); целевая прогулка по территории детского сада; выставка коллажей «Здравствуйте, я пришел».