Неотложная помощь в детском саду.

Ситуация такая. Поднялась у ребенка температура в саду (39,3).

Звонят мне из сада: Лешу вырвало, и теперь он тревожно плачет, придите заберите. Не слова про то что у него жар.

Я, понятное дело, хватаю мелкого, бегом в сад, прихожу и вижу картину: сидит мое дите на стульчике возле двери в полуобморочном состоянии и тихонько всхлипывает "водииички". Я смотрю на него и понимаю что он щас с этого стульчика свалится. Трогаю его и прихожу в ужас: он горячий как печка!

Со слов воспитателя: Все было нормально, но весь тихий час ребенок проплакал (уже нормально), не на что не жаловался, хотя мы его спрашивали, потом попросил воды, ему дали, после чего его вырвало. Спустя время попросил пить, но ему не дали, потому что "вдруг снова вырвет"(!).

Я говорю: он же горячий как кипяток!

Воспитатель: плакал, вот и температура поднялась - дети когда плачут нагреваются (39,3 - нормально плакал так). Медсестра смотрела, сказала, что все в порядке. Температуру не мерили. Занавес.

Мне как маме пострадавшего очень хотелось прям там настучать по голове воспитателю уже потому что детю пить не дали и заставили сидеть на стуле, вместо того что бы уложить. Как никто не заметил, что ребенок ненормально горячий, если он плакал 3 часа? И кто-то ведь помогал ему одеться после тихого часа - сомневаюсь что в таком состоянии он сам оделся.

Вот теперь вопрос к опытным садоводам и воспитателям: а как должен был действовать воспитатель в такой ситуации? Что предпринять если у ребенка резко поднялась температура? Можно ли медсестре дать ребенку жаропонижающее если ему явно плохо? Вызвать скорую? Ведь хорошо что я не работаю пока и смогла в течение получаса его забрать. А с работы мне только добираться до сада час!

Sirin

Комментарии к записи

Только участники группы могут комментировать.

Сандра

Sirin

Документация в детском саду Согласовано Председатель ПК МОУ детского сада N__ _________________________ "___" ______________200__г. Утверждаю Завудующий МОУ детского сада N __ ________________________ "___" ______________200__г.

Должностная инструкция воспитателя 1. Общие положения 1.1. На должность воспитателя принимаются лица со средним специальным или высшим образованием, имеющие медицинское заключение. Воспитатель: 1.2. Подчиняется заведующему детским садом. 1.3. Работает непосредственно под руководством старшего воспитателя. 1.4. Принимается на должность и освобождается от должности приказом заведующего. 1.5. Проходит медицинский осмотр 1 раз в полгода. 1.6. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией и Правилами внутреннего трудового распорядка. 1.7. Продолжительность рабочей недели - 36 часов, работает по графику, согласованному с профсоюзным комитетом и утвержденному заведующей. 1.8. Продолжительность ежегодного очередного отпуска - 42 календарных дня. 1.9. Соблюдает трудовую дисциплину.

2. Должностные обязанности. 2.1. Осуществляет тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках. 2.2. Следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, совместно с медперсоналом учреждения регулярно проводит комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, осуществляет гигиенический уход за детьми раннего возраста. Особое внимание уделяет детям, пришедшим в детский сад после болезни. 2.3. Планирует и осуществляет воспитательно-образовательную работу в соответствии с программой в тесном контакте с другими воспитателями и специалистами учреждения. Тщательно готовится к проведению занятий. 2.4. Изучает индивидуальные способности, склонности и интересы детей. Умело использует результаты изучения в своей педагогической деятельности с целью развития каждого ребенка. На основании изучения индивидуальных особенностей детей, рекомендаций психолога проводит коррекционно-развивающую работу со своими воспитанниками. 2.5. Обеспечивает строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий. 2.6. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогает им; в группах раннего возраста ведет дневник наблюдений. 2.7. Регулярно информирует руководителя учреждения и старшую медсестру об изменениях в состоянии здоровья детей. Сообщает старшей медсестре об отсутствующих детях, выясняет причину их отсутствия, ведет табель учета посещаемости. 2.8. Ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Активно работает с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно-образовательной программы. 2.9. С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями. 2.10. Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей. 2.11. Заменяет заболевшего воспитателя-сменщика в течение болезни. 2.12. Проходит медицинский осмотр строго по графику. 2.13. Выполняет требование руководителя, старшей медсестры, старшего воспитателя, связанные с педагогической работой и охраной жизни и здоровья детей. 2.14. Своевременно и четко ведет документацию воспитателя. 2.15. Систематически повышает профессиональную квалификацию и педагогический уровень на курсах, семинарах, открытых просмотрах. 2.16. На участке совместно с детьми ведет работу по благоустройству согласно программе своей возрастной группы. 2.17. Участвует в педсоветах учреждений, методических объединениях в районе, округе, организует смотры-конкурсы и выставки детских работ к дням открытых дверей, проводит родительские собрания, участвует в праздниках. 2.18. Строго выполняет трудовую дисциплину и правила трудового распорядка. 2.19. Обеспечивает санитарно-гигиенический режим в группе. 2.20. При передаче смены в конце рабочего дня оставляет в группе образцовый порядок. 2.21. Бережно использует имущество учреждения, методическую литературу, пособия. 2.22. Смену воспитатель сдает лично второму воспитателю, детей передает по списку.

3. Воспитатель должен знать 3.1. Конвенцию о правах ребенка. 3.2. Основные государственные законы. 3.3. Устав учреждения, Правила внутреннего трудового распорядка, Инструкции по охране жизни и здоровья детей, санитарно-гигиенические нормы. 3.4. Педагогику, психологию, возрастную физиологию и гигиену. 3.5. Основы доврачебной медицинской помощи. 3.6. Теорию и методику воспитательной работы. 3.7. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 3.8. Порядок действий в экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью детей.

4. Права Имеет права, предусмотренные Трудовым кодексом РФ, Законом РФ "Об образовании", региональными законами, а также Уставом учреждения и Правилами внутреннего трудового распорядка.

5. Ответственность 5.1. Несет персональную ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в учреждении. 5.2. Несет ответственность за выполнение всех обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.

=Boolwinkl=

Sirin

А вот и новые подробности. После этого случая, сын отказывается идти в садик. Говорит что боится воспитателя. Спрашиваю почему боишься? - Она ругала. - За что? - Я есть не хотел, плакал и спать всем мешал. - Сильно ругала? - Сильно. - А как она ругала? - Руками. И шлепает себя по голове. (Что бы это могло значить?!)

Нормально? Мне плевать кто еще что придумает в оправдания действий этой барышни. Если до сих пор я еще сомневалась что мне предпринять, то теперь полетят клочки. Муж сегодня был у заведующей, та сделала круглые глаза, сказала, что этот воспитатель работает недавно и в нашей группе временно, и она будет разбираться. На тормозах мы это дело не спустим. Слава богу в сад идти не надо - сидим на больничном - ОРЗ.